量一量比一比教案

① 二年級辦一張量一量比一比的手抄報

可以畫抄一些燈籠，然後畫春襲聯，可以畫大，也可以畫小，畫大可以用裡面來寫字，畫小就做裝飾。此外，你還可以畫鞭炮，福貼，人們歡歡喜喜的樣子，小孩穿著新衣的高興等等。至於內容嘛，就寫春節的習俗，包括有關春節習俗的故事······
這是過年的，你還可以畫粽子，元宵······可以寫清明節的由來，元宵節的由來等等等等。
(請一定不要把版面弄得太松或太密，把寫字的地方和畫畫的地方弄得不好哦，這樣就不好看了)
請大家採納!

② 二年級量一量比一比提現了數學的哪些核心素養 具體體現在哪裡

你的問題問得太專業了！二年級的量一量比一比，實際上是鍛煉孩子的動手能力。你的核心素養究竟是什麼意思？本身孩子呢對於長度大小等等這些問題呢，他沒有概念，無形當中的培養孩子的嗯相似圖形這個概念。

③ 我用三角尺量一量比一比什麼比什麼大

（1）測量可得：∠1=50°，∠2=65°，則∠1＜∠2；（2）測量可得：∠3=130°，∠4=100°，則∠3＞∠4．故答案為：＜；＞．。

④ 小學數學二年級上冊量一量比一比測量時注意什麼

使用前

1、做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨損，如已磨損則應重選一個刻度值作為測量的起點。

2、其次看刻度尺的測量范圍（即量程）。原則上測長度要求一次測量，如果測量范圍小於實際長度，勢必要移動刻度尺測量若干次，則會產生較大的誤差。

3、最後應看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的長度值不僅反映了刻度尺不同的准確程度，而且還涉及到測量結果的有效性。量程和最小刻度值應從實際測量要求出發兼顧選擇。

使用時

1、使用時應注意正確放置和正確觀察。

2、正確放置的關鍵是做到：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能「懸空」。

3、正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清大格及小格數。

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刻度尺的誤差：

①誤差產生的原因來自於測量儀器的准確程度、實驗原理的局限性、環境與人為的客觀因素等。因此，任何測量中的誤差是不可避免的。

②只能努力設法減小誤差，不可能消除誤差。

③誤差與錯誤不同，錯誤是由於方法不當、人為主觀因素（讀錯、記錯等）造成的，因此在實驗中錯誤應該避免也能夠避免。

④減小誤差的途徑：選用准確度較高的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等。在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是取多次測量的平均值（這種方法對偶然誤差的減小有效）。

⑤ 探究長方體的特徵 拿出自己准備好的長方體.看一看，摸一摸，量一量比一比有幾

你好
①長方體有6個面。每組相對的面完全相同。
②長方體有12條棱，相對回的四條棱長度相等。答按長度可分為三組，每一組有4條棱。
③長方體有8個頂點。每個頂點連接三條棱。三條棱分別叫做長方體的長，寬，高。
④長方體相鄰的兩條棱互相垂直。

⑥ 謎語,小夥伴,細又長,測量東西本領強。比一比,量一量,

謎底：尺子

解釋：尺子的形狀細又長，尺子的作用就是測量物體，因此答案為」尺專子屬「。

尺子在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖，通常用於測量計算長度，一般分為捲尺，游標卡尺，直角尺，直尺。不同場合使用的尺子對其要求和標准不同，如果要求數值越精確的話，那麼就需要較高的技術，而且必須藉助機器生產製作。

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使用鋼直尺時，應以左端的零刻度線為測量基準，這樣不僅便於找正測量基準，而且便於讀數。測量時，尺要放正，不得前後左右歪斜。否則，從直尺上讀出的數據會比被測的實際尺寸大。

尺上通常有刻度以量度長度。有些尺子，在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖，通常用於測量長度，一般分為捲尺，游標卡尺，直角尺，直尺。

1、直尺：具有精確的直線棱邊，用來測量長度和作圖。廣泛應用於數學、測量、工程等學科。

2、蛇仔尺：是專用來畫曲線的尺。

3、三角尺：是直角三角形或等腰三角形的尺，直角三角板可以用來畫直角，配合直尺方便畫平行線或垂直線。

⑦ 先量一量比一比再想一想

我的有些不準，你自己量平均一些。
我想，這是圖形吧。

⑧ 量一量比一比二年級1米20厘米用5厘米來咧算數怎麼算

因為1米=100厘米,所以1米20厘米就等於100厘米加20厘米等於120厘米.即：1米20厘米=120厘米