⑴ （急！！！）初中化學講哪節最容易出彩希望提供相應優秀教案
課題 課題1
金剛石、石墨和C60 課型 新授
教學目標 知識與技能
1．了解金剛石、石墨和C60的微觀構成、物理性質和用途。
2．掌握碳單質的化學性質。
3．知道不同元素可以組成不同的物質，同一種也可以組成不同的物質
過程與方法
1．會對展示或演示的資料分析、歸納。
2．能認真觀察，並會對現象分析歸納，總結出重要的知識點，學習運用觀察和實驗等方法得到信息。
情感態度與價值觀
1．以發展的觀點看待碳的單質。
2．樹立物質的性質決定用途的觀點。
教學重點 碳單質的物理性質為何不同；碳單質的化學性質
教學難點 碳跟某些氧化物的反應
教學用品 儀器 試管 鐵架台 酒精燈 帶導管的橡皮塞
葯品 炭粉 氧化銅粉末 澄清石灰水
其它 火柴、金剛石、石墨、C60的結構模型、課件、學案等
教 學 流 程 設 計
環節 教 學 問 題 活 動 設 計 教學問題最佳解決方案
情境導入
化學實驗室需要購買活性炭，請大家和我一塊進行網上購物去吧！咱們到這個名為賣「炭」翁的商店逛逛去。
給學生展示商店裡面商品的圖片：
大家看看一號櫃台出售的是金剛石類的，有人造的和天然的金剛石，有金剛石打磨而成的光彩奪目、價值連城的鑽石，有金剛石製成的用來切割的玻璃刀和鑽頭。大家根據金剛石的用途能夠推測出它的性質嗎？
二號櫃台出售的是石墨類商品，請大家觀察它的顏色，這些是由石墨製成的產品，有鉛筆芯，潤滑劑，電池的碳棒，坩堝。大家能不能推測出石墨具備哪些性質呢？
這里還有用來燒烤的木炭，咱們需要購買的活性炭就是這樣的黑色固體。這里還有美觀的炭雕呢，它們可以用來吸附室內的有害氣體，凈化空氣。
觸景生情，暗示化學與人類的關系
學生觀察回答：
金剛石是透明的正八面體，非常堅硬。
對，同學們回答的很好，咱們繼續去買咱們需要的活性炭吧。
灰色片狀固體，軟，滑膩，導電，耐高溫
很好，咱們要購買的活性炭就在下個櫃台。
學生實驗：木炭的吸附性
小組實驗，對比實驗
分析：
木炭具有疏鬆多孔的結構，所以它具有吸附性。活性炭由於表面積更大，更加疏鬆多孔，所以，有更強的吸附能力。
自
主
學
習 問題1：金剛石、石墨、C60各有那些物理性質和用途？
問題2：碳單質有哪些化學性質？ 學生閱讀、圈劃，檢查學生預習及筆記情況，小組交流。
探
究
與
交
流
探
究
與
交
流 問題1：請同學們完成下列表格：
結構和主要物理性質 用途 組成元素
金剛石
石墨
C60
問題2：咱們今天在賣炭翁的商店裡還真實看到了很多商品呢。大家有沒有意見要發表呢？
為什麼，金剛石、石墨會出現在賣「炭」翁的商店裡？
【多媒體展示】
展示金剛石、石墨和C60的微觀結構，揭示差異原因。
過渡：金剛石、石墨和C60它們都是碳元素形成的，雖然，它們的物理性質不同，但是，它們卻具有相似的化學性質。
問題3：再來看看商店的鎮店之寶---兩幅古代字畫吧，墨跡歷經前年也不變色，大家討論一下，為什麼字畫能保存這么長時間呢？
過渡：碳並不是任何時候都這么穩定，出示圖片：寒冷的冬天用燒火來取暖。看來，隨著溫度的升高，碳的活潑性也增強。
問題4：碳具有可燃性，但碳在不同條件下燃燒，其產物相同嗎？。（提示CO有毒，為以後學習做鋪墊）
如何讓碳能夠更充分燃燒？
過渡：請同學們閱讀商代司母戊銅鼎的資料，大膽展開想像的翅膀，推測我們的祖先在4000多年前是如何製取銅單質的。
實驗探究：
木炭還原氧化銅
問題5：氧化銅和碳粉是什麼狀態的，放置在什麼儀器裡面？什麼反應條件？需要什麼儀器？想檢驗生成物需要什麼儀器和葯品？
現象 黑色粉末變紅色，澄清的石灰水變渾濁。
分析 木炭有高溫下，能奪取氧化銅中的氧元素，得到紅色的銅和二氧化碳氣體。
【鞏固練習】
課本P109的T2、T3
完成表格。
小結：
科學研究表明，它們都是由碳元素形成的單質，象木炭、活性炭、木材墨水等都含有碳元素，未指明具體單質時，習慣上把它們稱為「碳」。
學生質疑：
既然它們都是碳元素形成的，那為什麼物理性質差異那麼大？
學生觀察、分析、討論
分析：
碳單質的物理性質存在差異，是由於它們的碳原子排列方式不同。
學生討論，歸納總結：
保存妥善，墨跡穩定。
教師激勵：
不錯，用來書畫的墨是由碳元素組成的，常溫下碳的化學性質穩定。
總結：
二、碳的化學性質
1、常溫下穩定
學生交流心得，
代表發言，歸納總結。
2．可燃性
板書：C十O2點燃 CO2
2C十O2點燃 2CO
小組討論，推選一人發言。
儀器設計出來了，一起來做實驗。
請大家注意觀察實驗現象，完成表格。
小結：
在這個反應里，氧化銅的氧被碳奪取，這種反應是還原反應，碳具有還原性。碳是重要的元素，利用它的還原性，可以應用於工業冶金。焦碳在高溫條件下可以將鐵的氧化物還原，得到金屬鐵。碳還有其他的用途。
3．還原性
C+2Cu 高溫2Cu+CO2↑
高溫下，焦炭可以煉鐵：
2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑
學生嘗試完成，
教師反饋糾正。
梳
理
整
合
課題1 金剛石、石墨和C60
金剛石：性質 ，用途 。
常見的碳單質 石墨： 性質 ，用途 。
C60： 性質 ，用途 。
碳
單
質
常溫時： 穩定性
化學性質 點燃時： 可燃性 化學方程式： ， 。
高溫時： 還原性 化學方程式： 。
診
斷
評
價 1、下列屬於物質的物理性質的是（ ）
A．金剛石在一定條件下以燃燒 B.石墨有良好的導電性
C.活性炭具有穩定性 D.常溫下，碳的性質穩定
2、下列說法不科學的是（ ）
A．碳是非金屬，但它的單質石墨能導電
B．普通大理石（主要成分是CaCO3）經「氣功大師」發功能變成金剛石
C．工業上用焦炭來煉鐵是利用碳的還原性
D．碳與氧氣反應的生成物有時是不同的
3、下列關於碳單質用途的敘述中，錯誤的是（ ）
①干電池裡的碳棒是石墨製成的②電冰箱除味劑是活性炭③防毒面具用焦炭吸收有毒氣體④製糖工業用炭黑來吸附有色物質⑤金剛石不僅能刻劃玻璃，還能裝在鑽頭上鑽鑿堅硬的岩層
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.④⑤
4、下列說法錯誤的是（ ）
A.同種元素組成的物質，性質不一定相同 B.同種元素組成的物質，性質一定相同
C.不同的單質可以由同一種元素組成 D.不同的單質可以由相同的化學性質
5、經科學家確認，存在著一種具有空心，且類似足球的結構的分子N60。這一發現將開辟世界能源的新領域，它可能成為一種最好的火箭燃料。下列關於N60的說法正確的是（ ）
A. N60是一種化合物 B. N60的相對分子質量為840g
C. N60屬於單質 D. N60這種物質是由氮原子構成的
6、只含有碳元素的物質（ ）
A.一定是金剛石 B.一定是石墨 C.一定是純凈物 D.可能是混合物
7、點燃一根蠟燭，把冷碟底放在蠟燭火焰上方，一會兒，在碟底收集到炭黑，由此能得出蠟燭的組成中一定含有（ ）
A．碳元素 B．氫元素 C．氧元素 D．氫、氧元素
8、金剛石、石墨、C60在物理性質上存在明顯差異的原因是 。
9、某同學認為「碳在氧氣中燃燒後所得到的氣體不是二氧化碳就是一氧化碳」，你認同嗎？
。
10、「文房四寶」中的徽墨、宣紙、歙硯是安徽省享譽中外的文化瑰寶。徽墨是由松枝不完全燃燒後生成的煙炱加工製成的，用其寫字作畫永不變色。徽墨主要成分的化學式是 。宣紙的主要成分為纖維素，為了證明宣紙中含有碳元素，可以採用的實驗方法是
。
作
業
設
計 推薦作業： 課本 P109 4、5、6.
教
後
反
思
⑵ 誰有同素異形體的教案啊，重賞
同素異形現象
三維目標
知識與技能
①知道物質的多樣性與微觀結構有關。
②認識同素異形現象和同素異形體。
③了解常見的同素異形體。
過程與方法
①學習運用結構模型理解與研究物質的微觀結構，幫助形成概念。
②比較同位素與同素異形體。
情感態度與價值觀
①感受金剛石、石墨等奇妙微觀結構和用途，贊賞化學對個人生活和社會發展的貢獻。
②感受氧氣和臭氧對個人生活的重要性，關注社會熱點問題，增強學習化學責任感。
教學重難點
重點：同素異形現象、常見的幾種同素異形體
難點：同素異形現象
教學方法
【教學模式】
按「引入概念——建立概念——鞏固概念——運用概念」的教學思路，在教師引導下學生進行自主探究學習。
【課時安排】1課時
教學准備
多媒體教學平台，剛石與石墨球棍模型1套。
教學過程
導入新課
師 同學們好,現在開始上課.我們先來欣賞幾幅圖片.(圖片解說)
師 通過這兩幅圖,大家對鑽石有何感覺呢?
生 高貴 永恆 閃閃發光 堅硬
師 正是如此！鑽石在大家的心目中，是高貴、永恆的象徵.看了這高貴、永恆的鑽石我們來觀察一下我們學習常用的鉛筆.大家對鉛筆芯即石墨又有什麼感覺呢?大家可以用小刀刮一下,也可以用手摸一下啊．
生 石墨很軟，摸上去滑滑的
師 如果我說「鑽石」和「鉛筆芯」一母所生的兄弟，大家可能會覺得很滑稽，是不可能的事情．但是其實，身份高貴的鑽石與毫不起眼的灰黑色的鉛筆芯即石墨偏偏就是由同種元素即碳元素所形成的不同結構的單質，在化學上我們把它們稱為「同素異形體」。把這種現象稱為同素異形現象．
推進新課
板 書：
一、同素異形現象
1.同素異形體：同一種元素形成的不同的單質。
師 同素異形體必須是由同一種元素（金剛石、石墨都是由碳元素組成的）而形成的不同的單質（金剛石、石墨相同嗎？在結婚典禮上如果新郎拿出鉛筆當禮物的話我想大家都會有要打他的沖動吧）
板 書：
(1)同種元素 (2)單質
師 那嗎為什麼由同種元素組成的物質性質卻有著很大的差異？大家都知道了物質的性質是由什麼決定的呢？
生 結構
師 是了，結構決定性質，
生 觀察並描述：
構成金剛石的微粒是碳原子，碳原子間以共價鍵相連，結合成空間網狀結構，每個碳原子與其餘的4個碳原子以共價鍵相結合。
石墨晶體呈層狀結構。構成石墨的微粒是碳原子，碳原子間以共價鍵相連。在石墨的每一層內，每個碳原子與其餘的3個碳原子以共價鍵相結合，。石墨的不同層之間，存在著分子間作用力。
投影：
表格
物理性質 金剛石 石墨
硬度 很大 較軟
熔沸點 很高 很高
導電性 不導電 能導電