A. 怎樣給幼兒講解風車轉動的原理給幼兒園大班孩子講科學課「小風車」最好能幫忙想份教案
這個要牽扯到空氣動力學原理，我建議用最直觀的簡潔的辦法！就是帶內孩子們到大自然去感受一容下!外國教學就是採用了大自然教學法則！來讓孩子們零距離感受自然世界！至於風車原理可以吹蒲公英做演示！來展示一下風的魅力所在！
B. 美術《大風車》教案怎麼寫
本節課是手工活動《製作大風車》，這節課的引入我是用《大風車》主題曲版，因為孩子權們對動畫片台就了解，所以孩子們很感興趣，經過我的引導孩子們很快就進入了狀態，在教學的過程中有孩子會說：「老師我不會，老師你給我做被！」一個孩子說就會引出更多孩子說，一聲接著一聲的喊，隨後聽我一說，獎勵能親自動手製作完成的好孩子，孩子們都開始做了起來。
課後，經過我的思考發現，獎勵的作用可真大，但教師也不要隨便獎勵幼兒，要找到合適的機會，用獎勵來激發幼兒的積極性，獎勵也要講究級別，為了孩子想要得到更好的獎勵而去努力。
C. 小班藝術教案微風吹風車轉
活動目標：
1.通過感知和操作，了解麵粉的特性。
2.感知麵粉加了水再用雙手揉版捏後會變成面權團的變化。
3.知道麵粉可以做成各種有營養的好吃的食品。
活動准備：
1.教具：麵粉的由來PPT，麵粉製品圖片展示PPT，視頻展示台。乾麵粉若干、水、滴管各一份。
2.學具：人手一份乾麵粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准備：每桌一塊一次性桌布鋪好，課前請幼兒洗凈雙手，擦手抹布若干。
D. 小班美術課教案大風車轉起來
教材分析來；題材體裁，內容形式，結自構背景，教學目標：制定本節課的教學目標，教學目的：制定教學目標達到怎樣的教學目的，教學方法：引導法等，教學准備：CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片學生觀看思考回答，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用啟發式，引導法，敘述法，談話法，討論法，示範法，講解法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中掌握內容，d.本節課內容豐富難以安排合理，形式自由不拘一格，結構緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e .學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
E. 《小風車》幼兒語言教案
抄需要的材料:襲1.兩張厚紙，厚點的 2.剪刀 3.圖釘 4.帶有橡皮的鉛筆 5.蠟筆 6.打孔機製作方法：1.做兩個小的正方形。怎麼做呢？按圖，將兩張紙疊在一起，按圖中所畫虛線折疊。2.然後按圖將多餘的小長方體剪去。這樣兩個正方形就做好了。（它們現在給折疊成三角形）3.在把三角形按左圖的虛線折疊，然後打開。4.在兩張正方形紙的一邊按圖畫上畫,並將兩張正方形紙疊在一起，注意將它們沒有畫上畫的一面貼在一起。5.按圖的樣子，沿著黑色的線剪4刀,剪到離中心一半距離。6.按照圖所示的打孔位置，分別在這些位置上用打孔機打上4個小孔。7.輕輕的把4個有孔的角，按左圖折到中心點（小心不要把紙弄皺）,然後用圖釘把這釘起來，最後把風車釘在鉛筆的橡皮上。一個漂亮的風車做好啦！
F. 《沒有風，怎麼樣讓風車轉起來》科學教案
一、活動目標：
1.在學會用正方形紙製作風車的基礎上，大膽嘗試用多種有規則圖形紙製作風車。
2.能感知風車的結構與風車轉動產生的關系，理解風車轉動的原理。
二、活動准備：
1.各種形狀的成品紙風車若干。
2.各種規則圖形形狀的彩紙若干。
3.輔助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、膠水、大頭針。
4.布置場地：風車展覽會。
三、活動過程：
1.出示各類成品風車，教師玩風車，引發幼兒製作興趣。
2.觀察風車，分析製作材料和製作方法，引導幼兒製作。
小朋友，接下來我們來看一看，風車身上有些什麼，我們怎麼稱呼它們（風車葉、風車竿、風車的車軸）一起來說說看（幼兒回答）。
1以正方形紙製作的風車為例，師幼共同討論、分析製作風車的方法。
2幼兒嘗試製作。
3嘗試用其他形狀的紙製作風車，探索什麼形狀的紙比較適合做成風車。
布置任務：一會兒請小朋友來做風車的小醫生，請你動動腦筋：看為什麼風車會轉起來？而有的小朋友做的風車不會轉動？什麼形狀紙做的風車會轉動，為什麼？然後把你發現的秘密悄悄的來告訴老師，小朋友准備好了嗎？帶上我們做的各類風車，出發！
3.戶外玩風車，教師巡迴指導。
4.師幼共同交流發現的情況。
小朋友都玩得開不開心啊？（幼兒回答）教師請出幾個玩得不開心的幼兒說說他們遇上了什麼問題。
小悠：「老師，我的風車跑去跑去它也不會轉的...」果果：「老師我的風車它老是塌下來的...」鵬鵬：「老師，我的風車我動一下才轉一下，我不動它它就不轉的...」 師：「那你有沒有嘗試用跑或者原地轉圈來幫助它轉動呢？鵬：「有的，它就是沒有轉起來。」
教師總結：風車要想轉起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風車的兩邊平衡，這樣風吹來的時候兩邊受到風的力量一樣大，就會轉動起來了，然後如果你的風車是對稱的，你還沒有轉起來，有可能就是製作風車的時候，小朋友將風葉剪線的部分剪得太到了，應該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應該把大頭針再往外挪挪，讓風葉顯得鼓鼓的寬松點。