動物的腳印教案

❶ 幼兒園中班語言《風阿姨的腳印》教案

活動目標： 1、學習兒歌理解兒歌內容。 2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想像創編。 活動准備： 主題樹《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等 活動過程： 1、談話導入，引出兒歌 重點提問：你們知道動物的腳長什麼樣嗎？誰願意來和我們說一說？ 小結： 動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個腳趾。 重點提問：那你們知道動物的腳印是什麼樣子的嗎？ 小結：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。 2、學習兒歌，播放課件。 重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印？它們的腳印一樣嗎？ 小結：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。 3、完整學習兒歌 重點提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什麼？ 小狗的腳，跑來又跑去，像什麼？ 小鴨的腳，跑來又跑去，像什麼？ 小孩的腳，跑來又跑去，像什麼？ 小結：小雞的腳像竹葉； 小狗的腳像梅花； 小鴨的腳像小扇； 小孩的腳像小樹。 4、仿編兒歌 師：還有哪些小動物的腳印？跑來跑去像什麼？ （鼓勵幼兒發揮想像，大膽創編） 例如：青蛙，毛毛蟲等等。 5、表演：腳印 規根據自己的創編內容進行表演。 附；兒歌《腳印》 小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。 小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。 小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。

❷ 小班教案 草叢里的秘密

內容與要求：
1、能根據線索判斷小動物躲藏的地方，並能用「後」、「下」、「里」等方位詞進行描述。
2、在故事情境中感受通過細節進行推理的快樂。
活動准備：
花園場地圖片、消極、小鴨、小狗、小馬圖片各一張，人手一份操作材料。
活動過程：
一、小動物捉迷藏
1、出示第1頁圖片，畫面上出現一個小花園，小花園的草地上有小馬、小雞、小狗、小鴨的腳印。
——草地上誰剛剛經過？你是從哪裡看出來的？（引導幼兒從動物的腳印判斷即將出現的小動物。）
2、出示第2頁圖片，畫面上出現小馬、小雞、小熊、小鴨和小狗圖片，師幼共同驗證對錯。
——這些動物朋友在小花園里玩捉迷藏游戲，我們要找出小馬、小雞、小狗和小鴨。（畫面上同時出現4種不同腳印。）請你看看這些動物的腳印有什麼不同。
3、小結：小雞的腳印尖尖的，小鴨的腳印有蹼，小馬的腳印是個梯形，小狗的
腳印是小小的、圓圓的。
二、根據線索推斷小動物躲藏的方位
1、出示第3頁圖片，畫面上出現一串腳印朝著大樹方向。
——這個腳印像什麼？這是誰的腳印？小雞可能會躲在哪裡？（幼兒回答正確後，教師從樹後拿出小雞圖片。）
2、小結：小雞躲在大樹的後面。
3、出示第4頁圖片，畫面上朝小河的方向出現了一串腳印。
——這一串腳印可能是誰的？它會躲在那裡呢？（引導幼兒自由猜測。幼兒回答正確後，教師拿出小鴨圖片。）
4、小結：小鴨是個有用高手，它藏在了小河裡。
5、出示第5頁圖片，畫面上出現兩串腳印朝著草叢方向。（小馬的腳印到達草叢後消失了，小狗的腳印出現在草叢錢，又從草叢前延伸到小房子處。）
——畫面上出現了幾串腳印？這附近可能躲著幾個小動物？他們可能會是誰呢？它們藏在哪裡了？（重點引導孩子觀察小狗的腳印延伸到小房子處。）
6、小結：這個附近有兩種腳印，所以這里可能藏著兩種小動物。小馬藏在了草
叢中，而小狗本來也躲在草叢里，可是後來它另外找到了一個躲藏的地方，就是小房子里。
三、幼兒操作
發給幼兒一份操作材料（材料的畫面上有各個小動物的腳印，每種腳印都延伸到某一個地方），教師引導孩子通過推理確定小動物躲藏的方位。
——你知道小鴨（小狗、小雞、小馬）躲在那裡嗎？
請幼兒根據腳印先判斷是什麼動物，然後找到相對應的動物圖片，並把該圖片貼在操作材料底部各個躲藏地方標記的旁邊。

❸ 為什麼要以《金色的腳印》為題

」金色的腳印「表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印，深層次看，「金色」一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西，」金色的腳印「既是對全文的概括，也是對美好、崇高情感的贊美。

小狐狸一家得到人們的關心而合家團聚，回到密林中去，這是美好的、最有意義的一件事，因而用」金色的腳印「來贊美這件事。

小狐狸一家雖然是動物，但它們也和人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象徵，這腳印飽含著人類對其他生命的珍重與愛護；在這」金色的腳印「體現著護理一家生死相依的濃濃親情以及對人類的友善。

(3)動物的腳印教案擴展閱讀

《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。本文講述了老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，並救了正太郎的故事。贊揚了狐狸的善良品質。

作者簡介：

椋鳩十（1905-1987）：原名久保田彥穗。畢業於日本法政大學，曾任鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島女子短期大學教授等職。作品以動物小說為主，是日本少年動物小說的開拓者。

其代表作有《獨耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《月輪熊》和《阿爾卑斯的猛犬》等，先後被日本文部省指定為向中小學生推薦的主要課外讀物，並有多篇作品入選中小學語文教材，在少年兒童中間擁有眾多的讀者。

椋鳩十筆下的「動物園」，為日本乃至世界的動物文學、兒童文學作出了卓越的貢獻，堪稱世界文庫的瑰寶之一。