⑴ 有關狗狗面具的教案
活動目標：
1、幼兒願意參加面具製作活動，感受新年籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗。
2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運用對稱的方法裝飾美麗的面具。
活動重點：
運用「左右對稱」進行裝飾
活動難點：
運用各種裝飾材料進行製作
活動准備：
物質准備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤、課件、桌墊
經驗准備：對「對稱」有初步的了解
活動過程：
一、 引入，激發幼兒製作興趣
1、引入
師：前幾天咱們決定新年時舉辦假面舞會，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎麼辦呢？怎麼裝飾呢？
2、觀看課件，鞏固對「對稱」的認識
師：王老師這有兩個裝飾好的面具，小朋友說說你覺得哪個面具好看，為什麼？引導幼兒發現對稱
3、觀察各種面具，尋找「對稱」的地方
師：王老師這還有一些面具，小朋友你們仔細看看這些面具哪些地方也是對稱的呢？
4、繼續觀察，發現多種裝飾材料的運用
師：這些面具除了用「對稱」的方法外，還用了哪些材料呢？
5、總結，提升經驗
師：原來我們使用各種材料，還有用對稱的方法，就能把面具裝飾的特別漂亮
二、幼兒製作
1、提出要求：
（1）介紹各種裝飾材料，提示幼兒先想好要怎麼裝飾，然後在用一個拿一個
（2）使用乳膠時先在邊上刮一刮，如果不小心粘到別的地方，趕緊用小布擦一擦
2、教師巡迴指導，
（1）觀察幼兒是否運用左右對稱進行裝飾
（2）鼓勵材料使用單一的幼兒，嘗試使用其他材料
（3）提示幼兒製作姿勢，保護眼睛
三、作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什麼地方用了對稱的方法？）
2、小結
我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
⑵ 初中美術面具的設計與製作教學設計屬於哪個版本
講解面具知識，面具的歷史、面具的製作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導學生設計出有個性、有創意的面具。
正確引導學生評價
⑶ 中班手工活動教案南瓜面具的製作
活動目標：
1、教師激發幼兒的學習興趣。
2、讓幼兒通過觀察、發現菜被小青蟲吃了。
3、通過幼兒的討論了解小青蟲的外形特徵。
活動准備：
幼兒園種植園
⑷ 幼兒園美勞操作新年舞會面具教案
【設計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。
【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動准備】
物質准備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理准備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪裡來的信呀？
師：東營來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裡）
師：哈哈，信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林裡呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做啊？
師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！
（二） 結合圖片，講解動物面具的做法
師：看，這是什麼動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫著一個字，是什麼字？
幼：老虎，上面寫著「王」，老虎是森林之王。
師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？
（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）
師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。
師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？
幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子
師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？
幼：毛線
師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。
（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）
這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。
⑸ 求「08型防毒面具」使用教案
具體步驟如下：
首先將面具蓋住口鼻，然後將頭帶框套拉至頭回頂；
拉至頭頂之後用雙手將下面答的頭帶拉向頸後，然後扣住，注意一定要扣緊；
風乾的面具請仔細檢查連接部位及呼氣閥、吸氣閥的密合性，並將面具放於潔凈的地方以便下次使用；
清洗時請不要用有機溶液清洗劑進行清洗，否則會降低使用效果。
⑹ 藝術活動蔬菜面具教案
活動抄目標：
1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
⑺ 小班手工小丑面具教案
繪畫意圖：
學習畫畫對幼兒的素質能力提高大有益處。親愛的小朋友們今天美術課專我們學屬習小丑頭像簡筆畫的畫法。畫法很簡單，細心學，仔細畫。
繪畫目的：
感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與丑，要注重內在的審美價值。讓幼兒體驗學習繪畫的樂趣。