導航:首頁 > 教學教案 > 小學實驗課教案

小學實驗課教案

發布時間:2020-12-12 02:02:49

⑴ 學前班科學實驗課教案

活動一 家庭現代化活動目標:
1、能正確地說出各種家用電器的名字。2、能說出家用電器的用途。活動准備:各種家用電器的圖片,使用家用電器的錄像資料,圖畫紙、鉛筆。
活動過程:
一、導入:小朋友,你們家裡都有哪些家用電器,你能說出它們的名字嗎?
二、看一看出示圖片讓孩子們認識更多的家用電器,啟發孩子們概括出它們為什麼是電器,以及它們和普通的傢具有什麼不同。
三、說一說老師播放使用家用電器的錄像資料,啟發孩子們說出這些家用電器的用途。
四、學一學教孩子們正確地使用家用電器,不要用手指摸插座孔,不能用濕手去摸插頭或插座,否則會觸電。
五、畫一畫請孩子們畫一畫自己喜歡的電器,並能講述它的用途。
活動二 生病的鼻子
活動目標1、了解感冒常見症狀。2、認識自己的嗅覺和味覺器官。活動准備一根布條、蘋果、配套語境掛圖。
活動過程
:一、導入小朋友們,你們都有過感冒的經歷嗎?有誰知道患了感冒有什麼樣的感覺呢?
二、講一講引導孩子們講一講自己感冒時的一些感受和症狀,最後啟發孩子們說一說,是不是吃飯也不香了嗎?為什麼會這樣呢?我們先來做個小實驗吧!
三、小實驗老師請一名孩子到自己身邊,然後拿出一根小布條和一個新鮮的蘋果,讓孩子用布條蒙住自己的鼻子,再讓他吃蘋果,吃的時候讓孩子說一說蘋果是什麼味道。老師再引導所有的孩子都來體驗這個小實驗。
四、講解老師引導學生翻到教材的第2課,因為她的鼻子被塞住了,就像我們做的小實驗一樣,鼻子被蒙住了,就吃不出食物的真正味道了。為什麼會這樣呢?那是因為人們要聞到食物香甜的味道,吃東西才有食慾嘛!
五、小練習引導孩子們做教材上的練習題,並引導回答:為什麼人們在喝中葯時要捏住鼻子呢?活動三 水的三態
活動目標1、體驗水的三種形態和溫度的關系。2、能區分水的固態、液態、氣態三種形態。活動准備酒精燈、燒杯、爐架、冰塊、打火機、溫度計活動過程:
一、導入小朋友們,你們都吃過冰糕吧?你們知道冰糕是用什麼做的嗎?
二、講解因為冰糕的主要萬分是水,它才會被凍成冰,在炎熱的夏天裡,冰糕最容易一點一點地化成水。
三、讀教材老師引導孩子們翻到教材的第3課,大家看教材上的小女孩,她把冰糕放在杯子里,不會兒的工夫冰糕不見,小朋友們,你們知道冰糕上哪去了嗎?
四、讀溫度計老師引導孩子們認識溫度計,使孩子們知道水的沸點是100゜C,0゜C時水才可以凍成冰。
五、把裝有冰塊的燒杯放在酒精燈上加熱,引導孩子們觀察冰塊的變化過程。
六、答一答?你們知道水在什麼形態上溫度最低嗎?
活動四 不想結束的洗澡
活動目標1、使孩子體驗溫度的變化,用科學的方法解釋生活中見到的物理現象。2、培養孩子良好的觀察能力和思考能力。活動准備:水盆、熱水和電風扇
活動過程:一、導入老師:你們喜歡洗澡嗎?那喜歡在冬天洗澡嗎?你們知道為什麼在冬天洗澡比夏天感覺要冷得多呢?二、讀教材這個小朋友叫子豪,看他的樣子好冷啊!你們知道為什麼嗎?我們來做個小實驗吧、三、小實驗老師出示准備好的電風扇和一盆熱水,引導一名孩子把一隻手浸入熱水中,然後把雙手都放在電風扇前吹,讓孩子說一說哪一隻手感覺要冷些。啟發孩子們把洗手的感覺聯繫到洗澡的情景中。四、做一做根據要求做教材第4課的練習題,引導孩子們在正確答案的圓圈裡劃上勾。老師給孩子們講解:冬天洗澡感覺冷是因為水蒸發時帶走了身體的熱量。活動五 影子活動目標1、能用科學的語言解釋產生影子的原因。2、知道出現影子的必要條件。活動准備關於影子的掛圖、燈泡、電源、玩具樹活動過程一、導入小朋友們,你們知道什麼東西總是和你們在一起形影不離嗎?而且你們走到哪裡,它就跟到哪裡,甩也甩不掉。二、小實驗老師拿出一棵玩具樹放在講台上,打開燈泡,從不同方向照射玩具樹,引導孩子們觀察玩具樹在講台上投影出了和其形狀相似的陰影。講述:小朋友們,這就是影子,而且隨著燈光的方向不同,影子就有長有短,方向也有變化。三、讀教材第五課,你看,圖上有個叫娜娜的小朋友,她很奇怪自己走在路上影子怎麼會忽長忽短地變化,你們知道這是為什麼嗎?老師拿出亮著的燈泡固定好,把玩具樹拿在手上做上下左右地移動,瞧,它的影子在跟著一起動呢!人走路的時候也是這們樣子的。活動六 通訊技術活動目標配套的情景掛圖,各種玩具電話,電話的圖片活動過程一、導入老師表演打電話的樣子,並講述:小朋友們,我們也來玩一個打電話的游戲吧老師給小朋友發一個玩具電話,引導孩子們用電話給自己最喜歡的人打電話。二、說用途老師給每個孩子看一看電話的圖片,啟發孩子們說一說這些電話的功能。三、想一想古時候的人們是用什麼方法傳遞消息的?(古代的人們喜歡用鴿子來傳遞信件。把信件綁在鴿子腿上,外出的時候,放出鴿子飛回到自己的家裡,就可以給家裡帶回自 己的消息了。)四、講解1876年,貝爾發明的電話,把電話線接到家裡,就可以和外界通電話了,可是這需要電話線,所以到了20世紀的後期,人們發明了更方便的無線電話,從此人們無論走到哪裡就可以互相聯絡 了。五、讀教材活動七 綠色植物活動目標1、知道植物在穩固土壤、調節氣候、凈化空氣的作用。2、壯志凌雲環保意識,引導孩子們體驗環保小實驗。活動准備兩個有蓋的玻璃瓶、四條小魚、若干小草和小石頭活動過程一、導入人們在公園里,往往會感覺這里的空氣很新鮮,你們知道新鮮的空氣哪裡來的嗎?我們來做個小實驗。二、小實驗老師出示准備好的實驗器材,告訴孩子們,魚也需要呼吸水 中的氣氛來生存。根據書上介紹的實驗,給孩子示範實驗,啟發思考。三、看一看哪些植物可以產生氧氣四、讀教材如果沒有綠色植物,地球上的其它生物就不能生存。活動八 長「眼睛」的手活動目標1、通過小實驗,例孩子們學會用不同的感覺器官感受同一事物。2、培養孩子們彩多種方法解決問題。活動准備布條、鉛筆、各種物品活動過程一、導入老師引導孩子們一起玩捉迷藏的游戲,激發孩子們使用其它器官感受周圍事物,使孩子們體驗到游戲的樂趣。二、做游戲在游戲過程中,老師仔細觀察孩子遇到的問題,啟發蒙住眼睛的孩子說說周圍有哪些事物。三討論引導孩子們討論:為什麼蒙住了眼睛,還能知道摸到的是什麼物體呢、四、講解這都是通過其它感覺器官已經感受到的事物,這些事物的牲已經被深深地記憶在腦子裡面了。五、小實驗老師准備:三根布條,一條布袋子和若干物品實驗步驟:在布袋裡先藏入五個生活中不常見的物品,把五個常見的物品給大家看後放入布代,先三位孩子,用布蒙住眼睛,讓他們分別摸一摸布袋裡的物品,然後說出有哪些物品。九 公路和高速公路活動目標:1、了解公路和高速公路的作用,知道基本的交通規則。2、激發孩子們觀察身邊的事物,培養孩子們的好奇心。活動准備各種交通標志圖片活動過程一、導入小朋友,你們每天從家到幼兒園怎麼走嗎?那你知道有哪些路呢?二、公路為了上不同的交通工具安全地行駛在公路,公路劃分了不同的區域,此如:大車道、小車道、自行車道、人行道等。出示公路圖片,看公路上還有什麼與交通物品,認識各種交通標志。三、高速公路出示高速公路的圖片,引導孩子們仔細觀察高速公路與普通公路有什麼樣的區別。四、讀教材觀察圖片,看圖上有哪些交通標志及交通工具,給孩子人講一講高速公路的作用以及與普通公路的區別。五、小游戲活動十 燙手的勺子活動目標1、體驗不同物體的導熱能力。2、培養孩子們動手做實驗的能力。活動准備金屬、塑料、木質勺子各一把,杯子和熱水活動過程一、導入小朋友們,你們知道為什麼不能用手去摸很燙的物體嗎?那我們怎麼去拿燙的物體呢?我們怎麼知道這些隔熱物品不會燙到自己呢?二、小實驗老師拿出一個杯子倒滿開水,分別用准備好的金屬、塑料、木質勺子放入開水中,引導孩子們在相同的時間內,感受不同材質的勺子傳熱的速度。三、讀教材老師引導孩子們翻到教材的第10課,仔細看畫面,要求孩子說一說其含義四、小結金屬物體導熱最快,木質的物體導熱最慢。講解:我們用來做飯,燒菜的鍋都是用善於傳熱的金屬製成的,目的就是讓熱盡快地傳給待加工的食物。冬季人們穿的是棉衣、毛衣和羽絨衣,因為這類東西都是熱的不良導體,可在保存身體的熱量,達到保的目的。十一 量杯實驗活動目標1、能夠准確地比較物體的大小體積或多少。2、培養孩子的實驗能力和觀察能力。活動准備裝有水的瓶子、一個標准和量杯活動過程一、導入瓶子大小、形狀不同,裝水的多少也不同,這三個瓶子哪個裝得多呢?二、討論通過前面的導入活動,怎麼證明自己的看法正確呢?三、講評這些水的差別十分微小,怎麼比較?四、讀教材認識量杯,它可以精確地測量出液體的多少五、小實驗:把不同瓶子的水分別倒入量杯,就可以量出每瓶水的重量了。十二 有趣的昆蟲活動目標1、使孩子了解昆蟲的擬萬言書和保護色,體會擬態的意義。2、培養孩子們緦觀察昆蟲,能通過觀察說出昆蟲的一些習性活動准備各種擬態生物和環境的圖片資料活動過程一、導入大家喜歡看打仗的電影嗎?裡面的軍人穿什麼樣的衣服呢?為什麼這些衣服和周圍環境差不多呢?二、有趣的昆蟲出示資料圖片,引導孩子們觀察昆蟲的擬萬言書和保護色,並告訴孩子們這些昆蟲的名稱。三、讀資料擬態:木葉蝶像樹枝,竹節蟲像竹節等擬勢:天蛾的幼蟲,收縮頭部出現眼狀斑紋,看起來像蛇,用以嚇擬死:蜘蛛擬態大師變色龍十三 蝴蝶的小秘密活動目標1、讓孩子們了解生物的多樣性以及生物多樣性與人類的聯系。2、引導孩子觀察身邊的昆蟲,培養孩子們發現與探索的興趣。活動准備掛圖,蝴蝶有幼蟲的圖片活動過程一、導入你們知道蝴蝶小時候是什麼樣子嗎?二、蝴蝶的幼蟲蝴蝶的幼蟲是很醜陋的毛毛蟲,變成蝴蝶是每個毛毛蟲的夢想。千百個毛毛蟲里,可能只有一隻將會披上彩色的外衣,能長成蝴蝶的毛毛蟲是幸運的。在蝴蝶的美麗中,毛毛蟲的努力和堅強是很重要的,就像人一樣。三、讀資料腳上長著「舌頭」有多少只小眼睛在哪裡睡覺四、讀教材十四 會飛的氣球活動目標1、理解氫氣球能夠浮在空中的原理2、明白讓氫氣球遠離火源的道理活動准備氫氣球實物活動過程:一、導入小朋友,你們喜歡玩氣球嗎?為什麼有的氣球會覺下去,有的會飛起來呢、二、觀察三、講解老師拿出裝滿水的盆子,把木塊放入水中:木塊浮在水面上氣球里有一種氣體比空氣還輕,所以空氣能把氣球托起來。四、讀教材補充一 蟋蟀的樂園活動目標培養孩子積極觀察昆蟲的生活習性活動過程一、導入老師給孩子們讀蟋蟀的小資料二、說一說引導學生說說蟋蟀的一些習性三、小製作出示准備的材料,按時教材上的步驟製作蟋蟀的家補充二 紙活動目標1、了解樹木到紙張的主要生產過程2、知道紙是我國古代科學家蔡倫的偉大發明,激發對明的熱情。活動過程一、導入出示一張紙,你知道紙張是怎樣生產出來的嗎?二、小製作把刻紙撕成小片,浸在清水中,浸泡後放進果汁機,加水攪拌,加糨糊調勻,過濾紙漿,晾乾後做成了一張再生紙。為什麼要做再生紙?三、讀教材四、紙的用途甲骨文------青銅器-----竹木簡------東漢蔡倫發明紙五、統計自己每天用紙量,了解節約用紙的意義。

⑵ 小學科學完整教案光是怎樣傳播的

教材分析
教學內容分析從本課開始指導學生認識光的傳播路徑,通過實驗驗證光的傳播路線是直的,明白了這個道理後,學生能用這個道理解釋影子是怎樣產生的,以及為什麼影子總是在背光的一面。本課的教材重點是讓學生會用多種方法驗證光的傳播路徑。本課內容是學生探究了光和影的關系,建立了一些感性的認識。
學情分析
先創設探究的情境激發探究的慾望,「光是怎樣照亮物體的」,問題提出後,讓學生推測光的傳播路徑,然後讓學生設計並驗證光的沿直線傳播實驗,通過實驗中的現象分析推理得出光是沿直線傳播的,最後利用這一原理解釋影子產生和原因。根據「科學課以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動」的課程理念結合學生的實際情況。教師必須組織一個個科學探究活動,讓學生在親自參與活動的過程中,獲得感受、體驗並內化。在思維上,邏輯性、嚴謹性,考慮問題,實驗操作,對學生而言都是很好的鍛煉。
教學目標
1、光是直線傳播的。
2、設計驗證是直線傳播的實驗,有依據地推測光的傳播路徑。
3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的
4、利用光的傳播規律解釋為什麼會有影子。
5、培養學生愛思考的習慣以及善於思考的能力。
6、在實驗中能認真觀察、勤於思考,根據實驗結果實事求是地進行分析、推理。
教學重點和難點
1、光是如何傳播的。
2、會用多種方法驗證光的傳播路徑,會用多種方法驗證光的傳播路徑。

⑶ 小學科學完整教案光是怎樣傳播的

一、教學目標
知識與能力;
1、光是直線傳播的
過程與方法:
1、有依據地推測光的傳播路徑
2、設計驗證光是直線傳播的實驗
3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的
4、利用光的傳播規律解釋為什麼會有影子
情感、態度、價值觀
1、培養學生愛思考的習慣,以及善於思考的能力
2、知道推測要有依據
3、在實驗中能認真觀察、勤於思考,根據實驗結果實事求是地進行分析、推理 .
二、教學准備
教師演示:有關光是直線傳播地圖片和課件
分組實驗:手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管
三、教學重、難點
會用多種方法驗證光的傳播路徑
四、課時安排
1課時
五、教學過程
1、引入
1)清晨,太陽出來,房間撒滿了陽光;黑夜,打開手電筒,燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時,你們是否想過它從哪裡來,又是怎樣照到物體上的 .
小組討論匯報結果.
2、光是怎樣照到物體上的
1) 讓學生推測光的傳播路徑,重在說出推測的依據
書上已有:舞台上的燈光,從雲層中透過的陽光
但應該啟發更多:影子總是在背光的一面,光能被不透明的物體擋住,
影子形象和被照物體的側面一致
3、驗證光的傳播路線
1)學生仔細閱讀書上第28-29頁,明白實驗的方法和步驟(最好請個別學生描述一遍實驗的操作)
2)4人一組自行操作
3)解釋匯報兩次實驗的現象
4、其它的方法驗證光的傳播路線
1)提示不要用眼睛直對很亮的光線.
2)書上資料的介紹
六、作業設計
作業本上的配套作業
七、板書設計
2.3光是怎樣傳播的
我的推測:直線傳播
我的依據:
驗證光的傳播路線

⑷ 小學化學實驗教案 怎樣寫

教學目的:
通過本節課的學習讓學生了解洗發香波的製作都需要哪些成分,認識兩種化學葯品的名稱及其性狀,掌握洗發香波各成分所起到的作用,培養孩子日常觀察的能力.

教學目標:
1、認識製作洗發香波的應用的成分.
2、了解各種成分在洗發香波中的作用.
3、製作洗發香波.

教學重點:
1、掌握製作洗發香波所用到的化學葯品.
2、洗發香波的主要成分的作用.

教學難點:
1、認識洗發香波中的化學葯品的名稱,掌握其性狀.
2、製作洗發香波.

教學用具:
教師用具:色素、香精、溫水、毛巾(備用)
學生用具:燒杯、攪拌棒1個/人、十二醇硫酸鈉1袋/人、氯化銨1袋/人、香波瓶1個/人.
課時安排:
80分鍾.
課堂流程:
一、情境導入:(5分鍾)
師:夏天很熱,愛干凈的同學每天都要洗頭洗澡,你們洗頭的時候都會用什麼洗呢?
生:洗發水······
師:你們家裡用的洗發水都是哪裡來的呢?
生:買來的······
師:我們平時所用的洗發水基本上都是我們從超市或者商店買回來的,那麼今天老師有一個神奇的配方,可以讓大家通過實驗自己製作一瓶洗發水,你們想不想做?
生:想······
師:好,今天,我們就來做一種屬於我們自己品牌的洗發香波,一定要記住它的秘密配方哦!
二、課程講(35分鍾)
【教師演示實驗一】5分鍾
師:首先,我們想一想,洗發水最先要有什麼?
生:水······
師:那麼,今天我們要製作洗發水就要用到水,所以在製作過程中一定要認真,要不然我們好不容易製成的洗發水撒了就沒了,能做到嗎?
生:能······
師:好,有了水了,我們拿什麼裝水呢?
生:瓶子······
師:今天老師先要向大家介紹我們今天製作洗發香波的容器,就是這個(出示燒杯),大家觀察,這個小杯子和我們平時喝水的杯子有什麼不同?
生:有一個小嘴兒、有數字······
師:很好,這個杯子呢,是專門用來做化學實驗用的,它有一個小口兒,還有數字刻度線,科學上我們稱它為——燒杯.
生:······
師:燒杯通常用來配製溶液.有一個小口是為了方便我們倒溶液,有刻度線是可以告訴我們裝溶液的量,它叫做?
生:燒杯······
【教師演示實驗二】
師:那麼我們有水了,就能把頭發洗干凈了嗎?
生:不能······
師:那麼,洗發水最主要的用途是?

⑸ 科學小實驗蒸汽船教案

活動目標:
1、 了解世界上的船是 多種多樣的,知道船的基本結構。
2、版 能用語言、繪畫大權膽描述自己的認識。
活動准備:
1、 環境創設:收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、通過參觀展覽,引導幼兒 自由交流,討論船的種類。
1、 教師:最近幾天,小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次 船展,看看有哪些船?說說你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察,相互交流。
二、了解各種交通工具的特點,用途。
1、 帶領幼兒打開 幼兒 用書,引導幼兒 觀察 畫面,欣賞各種各樣的船,說說:畫面上 有 哪些 船?他們 是什麼樣子的 ?有什麼用?
2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。
提問:你喜歡什麼船,它是什麼樣子的?它有什麼特點?
3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創作的輪船,表達自己的感受。
三、觀看錄像,拓展幼兒的視野。
四、在區域中設置各種船的圖片,供幼兒欣賞,擴展幼兒的知識經驗。
五、為幼兒提供泥團,廢舊 材料等,讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。

⑹ 小學閱讀課教案

閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學內容:

人教版實驗教科書小學二年級上冊語文課本同步拓展第五課《雞媽媽的新房子》 閱讀目標:

1、激發學生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養學生課外閱讀的習慣。

2、通過指導童話《雞媽媽的新房子》,獲得課外閱讀的學習方法。

3、讓學生了解閱讀途徑,感受語言文字的美,積累語言,從而達到教學延伸的目的。

閱讀重點:

指導課外閱讀的方法。

課前准備:

多媒體課件、兒童歌曲唱片、學生讀書筆記。

課前預習:

課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學過程:

一、創設情境,激發興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學拍手跟著唱。

老師問:這首歌寫了什麼動物?(老鷹抓小雞)

對你們真棒,這節課讓我們走進童話,閱讀描寫雞媽媽的文章。

二、學習童話《雞媽媽的新房子》

1、談話導入:

這節課,老師帶大家走進童話城堡:出示課題:走進童話故事。

板書課題。學生齊讀課題。

2、介紹前言、目錄。

出示故事書,打開前言。老師講解:從前言可以知道書的大致內容。你們接著看目錄,目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁,我們一看就會知道。

3、推薦童話作品:《雞媽媽的新房子》

這節課老師就帶同學們走進童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。

(6)小學實驗課教案擴展閱讀

低年級閱讀教學課堂,「一問一答」 的碎片化教學方式仍占較大比例。學生在教師的細碎問題里亦步亦趨,學的時間和空間緊促、狹窄,這樣的教學不僅不利於學生知識的掌握和技能的形成,也不利於他們思維、情感、審美等的發展。採用問題化教學,則把「學」的責任和任務都移交回學生讓「學」真正地在課堂里發生。

問題化教學是指以一系列精心設計的類型豐富、質量優良的有效教學問題(教學問題集) 來貫穿教學過程,培養學習者解決問題的認知能力,發展高級思維技能,實現其對課程內容持久深入理解的一種教學模式。

低年級閱讀課,識字寫字、流暢朗讀、理解積累、語言運用等涉及的知識點會比較多。因而,低年級閱讀的問題化教學,我們可以定位為圍繞兩三個主問題,引導學生和文本、教師、編者之間開展真正意義上的對話。這兩三個主問題的設計,必須是優質的、具有統領性的,讓教學環節簡明又富有張力。



⑺ 小學第一節課教案

教學目標:1、通過新同學的自我介紹,讓大家有個初步的了解,並在輕松愉悅的互動環節中,營造一個溫馨舒適的環境,使新同學無拘束感。2、通過講解使學生明白為何有的課本要循環使用,從而進行節約能源和環保的教育。
3、通過對寒假作業的反饋,讓每位學生明白自己的作業達到怎樣的高度,再通過「寒假之星」的評比知道「山外有山,樓外有樓」的道理。
教學過程:
一、簡短又生動的歡迎式
師:這個學期我們的好朋友周書予離開了我們,相信大家一定還記得休業式那天的情形吧,我們是那樣的捨不得,但是,沒有辦法,因為他的爸爸媽媽工作調動的關系,他只能離開我們了。今天,沈老師非常高興地告訴大家:我們班又來了一位新同學!下面我們就請他上來介紹一下自己吧——(鼓掌歡迎)
1、自我介紹
新生:我叫盛一軒。我非常高興能成為這所學校的學生,我會努力學習的。今天我到教室里已經看到了很多我以前大班的好朋友,我很開心。(事先我並沒有和孩子說要自我介紹,但孩子顯得很大方,聲音也很響亮,說得也很有水平,真棒!)
師:真的嗎?(孩子點頭)那你能指出這些好朋友嗎?(孩子再點頭)
於是,朱天齊、段曉禾、湯潤言、魏沈冰、蔡錦宏、啦啦(張曉宇)一一被他點到,站了起來,還有一個他想不起名字了,大家幫他一起說——「蘇俊瑋」。(在這個過程中盛一軒每叫到一個好朋友,下面就是一陣驚奇的呼聲,他的高興也就顯而易見了,我原有的一點點擔心也盪然無存了,課堂也從開始的拘束變得活躍起來,下面的竊竊私語聲多了起來。我靈機一動:何不來一個互動呢?)
2、精彩互動
師:既然你們都是盛一軒的好朋友,誰來代表一下說幾句?
(孩子們是的毫無准備的情況下被我將了一軍,因此你看我,我看你,誰也不敢說,都搖著頭。然而其他的孩子倒躍躍欲試,小手舉得老高,我便叫了幾個孩子。他們談到了學校的規則,如下課不在走廊上亂跑、不能在教室里玩游戲、上課要專心聽不做小動作等,其實在告訴新同學的時候,對規則大家都得到了復習,真是一箭雙雕啊。)
師:面向新生,下面你再介紹一下你原先在什麼學校讀書,你們那裡的規則又是怎樣的呢?
盛一軒:我原來是在實驗小學讀書,教我的是周老師。我們周老師也要求我們不能到操場上亂跑,上課要專心聽講,和你們差不多。
師:是呀,其實很多學校的規則都是差不多的,所以我相信你在我們學校也會覺得像在原來的學校一樣,甚至可能會更快樂,因為你有那麼多熟悉的好朋友,對嗎?讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛一軒的加入!(響亮的掌聲)
3、小結
師:大家的熱情我都看到了,希望在接下來的學習和生活中,我們能以小主人的樣子幫助盛一軒,讓他盡快適應我們這里的生活。另外,大家有沒有發現,盛一軒在自我介紹時聲音是多麼的響亮啊,態度也是非常大方,值得我們所有的同學學習,而剛才主動站起來向盛一軒介紹我們學校的情況的孩子也是非常棒的,你們真像一個小主人。
【設計意圖】:本來這個學期的插班生是很少的,而我們就有了這樣的一個例外,調走一個又新來一個,雖然在人數上並沒有變化,但確實是有了變化。我想利用這短短的十幾分鍾時間讓新來的孩子消除拘謹感,更想讓在座的孩子們有一種主人翁的意識,用熱情和掌聲來包容他。
二、節能又環保的課本循環使用
1、學習學校下發的「循環使用課本的相關說明和要求」
在這里主要向學生說明這學期音樂和美術這兩本書的使用辦法,讓沒有借到書的孩子放心,同時對為何要這樣做進行明理教育。
(1)節約意識:因為每年在印刷這些課本的時候要消耗掉很多大樹。
(2)環保意識:因為在印刷這些課本的時候會造成很大的環境污染。
2、愛護課本的教育
就現在的情況看,我們有很多課本將開始循環使用,也就是你現在用的書下學期可能就要給學弟學妹們用了,因此我們要愛護我們的課本,不在書上亂塗亂畫,不要損壞課本,學期期末的時候,我們將進行「愛護課本之星」的評比。
【教育意義】:首先讓孩子們從心理上接受這一變化,對於即將使用的舊書有一種坦然自若的表現,並做到愛護自己這學期的所有新書,進行愛書的教育。同時對孩子進行一次節約能源、保護環境的教育。
三、切實有效的寒假情況反饋
1、逐項反饋
從昨天下午和晚上的檢查與統計來看,絕大部分小朋友能按時完成作業並上交,的但也有個別還沒交齊的孩子。
寒假新時空:全部上交!其中何羽鑫的作業本最讓我感動,上面全是家長批改過的紅勾勾,這樣的寒假作業才是真正有效果的。
寫話本(日記):在寒假時要求寫一句話或幾句話的日記,數量是8篇,但統計下來真的寫8篇的只有10個小朋友,絕大部分孩子都超過了這個數,有張靖宇等7個小朋友是每天都寫,共寫了23篇,10篇及以上的有26人。
學校的兩份實踐作業:3人未交齊!從填寫來看,孩子和家長都很認真,在安全出行倡議書中,家長的感言寫得猶為出色,另外,有28個孩子製作了(畫)了交通標志圖。而在安全網路中,我們的班級博客依舊紅火,共發博文173篇,其中最多的一個孩子康馨發了24篇,回復數也相當可觀,有很多活躍成員,如張曉宇、王雨桐、何羽鑫等。
報告單:還有4人未交!我晚上仔細閱讀完報告單上的「家長寄語」,心中滿是感動,為家長的那份細心、耐心、寬容心,以及對孩子保存的那顆希望之心。
美文欣賞:還有4人未交!由於閱讀的量很大,我只是粗略地看了一下,又由於題目的靈活性,這項作業我想抽一定的時間和大家一起講評。
從以上數據來看,絕大多數孩子和家長都很重視寒假作業,在玩好的同時也學好,學中玩,玩中學,相得益彰。
2、寒假之星評比
(1)宣布獲獎名單
說實在的,很多小朋友都做得非常棒,但由於數量的限定,只能是優中選優,評出以下「三星」獲得者——
文明、安全星:許宸銘、呂文豪、康鑫
學習、實踐星:湯潤言、沈藝、徐欣妍
博客之星:張曉宇、王雨桐、何羽鑫
(2)發獎狀
3、教師小結
【教育意義】:通過對寒假作業的梳理,讓學生意識到老師的重視和認真,通過表揚一批優秀的孩子,讓其他孩子意識到自己的不足,從而能鞭策自己在接下來的學習中更加努力。特別是發獎的及時性,使得很多孩子心生羨慕,而獲獎的孩子更是滿懷激動,同時印證了那句話「付出必有回報」的道理。
【教學反思】:
新學期第一節課對於一年級的孩子來說,坐不坐得住是一大考驗,因此在安排內容上我也是再三斟酌,本來還安排了熟悉本冊教材這一環節,但看到孩子們在歡迎新同學時興致那麼高,我便靈機一動在其中穿插了一些學校規則的回顧,因此也就刪減了熟悉教材這一部分。
在三個環節的實施中,孩子們對於和新同學的互動非常感興趣,發言也非常積極,而新同學的大方和大聲給大家留下了深刻的印象,希望在今後的課堂中能做起來。而對於課本的循環使用,孩子們雖然能聽懂,但節能和環保的意識還不太強,對於使用新書還有著偏見,需要在以後的教學中隨時提醒,特別是愛護課本方面。而最後的寒假作業反饋,孩子們個個睜大了眼睛,聽得非常仔細,特別是被表揚到的孩子顯示出眉飛色舞的樣子,但幾個「釘子戶」還是觸動不大。
另外,值得一提的是一節課下來,孩子們明顯得累了,一直堅持到最後都坐得端端正正的孩子是寥寥無幾啊,東倒西歪的卻大有人在,看來在課堂常規方面還需要不斷加強。

⑻ 急求小學科學課優質教案

你可以去小學科學輔導網

閱讀全文

與小學實驗課教案相關的資料

熱點內容
北京高中作文耐心 瀏覽:59
變作文600字初中 瀏覽:660
2011台州中考語文 瀏覽:250
識字一的教案 瀏覽:85
語文作業本凡卡答案 瀏覽:619
300書信作文大全 瀏覽:227
蘇教版五年級語文下冊補充成語ppt 瀏覽:891
愛的方式作文開頭結尾 瀏覽:694
端午節的作文600字初中 瀏覽:70
3年級上冊語文作業本答案 瀏覽:265
高考語文與小學的聯系 瀏覽:965
2015北京語文中考答案 瀏覽:979
雙分點地步法教學 瀏覽:714
小學二年級作文輔導課 瀏覽:693
關於成功條件的作文素材 瀏覽:848
建軍節作文的結尾 瀏覽:88
五年級下冊語文mp3在線收聽 瀏覽:696
ie教案6 瀏覽:907
三年級語文培優補差計劃 瀏覽:679
二胡獨奏一枝花教學 瀏覽:525