『壹』 幼兒園中班科學蝸牛是什麼樣子的教案
活動目標 1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特徵及生活習性。 2、萌發對事物的探究興趣。 活動准備 1、圖片-蝸牛 2、放大鏡等 活動過程 一、認識蝸牛 1、了解蝸牛的外形特徵。 （1）蝸牛的身體是什麼樣的？ 引導幼兒討論。 教師小結：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。 （2）蝸牛的頭上有什麼？ 讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。 （3）蝸牛的眼睛長在哪裡呢？ 告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。 （4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？ 2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳 教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什麼看不到蝸牛的腳嗎？ 二、觀察蝸牛的腳 教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。 通過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣。 三、了解蝸牛的生活習性 1、蝸牛爬行。 你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼？ 教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液， 看上去就像白線一樣。 原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑， 這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。 2、交流蝸牛的生活習性 （1）在什麼季節我們可以看到蝸牛？ （2）最近你看到過蝸牛嗎？為什麼？ 交流後讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。 四、探索知識 螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？
『貳』 公開課教案幼兒園《小手不見了》
一、活動目標 1、在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。 2、大膽表達自己的發現。 3、感受活動帶來的樂趣。 二、活動准備 1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表 三、指導要點 1、活動重點：幫助幼兒理解，掌握溶解的現象。 2、活動難點...：大膽表達自己在活動中看到的現象。 四、活動過程 1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。 師：「今天老師帶來一些好玩的東西，我們一起來看看。」 （1）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀察。 師：「白糖和水要一起玩游戲了，我們來看一下。」 老師示範：糖放入溫水中，並攪拌。 (2)討論：白糖放入水裡怎麼樣了？剛才老師做了什麼動作？ 師：糖放入水中、經過攪拌，就不見了，溶化了。 2、幼兒實驗活動：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。 (1)師：「老師也准備一些材料，你們來做一做，待會告訴老師你們觀察到的現象。」 介紹操作材料和要求 （2）幼兒進行操作並回答問題 師：「小朋友把這些材料放入水中出現了什麼現象？ （3）幼兒再次實驗，並做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄 ） （4）教師帶領幼兒進行分類：可溶解和不可溶解的，並記錄下來。 小結：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的 3、師:「你覺得還有哪些東西在水裡能溶解的？「 活動延伸 師：「小朋友用你們學會的方法，回家動手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來學校告訴老師。」
『叄』 幼兒園小班科學活動教案：糖怎麼不見了
活動目標：
1.能對糖的溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。
2.能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前後變化。
3.願意積極探索，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。
活動准備：
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程：
一、導入
猜猜你品嘗的是什麼。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）
師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什麼味道的?
師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的？為什麼有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在裡面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？
二、開始
1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。
（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果
（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裡去了嗎？躲到水裡去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）
（3）請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裡化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解？
（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。
（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。
三、結束
師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？
『肆』 幼兒園小班科學《怎麼不見了》課件
小學語文四年級下冊《黃河是怎樣變化的》課件
『伍』 幼兒園中班科學活動教案怎樣溶解更快
一般來說加熱或者加水能使溶質溶解更快
『陸』 幼兒園大班公開課什麼不見了教學評價反思
幼兒園中班科學活動《什麼不見了》公開課教案聽課記錄反思 一、活動目標 1、在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。 2、大膽表達自己的發現。 3、感受活動帶來的樂趣。 二、活動准備 1、每個幼兒四個塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表 三、指導要點 1、...活動重點：幫助幼兒理解，掌握溶解的現象。 2、活動難點：大膽表達自己在活動中看到的現象。 四、活動過程 1、小實驗：引起幼兒觀察、學習的興趣。 師：「今天老師帶來一些好玩的東西，我們一起來看看。」 （1）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀察。 師：「白糖和水要一起玩游戲了，我們來看一下。」 老師示範：糖放入溫水中，並攪拌。 (2)討論：白糖放入水裡怎麼樣了？剛才老師做了什麼動作？ 師：糖放入水中、經過攪拌，就不見了，溶化了。 2、幼兒實驗活動：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。 (1)師：「老師也准備一些材料，你們來做一做，待會告訴老師你們觀察到的現象。」 介紹操作材料和要求 （2）幼兒進行操作並回答問題 師：「小朋友把這些材料放入水中出現了什麼現象？ （3）幼兒再次實驗，並做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄 ） （4）教師帶領幼兒進行分類：可溶解和不可溶解的，並記錄下來。 小結：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的 3、師:「你覺得還有哪些東西在水裡能溶解的？「 活動延伸 師：「小朋友用你們學會的方法，回家動手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來學校告訴老師。」
『柒』 幼兒園常用的裝修材料有哪些
幼兒園裝修選材——「亞克力」裝飾板亞克力也叫PMMA或者亞加力。在化學區域被稱為聚甲烯酸甲酯。香港人多叫亞加力，是一種開發較早的重要熱塑性塑料，具有較好的透明性、化學穩定性和耐候性，易染色，易加工，外觀優美，在建築業中有著廣泛的應用。有機玻璃產品一般可以分為澆注板、擠出板和模塑料。亞克力因其具有顏色豐富多變，通航性強等裝飾特點。「亞克力」 裝飾板，在幼兒園裝修設計中應用區域較多，比如可局部用於幼兒園牆面裝飾點綴、宣傳欄、食譜欄、展示欄及各種展示牌的製作。幼兒園裝修材料——軟木「軟木」俗稱木栓、栓皮。植物木栓層非常發達的樹種的外皮產物，莖和根加粗生長後的表面保護組織。軟木的品種、規格較多，可根據設計需要進行設計，拼裝出各種圖案和色澤且施工簡便，直接在牆面或地面粘貼即可。軟木因其天然環保，可重復粘貼，鑽圖釘等特點，可廣泛用於幼兒園活動室軟木教學牆，家園聯系欄，作品展示牆等。幼兒園裝修材料——滑梯滑梯是幼兒園環境布置室外活動場地有一樣運動設施是必備的，滑梯由攀登段、平台段和下滑段組成，下滑段也稱為滑板，常規見的滑板有兩種「平直的、彎曲的（滑面是旋輪線）」。滑梯對於孩子們的成長作用也是非常大的，孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神，當孩子「嗖」地滑下來時，能享受到成功的喜悅。以上列舉了幼兒園裝修選材常見的三種材料，當然，幼兒園裝修還有其他材料，比如說塗料、燈具等等，幼兒園裝修材料的標准最主要的就是環保、安全、無污染，保證幼兒在一個健康安全的環境中成長學習。