1. 成人高考招生院校校外教學點只可以函授么
成人高考主要有兩種學習形式，即函授和業余。業余原來叫夜大，夜大學習通常都是在校本部，校外函授站點只能是函授的方式學習。
2. 在廣州的有誰知道自考華南師范大學的本科校外教學點在哪，正規的
您好，您可以詢問一下本校，肯定會有地址的
3. 寧波大學成人教育學院在浙江省內設立的校外教學點有蕭山地區的嗎
有設立蕭山教學點，在蕭紹路上
4. 函授本科在校本部和在校外教學點一樣嗎
畢業拿到的文憑是一樣的，畢業證上都有「函授」字樣，同樣是學校頒發的蓋的是學回校的章。管理答不一樣，校本部歸學校管理主要是針對時間比較充足的在校生函授升本科；校外教學點主要是針對時間比較緊湊的社會在職人員，校外教學點學習及考試都比較靈活一些的。
5. 如何加強成人高等教育校外教學點規范管理的研究
加強教學點管理的研究對策：
（一）嚴格要求,嚴把設點關
1.教育需求原則。在經濟文化較發達地區、交通較便利的中等城市教育需求會比較高，生源相對會比較充足。
2.師資保障原則。設立教學點的地區，要有一些大學作依託，以減輕校本部外派教師的壓力，近幾年，由於擴大招生，高校教師隊伍都比較緊缺，完全靠校本部派主講教師到各教學點授課已不大可能，因此，教學點所在地有幾所高等院校，就易實行資源共享，能減輕校本部外派教師的壓力，又能降低教學成本。
3.合理分布原則。在同一個地區原則上不重復設點。
4.經濟效益與社會效益相結合原則。完全以盈利為目的教學點堅決不設。
選定設點學校後對該校辦學指導思想、教學設施、師資條件、管理隊伍和社會信譽進行考核評估，對於達到要求的，簽字委託辦學協議書。因為在當前市場經濟的影響下，有些教學點把創收放在首位，對教學採取「放羊」式管理，大大影響了教學質量和社會信譽度。因此，如果一旦發現這情況，對該教學點堅決予以撤並、調整，我們應堅持採取辦學指導思想一票否決制。
（二）強化教學過程規范管理
建立教學管理規范，是實現教學管理目標的重要保證。嚴格執行「五個統一」措施，即統一教材、統一教學大綱、統一對各教學點教師進行培訓、統一考試、統一學籍管理。通過對各教學點的統一管理，使教學內容不會「缺斤少兩」,校本部學生和教學點學生使用同樣版本的教材，不僅有利於同專業同課程的教學內容基本一致，以保證達到相同培養的目標及規格，而又有利於主辦學校開展相應的統考或抽考及其相應教學檢查。教學進度統一步調,還可基本實現考教分離,通過對教師的培訓提高了教學水平,每學期對各教學點的教學情況在期中和期末進行檢查,並與學生座談交流,幫助學生解決在學習中碰到的各種困難。�1�7③
（三）理順管理關系，充分調動教學點辦學積極性和主動性
1.整體：教學點是主辦學校與其在教學點的學生的紐帶，不僅僅是教書育人,同時也是主辦學校對外宣傳的陣地。因此校本部應經常同各教學點聯系，加強對各教學點的指導，及時地向教學點傳達有關成人高等教育的方針、政策,積極幫助解決教學、學生管理等方面的問題。在多個教學點同時存在時必須統籌考慮，首先做到教學觀念的真正統一，校本部應積極地把本校的教學理念利用各種場合和機會向各教學點灌輸，使各教學點在教育思想上與校本部保持一致，成為一個整體, 同時更要注重「品牌」的凝聚。
2.多樣：各個教學點都有自己的情況和特點，因此也有各自不同的教育文化和氛圍，因此在管理上要充分考慮和尊重各教學點的特點，在相對統一的前提下又要具有靈活性和多樣性，構建更加充滿活力的管理機制。
3.高效：對整個教學點管理模式的評價不僅要看其管理體系的完整性，更重要的是管理效率。效率是衡量管理優劣的主要評價指標之―，有高效率的管理體制才能提高成人高等教育的辦學效益。無論採取怎麼樣的管理模式都要保證信息渠道的暢通。每個教學點及教學過程中的每一樣任務都有專人負責，校本部能很快地把任務、要求傳達給各教學點,各教學點也能很快地把事情的結論或結果反饋回來。
4.合作：各教學點都有相應的權利、責任、制度，彼此之間客觀存在著差別甚至是矛盾，但這也是他們得以存在、合作、交流和發展的基礎。如何運用這些條件，解決存在的各種矛盾，讓各教學點取長補短,相互學習，建立起一個合作、有效的管理集體和創建交流平台是校本部必須考慮的問題。
（四）構建教學點質量評估體系
1.統一標准。在每個教學點正式簽訂辦學協議後，必須讓教學點明確什麼時間該做什麼，該如何做。可根據教育主管部門的評估體系，制定科學的、操作性強的教學點評估標准，把各項規章制度盡量具體化、標准化，落實到每個崗位，做到事事有人管，人人有專責，管理有標准。為以後的教學檢查、評估打好基礎。
2.過程監督。有了規章制度關鍵還在於落實，如校本部應不定期的派管理人員去各教學點聽課，對教學點採取不定期的自評自查制度。著重兩方面的評估：一是教育管理包括教務管理、學籍管理、考務管理、學生管理等；二是教學質量包括資源投入、師資水平、學生學習效果、社會評價等。此外應定期召開各教學點工作會議，每年至少召開一次，總結交流一年來教學點工作經驗，布置新的工作任務。
3.把評估檢查與獎懲聯系在一起，對所有檢查結果和建議要對教學點進行反饋，積極的因素要肯定和推廣，充分有效地調動各教學點管理人員的積極性。對於達不到評估「標准」的教學點，要限期整改，直至調整、撤銷。
6. 我參加了今年的成人高考,報名時是在校外教學點上課的,現在我想改到校本部上課可以改嗎
可以改
7. 西南大學在職研究生申碩 校外教學點
只是不同的學院在外辦的不同的教學點，七星崗渝中區委黨校內的是西南大學版政治與公權共管理學院辦的，已經5、6年了，歇檯子黨校是法學院辦的，文化宮的一家是創富培訓學校辦的，江北的聽說是今年才起步的，而且是專業碩士。你想讀的話首先看看你的工作性質，適合讀什麼專業，然後最好到現場去看看辦學情況，選擇適合自己的。
8. 研究生校外教學點可信嗎
不可靠，怎麼可能還有收保證金的啊。正規的學校從來沒有收保證金這一說法。
9. 急啊！！！成人本科拿的學歷證書會因為所選擇的校外教學點不同而受影響嗎
不會。只要你的學歷證書得到國家承認的，不會因為校外教學點不同而受影響。比專如，我參屬加的安徽省高教育自學考試漢語言專業，並沒有參加教學點的輔導，按照規定結業了，仍能拿到國家承認的畢業證書。教學點只是進行輔導，哪怕是高等學校，也只是起輔導考試作用，並不是主考學校。當然了，如果能參與主考學校的輔導更好，但也不是絕對的。
10. 我想在廣州讀成人大專和本科，但是不知道在學校裡面讀和在校外的教學點讀有什麼區別
發的文憑有區別，上課時間有區別，校外教學點你拿到的是函授，在校本部讀的話，你的文憑是業余。