樂譜教學視頻

A. 這個視頻裡面的樂譜是用什麼軟體放的

先把自己寫的東西編成譜子的形式，然後再用Guitar
Pro
轉成MIDI格式。內
Guitar
Pro
5.2中文容破解版：
http://hi..com/owencafu3/blog/item/ffe81ef53d495420bd31091b.html

B. 如何自學長笛已經看了視頻教學，基本發音、手指擺位都懂 但不會看樂譜 該如何繼續下去

。。。
那就只能先學學樂譜了。。
不會看樂譜怎麼吹啊。。
如果回實在不能看樂譜的話答，你試試簡譜好不好。簡譜會容易很多。
天空之城不是很簡單的曲子。。
但如果你能看懂簡譜，基本指法又都會的話應該沒問題啊。
我只是覺得，為什麼你的基本發音和指法都會，還不知道怎麼按鍵啊，
好矛盾。
先一個音一個音的吹，再一句一句的連，最後再把所有的都連起來。
沒有什麼捷徑可以走，只能慢慢來。

C. 求 爵士薩克斯教學（全套包括樂譜讀法） 有急用最好是視頻

網上購買陸廷荃老師的書《爵士薩克斯即興演奏教程》。很經典的爵士薩克斯書。

D. 有誰有袁莎老師的古箏教學視頻的教學樂譜，可以給我發一下嗎。謝謝 我的郵箱是[email protected]

我沒有袁莎的，但我有王中山的，專你要嗎？屬 http://www.youku.com/playlist_show/id_5013817.html

E. 凡老師教簡譜從1到20課 視頻教程

這個我還沒有遇到過，變簡朴這種東西非常的簡單，1234567他分別代表的多人民發嗦啦西。因此這簡朴的話非常簡單，如果你要系統化的學習，那可以上愛奇藝上面搜索簡譜教程。

F. 簡譜教學視頻

你到網路視頻搜索，宋大叔樂理，那個教程不錯，裡面有簡譜的部分。希望可以採納！

G. 帶譜的鋼琴鍵盤彈奏的視頻教程怎麼製作

先錄彈奏視頻，再把樂譜用字幕的方法加上去就可以了。

H. 古箏如何識譜和唱譜，誰有相關方面的視頻教程

俗話說，「磨刀不誤砍柴工」，其實，在學習古箏前，我們不得不做一些准備工作讓學習更加順暢，而唱譜其實就是「磨刀」。不管是自學還是跟著老師學，一定要意識到唱譜的重要性，只有從思想上重視了，唱譜時才不會因反感而效率低下。敲黑板！唱譜的工作必須做。

以上三招解決你唱譜煩惱，箏友再也不用害怕唱譜了。你有啥唱譜小技巧，評論告訴我們呦~

I. 想學習歌曲簡譜，可以推薦教學視頻嗎

湯姆森鋼琴教材雖然是教鋼琴的 但是講五線譜很仔細共7.8本把你三四本下來都差不多了那個是鋼琴入門教材小孩子學都會認識五線譜的估計你肯定沒問題

J. 讀譜能力如何提高，最好是視頻的資料

在學習音樂中，學會讀譜是學生應該具備的最基本的能力。在器樂業余考級中沒有通過的考生，除了由於手指能力偏弱等原因外，通常都是由於讀譜錯誤多致使考級沒有通過。所以說，學生讀譜能力的強弱以及正確性，是學習音樂和考級中至關重要的因素，也是最根本的問題。
讀譜的內容包括：樂譜譜面上音符的高低、時值、強弱以及跳音、頓音、連線、重音等記號；還有樂曲的調性、節拍、和弦記號、速度標記和表情術語及樂句的分句等。另外，學生還要理解樂譜的內涵，例如旋律的走向、樂曲的風格等等。

傳統的教育方法是先教會學生識譜，再進行樂曲的演奏教學。對於業余學生，尤其是年齡較小的初學者，他（她）們會覺得讀譜困難和枯燥，這是因為少年兒童的大腦還在發育中，還不是很健全，雖然眼睛看到了譜例，但他（她）們的理解力是有限的，大腦暫時還反映不過來，致使大部分學生感到讀譜困難，直接影響了他們學習音樂的興趣。

那麼，如何對學生進行愉快讀譜的導入學習呢？我們知道少年兒童生長期最突出的特點是耳朵聽辨力好、模仿能力強。所以我們可以根據少年的這一生長發育特點，採用"聽覺先於視覺"的教學觀念進行指導，也就是說，在學生學習音樂處於入門階段時，對於一首新的樂曲，不是先教學生識譜，而是讓他先聽老師演唱或演奏這首樂曲，使學生對這首樂曲有一個初步的印象。教師演唱樂曲的樂句，學生則模唱教師唱過的樂句，然後，教師彈奏樂曲的分句，學生模仿教師彈奏的樂句，當學生學會彈奏和演唱這首樂曲後，再由教師引導學生認識這首樂曲的樂譜。因為學生在識譜前已經對這首樂曲積累了大量的感性認識，所以再認譜就容易多了，學生會感到識譜是一件既容易又有樂趣的事情，這樣的學習過程，對提高學生的學習興趣和樹立學生學習的自信心都起到了良好的促進作用。

在學生讀譜入門後，就要在教學環節中慢慢導入一些具體的讀譜方法，以便讓學生養成良好的讀譜習慣，例如：當拿到新樂譜，先要讓學生看清樂曲的調號和拍號。另外，要讓學生養成數拍的習慣，很多學生讀譜錯誤的原因主要在於數不清拍子，出現了多拍、少拍、錯拍的現象。出現上述的原因，有的是因為學生對讀譜重視程度不夠，有的是學習方法不當造成的。

學生單憑聽磁帶模仿的學習方法，固然有它的優勢，但也有它的弊病所在。有些樂曲的速度很快，例如電子琴六級考級曲目《樹下乒乓》，它的主旋律樂段是由不規律快速的十六分音符和休止符組合起來的。有的學生只是通過聽磁帶來模仿，在樂曲快速進行的狀態下，這種學習結果往往導致節拍不準確和錯音現象的發生。像這樣類型的樂曲，必須認真地、嚴格地"數"清拍子，大拍子算不清，則要按小拍子算，直到節拍算清為止，練好後，再把節拍"縮"回到原始節拍去演奏。這樣做的目的，就是要逐步引導學生養成重視讀譜、准確讀譜的好習慣。

另外，在讀譜中，運用演唱樂譜的方法進行學習也是非常重要的，尤其對少年兒童來說，對感性的事物理解與記憶要強於枯燥的理論。例如：在樂句呼吸這一環節，有些學生不會或不重視樂句的呼吸，如果只是簡單地告訴他們如何分句，學生並不能從根本上理解這一問題，在演奏中，就容易忘記樂句的呼吸或樂句呼吸做得很生硬。那麼，只有引導他們運用演唱樂曲的方法，用身體、用氣息來感受和理解樂句的呼吸，這樣才能對樂句的呼吸做出自然的處理，並在頭腦中形成正確的分句概念。

對於在樂譜中帶有連線、跳音、保持音記號的音符，教師可以採用對比的方法將同一段旋律用連線、跳音和非連線、跳音演奏給學生聽，讓他們感受連線、跳音等不同種類的音符對音樂的情緒與風格所起到的影響，在感性認識的層面上，去引導學生對這類問題的理解與認識。