Ⅰ 兒童詩兩首教案
今天，我進步了！
今天我了疊被子，
我進步了，
也許你一直都是自己動手疊，
可是我進步了。
今天我自己能做早餐了，
我進步了，
也許你早已這么做了，
可是我進步了。
今天我自己看了很多書 ，
我進步了，
也許你早已這樣，
可是我進步了。
每天,我都會對自己大聲說：
我進步了。
盡管我還有很多的缺點，
但是,我真的進步了！
小偷
小時侯，
我認為電話是小偷，
偷走了我的話，
又偷走了他的話。
找地球
爸爸，
你說地球在哪兒
在腳下？我怎麼找不到呢
快給我挖出來吧！爸爸
我想看看，看看它長什麼樣
奶奶的百寶箱
奶奶的百寶箱里，
有玩具，
令我開心。
奶奶的百寶箱里，
有笑話書，
另我快樂。
奶奶的百寶箱里，
有說不完的故事，
令我期盼。
博愛
我小的時候，
它離我很遠。
我稍大時，
離我越來越進。
現在，
它就像我的寵物，
和我形影不離。
夜
靜靜的夜，
有小蟲在玩耍，
星星喜歡看，
就跑出來看熱鬧。
工廠煙囪
煤灰從煙囪頂尖飄下來
把我染黑了
跳進澡堂
洗洗
我又干凈了
煤灰也把北邊兒那塊莊稼染黑了
它們站在雨水裡
怎麼洗
也洗不成原來的顏色
工廠煙囪
如果天空總是灰色的
如果雨水總是酸腐的
如果人們總是緊皺眉頭的
那麼
從前那個最討人厭的大煙鬼就是我
日日夜夜不停歇的滾滾濃煙
讓地球媽媽咳嗽連連無法喘息
太陽公公躲進雲屋關緊門窗
霧，披上烏黑的強盜服
四處行虐
我肩上築巢的鄰居白喜鵲
被熏成了黑喜鵲
後來搬家離開，直至重病死去
整個世界，陷入死亡和黑暗
那就是沉痛的工業污染時代
而今天
在科學家和許多熱心人的幫助下
與濃煙告別的我
高高聳立於戒煙衛士的隊伍中
亮噌噌的金黃色瓦礫新裝上
別著一束蔥籠的綠草徽章
Ⅱ 幫我早讀書《圓圓》視頻教案
幫我早讀書 大班下 第一單元 1、唱歌 小河，小河， 你唱的什麼歌？ 我從山裡來， 唱支山裡的歌。 小河，小河， 你唱的什麼歌？ 我到海里去， 唱支海里的歌。
2、小馬飲水 不畫花美， 不畫鳥飛。 畫條小河， 流向東北。 小馬小馬， 快來飲水。
3、水珠寶寶 荷葉——圓——圓， 像個——搖——籃。 水珠——寶——寶， 睡在——里——邊。 風兒——輕——輕， 親親——臉——蛋。 鳥兒——唱——唱， 做夢——甜——甜。
4、風兒玩累了 風兒玩累了， 不吹了； 小樹玩累了， 不搖了； 小狗玩累了， 不跳了； 娃娃玩累了， 睡覺了。
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5、毛毛雨 毛毛雨， 輕輕的灑， 給樹葉—— 掛滿珍珠， 洗凈了—— 小鵝的白褂， 也親開了—— 那朵含苞的小花。
6、小竹筍 小竹筍， 耳朵尖， 春天姐姐走來了，它在地下聽見了。聽見了， 想看看， 尖尖腦袋往上鑽，伸長脖子找春天。
7、拇指姑娘
拇指姑娘出生在一朵美麗的花里，她很小很小，只有拇指那麼大。好心的燕子把她背在背上，帶著她飛呀飛呀，飛到了花精靈的王國。從此，拇指姑娘過上了幸福的日子。
8、白雪公主
美麗的白雪公主被壞王後趕到森林裡。小動物們把她帶到七個小矮人的家裡，白雪公主和七個小矮人成了好朋友。
他們互相幫助，每天唱歌、跳舞，過著快樂的日子。
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9、燕子姐姐
燕子姐姐，從南方回來，帶著一把靈巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多綠葉，綠葉掛滿樹枝啦！
剪呀剪，剪出好多鮮花，鮮花開滿大地啦！
剪呀剪，剪出一個彩色的春天，送給小蜜蜂，送給小蝴蝶，送個愛唱愛跳的小娃娃。
10、圓圓的春天
小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點點水??
小蜻蜓，做什麼？ 我給春天灌唱片！
青蛙唱「呱呱」，雨點敲「咚咚」，活潑可愛的魚娃娃，跳起水上芭蕾舞??
灌呀灌，灌好了：圓圓的唱片，圓圓的春天。
第二單元
1、雨點沙沙 小雨點，沙沙沙， 落在花園里， 花兒樂得張嘴巴。 小雨點，沙沙沙， 落在池塘里， 魚兒樂得搖尾巴。 小雨點，沙沙沙， 落在田野里， 苗兒樂得向上拔。 2、春雨 滴答，滴答， 下小雨拉—— 種子說： 「下吧，下吧， 我要發芽。」 梨樹說： 「下吧，下吧， 我要開花。」 麥苗說：
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「下吧，下吧， 我要長大。」 小朋友說： 「下吧，下吧， 我要種瓜。」 滴答，滴答， 下小雨拉??
3、捉浪花 風來拉，浪花鬧，風停拉，浪花跳。跳上妹妹小小腳，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧。一捧起來不見了，回頭一看又來啦。
4、大海睡了 風兒不鬧了， 浪花不笑了。 深夜裡，
大海睡覺了。 她抱著明月， 她背著星星。 那輕輕的潮聲啊， 是她熟睡的鼾聲。
5、太陽剛出山 太陽剛出山， 露水珍珠圓。 我去拿針線， 給它穿一串。 拿來針和線， 露珠已不見。 花兒笑著說： 「太陽借去玩， 明早就送還。」
6、燕媽媽 燕媽媽，銜泥巴， 風不怕，雨不怕， 屋檐底下把窩搭。 燕媽媽，請回答：
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「搭新窩，為了啥？」 「春天來了孵寶寶。」 小燕子，叫喳喳： 「謝謝您，謝謝您， 媽媽為我們辛苦啦！」
7、龜兔賽跑
有一天，烏龜和兔子賽跑。 烏龜爬的慢，兔子跑的快，不多久，烏龜就被兔子遠遠地甩在後面。
兔子想：「反正烏龜跑不過我。」於是，就在大樹下睡覺。 等他醒來，烏龜已經跑到了終點，兔子輸給了烏龜。
8、小馬長大了
小馬長大了。老馬請來黑狗教小馬跑步，請來山羊教小馬爬山，請來黃牛教小馬拉車。 小馬都學會了，它一樣一樣做給老馬看。老馬看了很高興，親親
小馬的臉說：「你學了這么多本領，真是一個好孩子。」 小馬說：「從明天起，我就可以幫媽媽幹活了，也可以自己去做事了。」
9、小猴蓋房子
小猴想蓋房子，可是又想玩，他看看太陽，發現天氣非常好，就說：「等明天吧！」
第二天，他有貪玩，天黑了，就說：「等明天吧！」
好多天過去了，小猴的房子一直沒蓋。
有一天，下雨了，天氣變得很冷很冷，沒有房子住的小猴心裡後悔極了。
10、猴子撈月亮
有一個晚上，一群猴子正在樹上
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Ⅲ 中班幫我早讀書《大海睡了》教案
餒零基礎要學習多久？
有一次健身課的資料是拳擊，我打了半場下來坐在場邊休息喝水。橋顆
Ⅳ 中班幫我早讀書《大海睡了》教案
一、教學目標：
1、利用多媒體課件，激發想像走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謚。
2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。
二、教學准備：
多媒體課件（白天、夜晚的大海）；詞語卡片；大海媽媽的禮物（六條小船內裝著各種貝殼，海洋動物的圖片，後面附有海底小秘密、成語串、詩歌等）
三、教學過程：
1、猜謎：
師：今天，教師給大家帶來了一個謎語：
胸懷真寬大，
江河容得下。
潮漲幕就落，
風起掀浪花。
你們猜是什麼？
生：我猜是大海。
生：我覺得是大海。
2，板帖：大海，認讀"海"，遮去三點水，是什麼字？（每）
大海的每一個角落都有水。
3，簡介大海。
師：你們見過大海嗎？請見過的小朋友向大家介紹介紹。
生：我見過大海，海水是藍色的，一眼看不到邊。
生：我見過大海里有浪花，海灘上還有各種各樣的貝殼。
師：在小朋友的眼裡，蔚藍的大海一望無邊，是那麼美麗，那麼神秘，那麼有趣。今天，我們一起去海邊旅行。
（點擊課件：出示白天大海的景象圖）
4，讓我們一起向大海問好。
師生：hi，大海，你好！good morning,大海！
5，師生共同看課件畫面。
師：來到美麗的大海邊，你看到了什麼呢？
生：我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。
生：海鷗在海面上快樂的飛著。
生：海面上波浪很大，發出了很大的聲音。
師：對呀，這是風兒和浪兒你追我趕，互相"鬧"著玩呢！那巨大的聲音是浪花在歡快地"笑"呢！
生：漁船里裝滿了魚蝦和海帶。
6，小結，過渡：
師：哦，小朋友都看到了，白天，風兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板貼：睡了
7，指名讀課題：大海睡了
8，（點擊課件：出示夜晚大海圖）
師：大海睡著了，是什麼樣兒呢？誰來說說？
生：大海睡了，星星和月亮掛在天空中，星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢！
生：我聽到了輕輕的海浪聲。
過渡：在一位叔叔寫了一首非常優美的小詩，聽：
(點擊課件：出示課文錄音，配上輕輕的潮聲)
師：喜歡嗎？那你們就去讀一讀吧！
二、自讀課文，初步感知
1，學生自讀課文
2，指名讀，隨機正音：風兒浪兒
那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
三、美讀課文，進入意境
師：讀了這首小詩，深夜裡，大海給你的感覺是怎樣的呢？
生：我覺得深夜裡，大海很安靜，不像白天那麼鬧了。
生：我覺得很平靜，海浪聲輕輕的，聽起來很舒服。
師：你能讀出這種感覺嗎？
（點擊課件：出示課文第一句：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜裡，大海睡了。）
1，指導朗讀第一句
（1）學生自由練讀（2）指名讀，學生評價。
生：讀第一句
師：覺得她讀得怎麼樣呢？誰來評一評！
生：我覺得她讀得太響了，應該輕一點。
生：大海已經睡了，我們要輕輕地讀，千萬別吵醒了大海。
師：那你來讀一讀
生：有感情地朗讀第一句。
師：你讀得真好，大海睡得真香啊！
（3）齊讀
Ⅳ 幼兒園幫我早讀書大海睡了的教案
活動目標： 1. 引導幼兒理解兒歌內容，了解小動物耳朵的特點。 2. 培養幼兒的語言表達能力。 3. 培養良好的閱讀常規。 活動准備： 1. 音樂——誰的耳朵 2. 驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片 活動重點： 幼兒了解小動物耳朵的特點 ...活動難點： 能朗誦出問句的語氣 活動過程： 師： 今天森林裡要舉行一場音樂會， 老師帶你們去聽音樂會好嗎？那 現在我們就跟隨音樂一起進入森里吧。 一、以游戲引入 音樂游戲： 《頭發肩膀膝蓋腳》 師：在音樂會開始之前，請小朋友和我一起來做個游戲。 提問： 1. 小朋友唱歌的時候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個？ 2. 小朋友的耳朵在哪裡呢？摸一摸 3. 耳朵都有什麼作用？ 三、引導孩子說兒歌第一部分 師： 今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會， 還有幾個小朋友也來 了，我們來看一下，他們是誰？ 出示圖片：驢、馬、象 提問：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？ 引導幼兒比較得出：驢的耳朵長、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。 四、引導幼兒說兒歌的第二部分 師：還有誰參加了這場音樂會呢？我們以一起來看一下。 出示圖片：貓、猴、狗 提問：誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠？ 引導幼兒比較得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠。 五、分組以問答的形式來說兒歌，教師圖片引導。 六、感知音樂 師：觀眾們都到齊了，音樂會現在開始 ! 在聽音樂會的時候，請小朋 友用心聽歌詞，看你有什麼發現。 播放音樂： 《誰的耳朵》 師：音樂已經聽完了，你有什麼新發現？（歌詞和兒歌內容一樣） 七、游戲：找耳朵 讓幼兒將動物的頭像與耳朵進行匹配。 八、閱讀常規：幼兒隨音樂取書、翻書、 十、問題延伸 師：還有哪些小動物的耳朵和其它小動物不一樣呢？ 十一、帶幼兒退場 師：我們一起去森林裡找一找，還有哪些小動物的耳朵和其它的 小動物不一樣吧 唱著兒歌退場