角色游戲銀行教案

⑴ 老師如何介入大班角色游戲「銀行太擠了」

我告訴你吧！那身分證到銀行就說需要重置密碼，當時就可以改密碼當時就可以取錢了。把分給我哈

⑵ 幼兒園角色扮演游戲教案銀行游戲規則

你去游戲貼吧上看看大家都是弄的什麼游戲啊 怪物獵人ol都開測了你還在玩老闆的怪物 獵人啊不無聊啊 聯機麻煩。還不如怪物獵 人Ol現在人氣高。裡面玩家數量 自然不必多 說。組隊方便。挑戰各種高難度的獵場。完成 成就。裡面還有各種挑戰的排行。而且游 戲也豐富了很多 的游戲內容。不再像老獵人 那樣。游戲內容貧乏。玩幾天就沒什麼 東西可玩的了。

⑶ 淺談教師如何指導幼兒的角色游戲

角色游戲是幼兒喜歡的游戲，帶有很大的自發性，在角色游戲中幼兒充分調動自己已有的經驗，演繹經驗，使已有經驗得到升華，同時獲得新的經驗。以下是本班幼兒的一次區域情況實錄與分析。 對於大班的孩子來說，角色游戲無疑是他們在整個區域中較感興趣的。本學期我班教室中分別創設了「銀行」、「便民超市」、「郵局」等游戲...，孩子們每次玩得不亦樂乎，所扮演的角色如：銀行工作人員、超市工作人員、促銷員、店長等也都是像模像樣。盡管幼兒已有生活經驗基礎上能夠完成游戲，但對於一些細節問題的處理仍然很不知所措。 例如：在上周五開展的游戲中，我就看到這樣的一個場景：張宇波、柳玥等幾名小朋友到銀行去取錢准備去超市購物，只見「銀行」里的工作人員孫艾不管三七二十一抓了一大把給張宇波，裡面有二十元的，五十元的，還有一百元的。拿到錢後的張宇波顯然很開心的離開了。其他幾個孩子紛紛照樣取到了錢。游戲結束後，我就問小朋友幾個問題： ①「銀行」里的「錢」可以隨便給別人嗎？為什麼？ ②如果自己去取錢，應該憑借什麼依據？你或者又該怎樣去跟工作人員交流？對於第一個問題，孩子們異口同聲，都知道「銀行」里的錢不能隨便給人，想給多少就給多少，因為這些錢是代人保管的。第二個問題孩子們的回答有了好幾種答案，有的說要刷卡，也有的說要用存摺，都必須有私人密碼。在案例中，孩子們所暴露出的問題就是：純粹是取錢——給錢，沒有一定的規則，幼兒對於銀行的作用沒有深刻的認識，這就需要教師發揮指導作用，及時介入幫助幼兒解決一些問題，或者以「玩伴」的身份參與游戲，在遵循游戲規則的前提下，不著痕跡地指導。 場景二：在服裝區的櫃台前，只見了陳昌盛小朋友花了十塊錢買了雙襪子，雖然當時看到他有點捨不得的樣子，但最後還是付了錢。從這一過程可以看出，雖然孩子大都有生活經驗，知道一雙襪子可能要不了十塊錢，但他不知道如何正確的去討價還價，以達到自己理想的價格。這就必須為幼兒提供充足的生活經驗，來充實幼兒角色游戲的內容。幫助幼兒記錄和總結游戲中的不足，引導幼兒不斷重復、改進。 通過案例可以發現，教師在角色游戲中應該是觀察者與指導者的雙重身份，這樣不但不會影響孩子游戲的開展，而且更能激發孩子參與游戲的興趣。

⑷ 幼兒園角色游戲銀行說課稿範文

⑸ 小班角色游戲銀行階段指導

小班上學期角色游戲階段計劃 游戲預設主題:娃娃家、菜市場、銀行 總目標: 1、願意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。 2、初步會遵守簡單的游戲規則