㈠ 小寶教案三角形的組合於分解
活動目標：
1、大膽、勇敢嘗試從高處往下跳。
2、感受跟著同伴、老師共同游戲的快回樂。
活動准備：答
1、物質准備：畫有小樹的椅子（與幼兒人數相等），布置成一片小樹林。畫有大樹的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。小蟲（數目是幼兒人數的３倍）。花貓頭飾各一個、錄音機、磁帶。
㈡ 幼兒園小班教案畫三角形圓形
活動目標 1、知道什麼是圓形，什麼是三角形。 2、鍛煉觀察能力和比較能力，學習按圖形的特徵進行分類。 教學重點、難點 教學重點: 知道什麼圓形，什麼是三角形。 教學難點: 學習按圖形的特徵進行分類。 活動准備 1、環境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、...圓盒子、紅領巾、三角尺、小紅旗等），在教室裡布置一些圓形和三角形拼成的圖形。 2、不同長短的塑料管3根、線1根。 3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。 活動過程 一、認識圓形和三角形 1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導幼兒發現圓形和三角形，並說說它們的不同。 2、幼兒操作。 請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。 二、尋找圓形和三角形 1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。 2、教師：你還在什麼地方見過什麼東西像圓形和三角形？ 三、圖形分類 1、聽信號取圖形。 （1）4個幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。 （2）幼兒聽教師的信號從籃子里取出相應的圖形。 2、按圖形的特徵進行分類 （1）教師引導幼兒根據圖形的大小、顏色或形狀進行分類。 （2）每組請一個幼兒說說他們是按什麼來分類的。 教學反思 通過該活動的實施，教師覺得： 1、主題活動符合幼兒的年齡特點，教具准備得較豐富充分。 2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特徵。能認真觀察實物教具，從中發現圓形和三角形並能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。 存在的問題： 1、沒能結合實際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。 2、在圖形分類這一環節教師沒能較好地引導幼兒先自己觀察探索發現再分類，而是直接教授給幼兒方法，違背了「以幼兒為主教師為輔」的基本原則。 3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。
㈢ 蒙氏數學中班下冊教案感知三角形
活動目標：
1、培養孩子積極參加數學活動，並在游戲中體驗樂趣。
2、感知各種三角形的外形特徵，嘗試找出形狀完全相同的三角形。
3、培養幼兒對圖形的興趣，並樂於在生活中辨認三角形。
活動准備：
1、蒙氏線、各種三角形及圖片、吸管、音樂、相機、投影儀。
2、學具：構成三角形、操作冊第2冊第29頁、連線變出三角形操作紙。
活動過程：
一、預備活動：
師幼互相問候、向客人老師問好，走三角形線。
提問:請小朋友看看我們現在站成了幾排?(三排)有幾個人站在角上?(三個)
線上游戲：變出三角形 玩法：師幼同念兒歌：變變變變，變出三角形？你用什麼變？我用手（或腳等身體部位）來變，跟隨兒歌用身體各部位變出三角形。
二、集體活動：
1、感知三角形的形成:請幼兒用吸管在地上擺出各種三角形，教師用相機幫幼兒記錄。
2、 感知各種各樣的三角形，集體驗證三角形的特徵。
（1）請幼兒用投影儀觀看自己剛才擺出的各種三角形，教師引導幼兒觀察這些三角形是否完相同。並小結：三角形有各種各樣的外形。
（2）教師依次拿出各種樣子不同的三角形，引導幼兒仔細觀察這不同的三角形。並小結：這些三角形雖然樣子不同，不過它們都是三角形它們都有三個角，三個邊。
（3）請幼兒每人拿一個三角形，摸一摸三角形的角和邊，引導幼兒在操作中感知三角形的不同樣子。
4、嘗試找出相同的三角形。
請幼兒玩游戲：找朋友（請幼兒聽教師指令，根據自己手中三角形的外形，找到拿著與自己完全相同三角形的好朋友，一起合影留念）。
三、分組活動：
紅組：完成操作冊第2冊，第29頁。 黃組：用已有的三角形進行拼圖。
綠組：將相同顏色的點連線，變出不同外形的三角形。
四、收拾學具，交流小結。
五、請幼兒以組為單位，每人找一張有三角形物體的圖片作為禮物送給客人老師。
六、和客人老師道別，結束活動。
㈣ 小班語言識字三角形教案
教學重點:認識三角形的特徵。
教學難點:探究三角形三條邊之間的關系版。
教學過程:
一、 認識三角形權的特徵
1、（由課前「考眼力」游戲中，不見了三角形導入）三角形躲到哪兒去了？哦！它到我們的生活中來了，你找到了嗎？ （斜拉索和橋面形成三角形，橋柱和橋面形成三角形。）
2、你還在什麼地方看到過三角形？（舉例）
3、請同學們自己想辦法利用老師准備的材料做一個三角形。
4、展示作品，說說你是怎樣做的。
在匯報擺三角形時，說明每條線段都必須首尾相接，才能圍成三角形。
㈤ 滲透式領域教案小班下數學 三角形拼擺游戲
活動目標
感知各種三角形的外形特徵，嘗試找出形狀完全相同的三角形內。
在活動中提容高觀察能力。
對圖形感興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
活動准備
教具
「構成三角形」；走線所需的大的不同角度的三角形。
學具
「構成三角形」；貼紙剪成細長條（分成三組；第一組三條長短不一，第二組三條長短相同，第三組其中兩條長短相同，一條與其他兩條長短不同）；長短不同的吸管若干（吸管及長度控制在10-15cm之間）；白紙若干。
㈥ 求小班美術學菱形和三角形的教案
教學目標來 ]
1·審美目標;感知三角形自造型美，激發學生的聯想和記憶。
2·認知目標:認識三角形，並能憑記憶畫出三角形物品。
3·操作目標:畫出三角形的物品。
(教學重點與難點)
1·教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
2·教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
一、復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，
所以，它們都是三角形。