軟筆書法教學

㈠ 小學生軟筆書法教案教學期末總結

首先總結一學期工作中的亮點和成績，再總結工作中的不足，最後對下學期工作的展望。

例：

本學期軟筆書法校本課程的教學自開學以來,至今已按學期初計劃完成所有的教學任務，為總結經驗,改進不足,更好地服務於日後的教學工作,提高軟筆書法教學效果。特對本學期教學工作予以小結。

一、基本情況

書法藝術是中華民族傳統藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產，弘揚祖國書法藝術魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環境，並結合我校實際，我班本學期繼續選擇軟筆書法作為校本課內容。

一學期來，在校領導的關心下，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務，克服了種種困難，保證了活動的正常開展，並取得了一定的成績。

二、過程與成績

1、通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統文化了。

2、在軟筆書法學習過程中，使他們養成了良好的書寫姿勢，規范了他們的執筆姿勢。

3、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法，都能夠寫出一筆漂亮的字。學以致用,對其平時的硬筆楷書的書寫、學習以及將來的工作、社會交際起到了深遠的影響。

4、通過軟筆書法練習，學生們都養成了認真負責、專心致志、持之以恆的學習習慣和良好品質。

三、經驗與體會

1、營造一個雅緻的書寫環境。從兒童掌握軟筆書法的客觀規律出發,從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書寫能力。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領等。

訓練小學生遵守漢字書寫規律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時「字數宜少、遍數宜多」。，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學習及書寫訓練，使學生養成了良好的寫字習慣與書寫衛生習慣。

書寫內容包括教材內容和課內外文章、詩詞、對聯、名言、警句等。切實地培養了學生的虛心、誠懇、一絲不苟的品德。

2、為了體現學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，在校內多參加學校開展形式多樣的書法比賽，如現場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。

給學生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，從而培養學生的競爭意識。

3、鼓勵有較高水平的學生根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的範本，鼓勵學生的寫字風格多樣化，並努力追求「提筆就是練字時」的境界。

4、在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時地講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法准確地實施教學。

四、問題與教訓

在總結成績和經驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題，這些問題與教訓務必採取切實有效的措施加以認真研究和解決。

首先，個別同學在書寫和創作的過程中往往不能養成良好的書寫及衛生習慣，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。其次，同學們在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。

究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性，看來在以後的教學過程中關於學習軟筆書法的重要性還得「老聲常談」，從而端正同學們學習軟筆書法的態度。

五、今後努力的方向

我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色，在務實中求發展，雖然取得了一定的成績，但我會在日後的寫字課上及平時的板書書寫中繼續踏踏實實、穩步向前，不斷進取、向更高目標奮進。

我一定會謹記「端端正正寫字，堂堂正正做人」，以弘揚書法藝術為己任，以「認真、仔細、耐心」為學習的標准，在以後的教學及活動中，繼續保持好自己的風格，拼搏進取。

在下個學期的校本課程教學工作中，我將以更加積極的工作態度和工作熱情去努力完成工作任務，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。

㈡ 軟筆書法有哪些很好的入門教程

畢竟作為現代人來說，軟筆書法屬於偏門的技能。請自行對號入座。如果是要迴向書答法方向發展，那建議好好找個老師，能少走些彎路。十年後或有小成。如果是想提高審美，那也需要鑒定的選擇一家，一般來說，按照每天寫2小時算，也需要堅持2-3年。期間還要多讀貼，讀各家的名帖。如果是想把字寫好看，可以用秀麗筆，但建議直接去臨小楷，文徵明、樂毅論、靈飛經都可以，大概臨個半年左右，能寫的非常像了，然後換臨聖教序，或者趙孟頫的洛神賦，赤壁賦等。（秀麗筆寫小楷非常容易，不要管筆鋒，只要多注意結構就可以）但是，但是，但是（此處敲黑板）期間一定要多練硬筆，因為硬筆和軟筆在實際書寫中的差異還是很大的。大概一年左右會有較大改變的。

㈢ 如何寫軟筆書法

所謂如何寫好書法，有人會說，這不是很簡單的嗎？只要照著字帖克苦臨摹，那不就能寫好書法了嗎？如果你是這么認為，那麼你就大錯特錯了，臨摹字帖並不是一件很簡單的事情，而要臨摹字帖中字的筆勢、結字以及用筆方法等。
如蔡邕 《九 勢》中說道：「藏頭護尾，力在其中，下筆用力，肌膚淺之麗。故曰：勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉。」意思是說：「書法用筆起筆藏鋒，收筆回鋒，將勁力貫注在點畫只中，鋒毫運用體現出充足的力度，字形就會顯示出綺麗的光彩。所以說：勢來運筆時應當揮灑自如，不可猶豫滯止；勢去收尾時也應順其自然，避免急切阻遏。只有柔軟的毛筆才能寫出這奧妙無窮的書法來。
臨摹是不僅要觀察用筆，更要觀察字的結體、間架結構安排也是非常重要的，如孫過庭《書譜》上說：「初學分布，但求平正；既知平正，勿追險絕；既能險絕，復歸平正。」意思是說：「剛開始學習字的間架結構是，只要求能夠平穩工整；做到平穩工整以後，必須追求奇嶇變化；待達到險絕以後，有必須回歸到平正。」 「復歸平正」中的「平正」，實際上是既有變化，有很平穩，一種悠然樸素的樣子，並完全是一開始的工整，是比工整更高層次的平正。臨摹是就是要看出這些變化來才行。
要想學好書法讀帖是關鍵，要想讀懂帖，必須仔細的觀察，認真的分析，結合實際，這樣才能真正讀懂帖。蘇軾的《書論》上說道：「凡是之所貴，必貴起難。真書難於飄揚，草書難於嚴重，大字難於結密而無間，小子難於寬綽而有餘。」意思是說：大凡天下人覺得可貴的事，必定是由於它很難做到。楷書難在能夠飄逸飛揚，草書難在能夠謹嚴渾穆，大字難在能夠緊密無間，小字難在能夠寬松有餘。這些話就從側面證明了讀帖的重要性，初學者不仔細看帖，以為楷書總是寫的規矩方正，草書寫的靈活，所以寫起來就會發生錯誤，其實只要仔細觀察，就會不難發現楷書也會飄逸飛揚，草書也能謹嚴渾厚。
當你的用筆，結字達到了一定的水平，再加入自己的風格，進行書法創作時就會發現寫起字來得心應手。
二.書寫時間
書法既是文字表達方式，又是你書寫時情緒的反映，當你心情好的好的時候，則寫出來的字就會春意盎然，心情不愉快的時候字會寫得劍拔弩張。如果在適當的時候書寫的話，那麼會事半功倍，寫得好上加好。如孫過庭《書譜》上說：「又一時而書，有乖有合。合則流媚，乖則綢疏。略言其五：神怡務閑，一合也；感惠徇知，二合也；時和氣潤，三和也；紙墨相發，四合也；偶然欲書，無合也。心慮體留，一乖也；意違勢曲，二乖也；風暴日炎，三乖也；紙墨不稱，四乖也；情怠手闌，五乖也。稱合之際，優劣互差。」意思是說再則同一時候作書，都有合適與不合適的區別。合適則流暢秀潤，不和則凋零疏落。簡單說其原由，各有五種情況：精神舒暢，沒有繁雜的事務打擾，這是第一種合的條件；感受恩惠，酬答知己朋友，是第而種合的條件；時令溫和，氣候宜人，著是第三種合的原因；有成心的筆墨紙張，激發創作慾望，這是第四種合的條件；忽然間有靈感閃現，這是合的第五種原因。相反則是五種不合適的。
所以要切記在恰當的時間進行書法創作。
三.心理狀態
學習書法久的人會發現有一段時間會處在原地踏步的狀態，不會進步。這時候正是體現了人的意志的表現，如果咬著牙不放則終究還是會進步的。
如果當你遇到了這段時期是，請不要放棄，即使地調整心態，就比如半杯水，你不要看那一半是沒有水的，而是要去看那一半是有水，這樣始終懷著樂觀的心態去學書法，就不會覺得是枯燥乏味的，就會發現始終發現自己是在一點一點地在進步，就會始終充滿信心，更會覺得對書法越來越來有信心。
學好書法我認為，這三點是不可少的，做到了這三點科學學習書法的方法，再加上克苦的努力，相信是一定會成功的。祝你成功。呵呵。

㈣ 欲窮千里目,更上一層樓的軟筆書法的教學視頻

要看到更加遠的地方，就要再上一層樓。

一般比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力版

「欲窮千里目,更上權一層樓」出自唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》。全詩是「白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。」「欲窮千里目,更上一層樓」的意思是:要想看到千里以外的地方,應當再登上一層樓。
比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力

㈤ 軟筆書法的好處

一、練習軟筆書法可以提升學生的審美素養。
審美素養是一個人人文素質的重要內容。著名美學家宗白華先生說書法「像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優美的建築。」練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養學生審美能力的好途徑、好方法。
二、練習軟筆書法可以培養學生的良好行為習慣。
學習書法，要從一筆一畫做起，有規有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。
三、練習軟筆書法可以強身健體。
書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養生之道。書法可以調節情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習、創作和欣賞書法，其心態安穩，寧神息慮，修心養性，神定志安，即我們平常所說的「心理平衡」，從而促進人的身心健康。「壽從筆中來」就是指這個道理。
四、練習軟筆書法可以增強學生的綜合素質。
書法作品看似簡單，但真要寫好，卻並非易事，除書法的字內功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修練研習「字外功」。「字外功」對書法藝術來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書。「字外功」就是向「姐妹藝術」學習。如，從繪畫中學布白，從音樂中悟節奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術是相通的，「姐妹藝術」往往能觸發書法創作的靈感。在追求提升書法藝術的過程中，人的綜合素質也就得到發展。
總之，在練習軟筆書法，有利於全面發展綜合素質，促進素質教育的深入開展。

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㈧ 怎樣選擇好的軟筆書法老師

一個好書法老師應當具備硬筆書法和軟筆書法的教學能力，包括鋼筆字、毛筆回字、鉛筆答字。書體上要求能夠精通楷書、行書和隸書。除了過硬的書寫功夫外，還要求老師具有良好的溝通能力和語言表達能力，能夠管理好學生。尤其學寫字，要求環境安靜，心定下來才行，所以良好的課堂管理能力是一個好的老師必不可少的能力。 寫字姿勢，尤其是低年級小學階段，非常重要，姿勢不對勢必影響書寫水平，有時寫字不好很重要的原因是姿勢不對，不會用力造成的。糾正這些問題就需要豐富的教學經驗，找出學生寫字姿勢的問題後才能有效解決。

老師除了會寫，水平高外，教學經驗也不可缺少，寫得好的老師不一定教得好，但教的好的老師一定寫得好。教書法，尤其是教小學、中學生，教學經驗非常重要，一個經驗豐富的老師能夠讓你的字在短期內迅速提高，而且能夠解答你書寫中遇到疑難問題。

㈨ 軟筆書法最重要的技巧在哪裡

建議你買一抄本《書法教程》看一看，可以系統全面地了解。簡單地說，書法技巧大致分幾個方面：用筆、運毫、筆力、筆勢、墨法、結字、章法、印款等，每個方面都有許多具體內容，三言兩語無法說清。
你現在是學習書法的哪個階段，想解決哪個方面的問題?才能有針對性地具體談。