⑴ 紀雲梅配樂朗誦鄒韜奮《我的母親》
《我的母親》是現代抄著名學者、文學家胡適的作品。《我的母親》是一篇自傳體散文，作者通過具體的事例，回憶了母親對自己的教育、關心以及與家人和睦相處的過程，展示了母親對自己的愛和母親善良、寬容、有剛氣的性格特徵，表達了作者對母親的感激和懷念之情。
該文沒有花哨的文字，沒有華麗的比喻，語言簡潔流暢，舉重若輕，顯示了白話文的美感與魅力。[1]
胡適的母親對胡適的教育嚴而有寬，寬容不縱容。這種方法既保護了孩子的自尊心，又讓胡適有了是非意識，學會擔當。有了過失就必須自己承擔後果。胡適的母親沒有直接灌輸給胡適多少知識，但她重德垂範，用較為科學的方法始終勉勵兒子一心向學，鞭策兒子學有所成。[2] 該篇文章收進中國中學語文課文。
⑵ 模仿《我的母親》鄒韜奮 寫一篇關於母親的作文，要用2-3件事來描述 急
有人說：「母愛像一首贊歌，歌頌母親的偉大。」有人說「母愛像一縷春風，吹走我們的煩惱。」還有人說「母愛像太陽，指引孩子前進。」我認為母愛，如同一本寫不完的日記，記錄著母親的偉大、母親的慈祥、母親的愛......
在這本日記中，有一件事是用淚水與感動寫成的。那年春天的一個周末是我的生日，生日派對結束後，媽媽忙來忙去收拾房間，爸爸突然問我：「知道你的生日是你媽媽什麼日子嗎？」我一臉茫然，真不知道爸爸在我的生日之際會提出這樣一個稀奇古怪的問題。爸爸鄭重地說：「你的生日就是媽媽的受難日啊！」我若有所悟的點了點頭，但心裡總覺得十分內疚。媽媽聽到了我們的談話，眼神中多了一份慈祥：「當護士阿姨把你抱到我身邊時，我把手術的痛苦都忘掉了，當時的我是最幸福的母親。」聽了媽媽的話，我的心裡才舒服了一些。接著，媽媽對我說：「孩子，在這些年中，你帶給了我們無限的歡樂與驕傲。」聽了媽媽的話，我才身切體知地感受到了媽媽的樂觀向上，母愛的博大深厚。
母愛，一本寫不完的日記，母親，一位偉大的作家。她用自己的心血和精力締造了一個天真可愛的我，用母愛溫暖著我幼小的心靈，用經驗、教訓告訴我做人的道理……我真想說一聲：「媽媽，我愛你！」
母愛，一本寫不完的日記，他寫不完母親對我點點滴滴的關愛，寫不完母親對我刻骨銘心的教誨，但是它永遠放在我的內心深處，時刻譜寫著無私的母愛。現在，我想用《世上只有媽媽好》這首膾炙人口的兒童歌曲，結束這片美麗的日記。
⑶ 鄒韜奮的《我的母親》表達了什麼樣的情感
表達了對母親的懷念之情，懷念母親對自己的愛護，以及母親的愛的無私。當「我」因為背書沒背好被父親打戒尺的時候，母親流著淚說打得好。母親流淚說明母親心疼我，當戒尺打在我手上的時候，比打在母親的身上還要痛，所以母親心疼的哭泣。卻說打得好，是因為母親想讓我成才。母親沒有文化，卻知道要背出書來才算有文化，有出息，為了讓我成才，為了讓我認真學習，所以雖然心疼，卻又說打得好。
同時還表達了對舊社會被壓迫被埋沒的婦女的命運的深切同情和思考。
⑷ 鄒韜奮《我的母親》中母親的形象
文中復除了寫母親怎樣訓導我以制外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。前者是母親的「言教」，後者是母親的「身教」。我們說母親是人生的第一位老師，寫母親與家人相處的情形，這是表現她以身示範對我的耳濡目染的教育和影響，同樣也是寫「母親是我的恩師」。直到胡適40歲，已是大學者和文化名人，依舊是謙遜、寬恕、體諒，這在一定程度上正是受了母親潛移默化的影響。 這個是主題思想，跟著去思考一下，你就得到最終答案了~
⑸ 鄒韜奮《我的母親》概括主要內容
全文可分為三個部分。
第一部分（1—2），交代母親的姓氏和早逝。
第二部分（3—6），回憶關於母親的四個片段，表現母親的慈愛、善良、能乾和奉獻精神。
第三部分（7—8），以無限痛惜的心情交代母親去世時還年輕，概括母親的良好品質。
四個片段：1、元宵夜的「巡閱」 2、涌流的淚珠
3、豐富的內心世界 4、勞碌的身影
第一個片段中最感人的話語是：「我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。「這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。
第二個片段中最感人的細節是：「往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。」這個細節真實而傳神，表現了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心。
第三個片段中最感人的細節是：「我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。」這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。
第四個片段中最感人的地方是：「我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鍾聲和可以微聞得到的母親的呼吸。」這段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環境描寫，以寂靜的環境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來的，頗為真摯動人。
⑹ 我的母親鄒韜奮賞析
第一個片抄段中最感人的話襲語是：「我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。「這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。
第二個片段中最感人的細節是：「往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。」這個細節真實而傳神，表現了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心。
第三個片段中最感人的細節是：「我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。」這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。
第四個片段中最感人的地方是：「我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鍾聲和可以微聞得到的母親的呼吸。」這段文字有人物的外貌、動作描寫，也有環境描寫，以寂靜的環境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺、聽覺、感覺中寫出來的，頗為真摯動人。
⑺ 我的母親 鄒韜奮 回憶了母親的哪幾件事
1.元宵夜的巡閱 2.涌流的淚珠 3.豐富的內心世界 4.勞碌的身影 抒發了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。
⑻ 寫我的母親鄒韜奮母親四個生活片段仿寫600字
在這個絢麗多彩的世界裡，做一個母親不容易，沒有付出艱辛，沒有付出勞動，沒有付出汗水，哪算的上稱職的母親?所以說，做一個母親不容易，從我出生時起，母親為了我，可以說是含辛茹苦、任勞任怨;將我撫養成人，母親是盡心盡力，盡職盡責。
四季交響曲
上小學時，在鳥語花香的春天裡，母親騎著腳踏車回接我上下學;在驕陽似火的夏季里，母親頭頂烈目，為我遮擋陽光;在金風送爽的秋天裡，母親每天站在門旁，守候我歸:在雨雪紛飛的冬季里，母親忍受飢寒，對我噓寒問暖，為我添置衣裳。你說，做一個母親容易嗎?
中學四步詩
上中學時，課程更加緊張，我每天起早晚歸，而母親則此比我更起早貪黑，我早上起床後，桌上已有熱騰騰的飯菜;我晚上放學回時，桌上已有一杯熱牛奶在等著我;當我生病的時候，母親那憔悴的臉上又多了幾分焦慮;當我心情不好的時候，母親又想盡辦法安慰我。你說，做個母親容易嗎?
春風化成雨
一次，我犯了一個很嚴重的錯誤，母親十分生氣，母親的臉上從沒有出現過那樣的表情，母親伸手打我，當時，我害怕極了。但是她忍住了，她對我曉之以理，動之以情。最後，我終明白了事情的嚴重性，再也沒有犯過同樣的錯誤。你說，做個母親容易嗎?
潤物細無聲
母親啊，我憂傷，你更憂傷;我心樂，你也快樂。你總是將好的東西留給我吃，好衣服買給我穿，自己卻捨不得吃、捨不得穿。有時還對你大發脾氣，和你爭吵，我知道每每這時你很難過，可是你總不當著我的面難過，而是自己一個人躲在房間里抽泣。為了我，你忍住怒氣，忍住悲傷。你不容易呀，你的偉大，你的博愛，你的所作所為讓我看到了你的高貴、你的從容，更重要的是你對我的愛。
做個母親不容易，心繫女兒不關己，春臨接女上學，夏至為女兒遮烈日，秋守候女歸，冬為女添衣裳，病時為女急萬分，傷時為女解憂愁。
母親，您不容易呀!
⑼ 鄒韜奮的《我的母親》
本文是作者中年（40歲）時對自己人生歷程的一段回顧，寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關懷下成長的幾件事。作者寫童年，寫母親，飽含深情，而行文又極其自然、質朴，很好地表現了母親那無比真摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了自己對母親的懷念和敬愛。
文中除了寫母親怎樣訓導我以外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。前者是母親的「言教」，後者是母親的「身教」。我們說母親是人生的第一位老師，寫母親與家人相處的情形，這是表現她以身示範對我的耳濡目染的教育和影響，同樣也是寫「母親是我的恩師」。直到胡適40歲，已是大學者和文化名人，依舊是謙遜、寬恕、體諒，這在一定程度上正是受了母親潛移默化的影響。
作者敘述了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，敘述了母親對自己人生的深遠影響，再現了中國傳統社會一位既普通又偉大的母親的形象
1. 深摯母愛，懷念母親。
2、對比鮮明，褒貶分明。
3、語言質朴，直白坦誠
1、「每天天剛亮時，我母親就把我喊醒」，「催我去上早學」。胡適的母親深感教子責任的重大。丈夫去世後，對孩子的教育全部落在了自己頭上，同時，孩子是她精神生活的全部，也是她對未來生活的全部寄託，更要對得起去世的丈夫，所以，她想培養孩子早日成才。這里以童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。
2、對於非己所生的兒子、媳婦，母親「事事留心，事事格外容忍」，「她實在忍不住了，便悄悄走出門去」，母親忍辱負重的痛苦形象，通過細節的描述，運用平淡的語言，躍然紙上，並在讀者心中碰出同情的音響。沒有華麗詞藻的堆砌。對母之愛顯得深沉而質朴。