㈠ 小班認識平面和立體的圖形教案
設計思路： 教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點， 因為幾何圖形的認識過程往 往過於單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼 兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小白兔的表演 吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最後，模仿各種動物 跳參加宴會，體驗游戲的快樂。 活動目標：1.初步對長方形、三角形、圓形的認識 2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。 活動難點： 活動准備：1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形） 2.兔子頭飾 1 個 活動過程：一、以情境表演形式引出主題 1.出示小白兔頭飾 大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？ 二、逐一出示圖片，提問 你們看我的房子有哪些圖形形狀啊？圖形是怎麼樣的？ 長方形什麼是什麼樣的？ 三角形有幾條邊、幾個角？ 圓形有沒有角？ 三、游戲——鋪路 1.我要在我的新房子里我開個宴會請許多好朋友來我家做客，你們願意來參加嗎？ 可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路 上不摔倒啊？（把坑填平） 2. 我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進圓形的坑裡，把三角形材料放進三角形的 坑裡，