九色鹿課文教案

⑴ 課文《九色鹿》的啟示

在一片景色秀麗的山林中，有一隻鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。
這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來「救命啊，救命！」的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。
落水人名叫調達，得救後連連向九色鹿叩頭，感激地說：「謝謝你的救命之恩。我願意永遠做你的奴僕，終身受你的驅使……」
九色鹿打斷了調達的話，說：「我救你並不是要你做我的奴僕。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。」
調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然後千恩萬謝地走了。
有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了一頭雙角潔白如雪、身上有九種鮮艷毛色的鹿。她突發奇想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會顯得更加漂亮！於是她纏著國王要他去捕捉九色鹿。國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。
調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。國王聽了，立即調集軍隊，由調達帶路，浩浩盪盪地向著九色鹿的住地進發了。
山林之中，春光明媚。九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。突然，烏鴉高聲叫喊道：「九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！」九色鹿從夢中驚醒，發現自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。再一看，調達正站在國王身邊。九色鹿非常氣憤，指著調達說：「陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？」
國王非常慚愧。他斥責調達背信棄義，恩將仇報，並重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。

⑵ 九色鹿的課文

在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來救命的喊聲。他跑過去，只見一個人正在河裡掙扎，都快淹死了。

九色鹿立即縱身跳進河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調達。他得救後，連連向九色鹿道謝。九色鹿說：不用謝。不過我有個要求，你回去後，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。

調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然後千恩萬謝地走了。

過了幾天，調達在街上聽到人們議論：王後夢見了一頭漂亮的九色鹿，要國王派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服；國王只好貼出布告：誰說出哪裡有九色鹿，定有重賞。

調達心想，這是多好的發財機會呀。於是，他跑進宮中告密。國王聽了，立即調集軍隊，去抓九色鹿，並由調達在前面帶路。

他們走到森林裡，發現九色鹿正在那兒吃草。國王馬上帶人圍了上去。

九色鹿一眼就看到了調達，他憤怒地說：你這個見利忘義的傢伙！國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。他了解了事情的經過後，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：任何人都不許傷害九色鹿！

從此，九色鹿在森林裡過著無憂無慮的生活。而調達，那個忘恩負義的傢伙，受不了大家的鄙視和譴責，灰溜溜地躲到大山裡去了。

拓展資料:

《九色鹿》源自一個佛經故事，就畫在敦煌莫高窟第257窟的牆壁上。這是一副連環畫，有九幅圖。課文的九個自然段就是敘述這九幅壁畫的內容的，即鹿王本生圖。

《鹿王本生圖》是莫高窟第二百五十七窟壁畫的主要題材。本生故事畫，表現「捨己救人」為題材的作品，在壁畫上佔有突出地位。本生故事是指佛教創始者釋迦牟尼生前所經歷的許多事跡。

釋迦牟尼原是古代印度北部一個小國—迦毗羅衛國凈飯王的兒子，傳說他因看到人世生、老、病、死很苦，便出家修行，以求解脫，後來成了「佛」。

「鹿王本生」是說釋迦牟尼前生是一隻九色鹿王，他救了一個落水將要淹死的人反被此人出賣的故事。

⑶ 五年級課文九色鹿課文縮寫 200字要快

時候，在一座景色秀麗的山中，有一隻鹿，雙角潔白如雪，渾身是九種鮮艷的毛色，漂亮極了！人稱九色鹿。
這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：「救命啊，救命！」美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進河中，費盡九牛二虎之力，終於將落水人救上岸來。驚魂未定的落水人名叫調達，得救後頻頻向九色鹿叩頭，感激他說：「謝謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴僕，為你尋草覓食，終身受你的驅使……」
九色鹿打斷調達的話頭說：「你的心意我領了，但我救你並不是讓你來做我的奴僕。快回家與親人團聚吧。你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。」
調達又起誓說：「恩人請放心，如果背信棄義，就讓我渾身長瘡，嘴裡流膿！」說完，千恩萬謝地走了。
這個國家的王妃，嫵媚動人。有一天夢到了毛色九種、頭角銀白的九色鹿。心發奇想：如果用此鹿的皮毛做件衣服穿上，我定會顯得更加漂亮！於是，她嬌嗔地對國王訴說了美夢，要國王立即捕捉九色鹿。不然，就死在他面前。
國王無奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈國土一半，並用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。調達看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發大財的機會到了。雖然我對鹿立下誓言，但它畢竟是個畜牲，怕什麼？於是揭了榜文，進宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由調達帶路，浩浩盪盪地前來捕捉九色鹿。
山林之中，春光明媚。九色鹿在開滿紅花的草地上睡得正香。突然，好友烏鴉高聲叫喊道：「九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！」九色鹿從夢中驚醒，起身一看，已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。仔細一看，調達站在國王旁邊，便明白了。心想：即使死也要把他的丑惡嘴臉公布於眾。於是，毫無俱色地走到國王面前，問：「大王，你是怎麼知道我的住處的？」
「是他告訴我的。」國王指著調達說。
「你知道嗎？」九色鹿說，「正是這個人在河中快要淹死時，是我救了他，並發誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復無常，聖明的陛下，你竟然同一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名？」
此時，調達無地自容，身上長滿了爛瘡，嘴裡流出了膿血，臭不可聞，遭到了報應。 明白了事實真相，國王非常慚愧，責斥調達背信棄義，恩將仇報。傳令收兵回宮。並下令全國臣民不許傷害九色鹿。
王後沒有得到九色鹿的皮毛，又羞又恨，最後活活氣死了

⑷ 課文《九色鹿》解題

《九色鹿》課前備課反思

劉金鳳

《九色鹿》是蘇教版小學語文第四冊中的一個民間故事。講的是九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了嚴懲。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡。

根據課標對中年段的教學要求、教材實際特點及學生實際學情，我設立了如下教學目標： 1、理解課文內容，領悟九色鹿救助他人，不圖回報的品質。譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑，明白做人要恪守信用的道理。 2、理解背信棄義、恩將仇報、見利忘義等詞語，培養學生的語感，積累學生的語言。3、在文章的空白處創設情境說話，在深化對人物形象的認識中，培養表達能力。4、抓住重點句子體會人物形象，為復述課文奠定基礎。確定教學重點為通過抓住重點詞句、反復朗讀、在空白處練習說話等讓學生在逐漸豐厚對人物形象的認識中培養語感，積累語言，為復述課文鋪墊。教學難點為抓住重點句子體會人物形象，尤其個性化閱讀體驗九色鹿的善良、聰明、鎮定，與人為善的人物形象，為復述課文奠定基礎。要實現教學目標，我認為閱讀中關鍵要做好四件事： 1、抓重點語句學習。2、整體閱讀感悟。（兩大畫面）3、指導朗讀加深感悟。4、有效評價，促進學生有效的語文學習。為此我主要採取了如下三個教學策略

策略一：指幾名同學讀課題，明確故事中的主要人物。結合插圖回憶故事內容，理脈絡，為復述課文打基礎。這樣做目標有兩個。一個是通過解題，明確故事主要要渲染的人物，學會通過讀題目來讀文章。再有就是通過看插圖回憶故事，在激發興趣的同時再次感知文章脈絡，強化復述思路。

策略二：抓重點人物，以突出九色鹿為主。九色鹿的形象則重點通過學習兩句話：「九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。」和九色鹿打斷了調達的話，說：「我救你並不是要你做我的奴僕。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。」體會。尤其抓住重點詞語：立即、縱身、快回家、只要…就…體會感悟。而調達這個人物則通過聯繫上文理解「見利忘義」、「背信棄義」、「恩將仇報」這幾個詞語來整體體會一下就可以了，不濃墨重彩。注意通過朗讀體會、感悟、積累語言。重點讀好第二段和第四段。這樣設計的主要意圖是感受九色鹿的勇敢和不圖回報，調達「見利忘義」、「背信棄義」、「恩將仇報」的小人形象。同時通過體會重點詞句、指導朗讀深化對人物的認識，培養語感，積累語言。

策略三：語言訓練，深化認識。國王下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。他這個令中可能會說些什麼呢，請同學根據自己對九色鹿的認識替國王下一下令（學生課堂寫，師點評）。這樣設計的意圖是通過表達訓練深化對九色鹿的認識。

⑸ 找五年級下冊九色鹿那篇課文的原文

盧馬藍童話之九色鹿
從前在一個山清水秀的大森林裡，生活著一隻九色鹿；它的兩只鹿角潔白如雪，它身上的花紋有九種鮮艷的顏色；無論誰見到他，都會對它的美麗贊不絕口。
許多貪婪的人想得到它，可是它一下就可以跳一顆大樹那麼高、一百步那麼遠，因此它來無蹤、去無影，所有人都不知道他住在什麼地方。
實際上，它居住在密林深處的一條小河旁，這里的地上長滿了柔嫩的細草，空中彌漫著清幽的花香，小鳥、小兔和小羊是他的鄰居，它自從來到這里後，就一直在這里安家。
九色鹿經常幫助別的小動物，有一次一群螞蟻正在一根枯枝上抓蟲子，突然枯枝掉落到水裡，於是螞蟻們大聲喊道「救命！救命」，九色鹿聽到了就跳到水裡把它們救上岸；又有一次，兩只小牛遇到了一隻大老虎，一邊跑一邊喊「救命！救命」，九色鹿聽到了就跳到老虎身後把老虎踢死了。
後來它把森林裡所有的老虎、獅子、狗熊等吃肉的動物都趕走了，從此這片森林沒有了殺戮，變得一片祥和，所有動物都很尊敬它，稱它為「鹿王」。

有一天，九色鹿正在吃草，突然聽到一個女孩的求救聲，它跑過去一看，只見一個漂亮的女孩掉到了水裡，一邊掙扎一邊求救，九色鹿於是跳進水裡救起她。
女孩對它說：「謝謝你救了我，九色鹿；我剛才不小心踩到鵝卵石滑到了河裡。」
九色鹿回答說：「不用謝，以後要當心點；不過我想知道你來森林裡做什麼？」
女孩說：「我是來這里捕蛇的，我從小就靠捕蛇賣給城裡人為生；你救了我，我不知道要怎麼報答你才好。」
九色鹿聽了就說：「我不要你報答什麼，只希望你不要把我的住處告訴別人。」
捕蛇女對它說「我發誓絕不會這樣做的，如果我違背了我的誓言，就讓我變成一隻紅鹿，永遠跟在你的身邊伺候你吧。」

幾天後，捕蛇女去城裡賣蛇，她看到了一張皇帝的告示：「誰要是知道九色鹿住處，並且幫助捕捉到它的；若是男子封為駙馬，若是女子封為王後。」
她一打聽，原來太後得了一種怪病，不管天氣多了炎熱，都會冷的直發抖；王宮的醫師說，只有穿上九色鹿的鹿皮製成的衣服才可以好起來。
捕蛇女非常同情太後，她很想把九色鹿的消息告訴皇帝，但一想到九色鹿救過自己和自己發過的誓言，她對自己說「我不能做忘恩負義的人，否則一輩子會良心不安的。」
這天，捕蛇女一隻蛇都沒有賣出去，她心情很不好，因為她沒有錢買吃的又要挨餓了；她心想：「在飢餓面前，誓言算得了什麼呢？我若是當上了王後，就可以過上好日子了。」
於是她走進王宮，把九色鹿救自己的經過告訴了皇帝和太後，並說：「請先給我一些吃的東西吧，我實在太餓了。」
皇帝得到了九色鹿的消息非常高興，他叫廚師給她做了許多精美的食物，等她吃飽喝足之後，便帶著她和一支軍隊出發了。

森林裡，九色鹿正在睡覺，他醒來發現自己被人類的軍隊包圍了，再一看，其中一個人正是他救過的捕蛇女。
九色鹿非常氣憤，質問她說：「你這個忘恩負義的女人，帶著這些人圍著我是想干什麼？」
捕蛇女很難過，說：「對不起，是我太自私了。」
皇帝說：「你不要怪她，是我叫她帶我們來的；我媽媽得了怪病，只有九色鹿的鹿皮做成的衣服才能治好她；你有什麼遺言盡管說，我一定會幫你實現的。」
九色鹿聽了更生氣了，說：「人類都這樣自私嗎，為了自己親人的性命，就有隨意剝奪別人性命的權利嗎？」
皇帝反駁說：「世界就不是這樣的嗎？難道要吃肉獅子不去捕捉獵物，活活把自己餓死嗎？難道要老虎去學會吃草嗎？」
九色鹿說：「如果你們要學習獅子和老虎，那就成了衣冠禽獸；人類是有智慧的生靈，必須用道德約束自己。」
皇帝聽了慚愧的說不出話來；九色鹿又說：「我給你一根鹿茸，你把它磨成粉，喂給你媽媽吃，她的病就可以好起來。」說著它從自己的頭上折了一小截鹿角交給皇帝。
九色鹿又對捕蛇女說：「你必須為自己的誓言負責；你就變成一隻紅鹿服侍我吧。」他的話剛說完，捕蛇女就變成了一隻紅鹿。
皇帝回到王宮，他按照九色鹿的話把鹿茸磨成粉，喂給太後吃了，太後的怪病果真很快就好起來了；皇帝非常感激九色鹿，他下令全國的臣民誰也不許傷害它。
而紅鹿就一直和九色鹿生活在森林裡；不過有人說，九色鹿原本是一個王子，他因為得罪了某位黑巫師才被變成九色鹿的；後來他和捕蛇女相愛了，就破了黑魔法變回了人，他們回到了王子的國家，舉行了重大的婚禮，過得很幸福。

⑹ 概括《九色鹿》主要內容

古代，在荒無人煙的戈壁灘上駱駝隊因遇風沙襲擊而迷路，出現一頭九色神鹿給他們指點方向。九色鹿又看見一個弄蛇人在采葯時不慎落水。九色鹿忙將他馱上石岸。弄蛇人感恩不盡，九色鹿只求他別將遇見它的事告訴別人，弄蛇人連連答應，還對天起誓。

波斯商人到了古國皇宮後與國王談起沙漠中的奇遇。王後聽了，執意要取九色鹿皮做衣裳。弄蛇人向國王告密。他假裝再次落水，將九色鹿引入包圍圈，守候的武士們就萬箭齊發。誰知九色鹿發出神光，利箭都被化為灰燼。國王深為不安。弄蛇人嚇得膽顫心驚，跌進深潭淹死。

(6)九色鹿課文教案擴展閱讀

創作背景：

《九色鹿》動畫是根據敦煌壁畫《鹿王本生》故事改編的。1980年夏天，馮健男和九色鹿團隊花了兩個月時間由上海出發，沿著絲綢之路從東到西到了敦煌。對著豐富絢麗的壁畫，團隊人員臨摹了五大本速寫。

5個主創人員在敦煌的千佛洞里呆了整整23天，任務就是要完成九色鹿動畫片中所有背景場景的設計。那時條件艱苦，並且需要靠手繪，只為將九色鹿形象以最真實、生動的形式呈現在電影熒幕前。整個九色鹿雖只有24分鍾，但為此創作設計了200餘幅場景。

⑺ 九色鹿這篇課文主要講了什麼

主要寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但是在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後收到了懲罰。我們要學習九色鹿救助他人，不圖報答的品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。明白做人要守信用的道理。

採用敦煌壁畫的形式，用中國古代佛教繪畫的風格講述了九色鹿經常幫助遇到困難的人，在幫助過弄蛇人後，弄蛇人向國王告密出賣九色鹿，九色鹿用神力化險，弄蛇人受到應有報應的故事。

表現「捨己救人」為題材的作品，在壁畫上佔有突出地位。本生故事是指佛教創始者釋迦牟尼生前所經歷的許多事跡。

釋迦牟尼原是古代印度北部一個小國—迦毗羅衛國凈飯王的兒子，傳說他因看到人世生、老、病、死很苦，便出家修行，以求解脫，後來成了「佛」。「鹿王本生」是說釋迦牟尼前生是一隻九色鹿王，他救了一個落水將要淹死的人反被此人出賣的故事。

(7)九色鹿課文教案擴展閱讀：

九色鹿來源「鹿王本生」壁畫，在表現形式上以長方形的構圖，分段描繪故事情節，十分嚴密而生動，突出地塑造了鹿王矯健勻稱的美麗形象。表現方法上用「凹凸法」渲染，即用深色暈染外緣，到中間漸淺，最亮部分用白粉點染，表現出物像的體積感。設色濃重強烈，多用土紅、粉紅、藍、草綠等色。

由於年久變色，原來深一點的顏色已變得很暗，或成了灰黑色，如人的肌肉原來都是肉紅色，因為年久，其中鉛粉已變成黑色。勾畫形象的輪廓線，是用屈如鐵絲的很遒勁挺拔的線條表現出來的，筆簡而有力，手法自由而純熟，畫風嚴峻勁拔。

畫中的山水，是用土紅或藍綠等色平塗的，無皴擦，有裝飾味，小山象一個個饅頭似的排列著。樹木的枝幹是用土紅色畫的，樹葉用綠色大筆塗染。這種高超的藝術手法，說明了北魏時期莫高窟壁畫，既繼承了民族傳統，也吸收了外來藝術的優點，並在這一基礎上不斷發展著。

⑻ 尋~小學語文課文《九色鹿》的原文！

原文：

在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。

一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來「救命」的喊聲。他跑過去，只見一個人正在河裡掙扎，都快淹死了。

九色鹿立即縱身跳進河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調達。他得救後，連連向九色鹿道謝。九色鹿說：「不用謝。不過我有個要求，你回去後，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。」

調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然後千恩萬謝地走了。

過了幾天，調達在街上聽到人們議論：王後夢見了一頭漂亮的九色鹿，要國王派人捉來，用這頭鹿的毛皮做衣服;國王只好貼出布告：誰說出哪裡有九色鹿，定有重賞。

調達心想，這是多好的發財機會呀。於是，他跑進宮中告密。國王聽了，立即調集軍隊，去抓九色鹿，並由調達在前面帶路。

他們走到森林裡，發現九色鹿正在那兒吃草。國王馬上帶人圍了上去。

九色鹿一眼就看到了調達，他憤怒地說：「你這個見利忘義的傢伙！」國王聽九色鹿開口說話，感到非常奇怪。他了解了事情的經過後，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：「任何人都不許傷害九色鹿！」

從此，九色鹿在森林裡過著無憂無慮的生活。而調達，那個忘恩負義的傢伙，受不了大家的鄙視和譴責，灰溜溜地躲到大山裡去了。

《九色鹿》選錄於蘇教版小學語文四年級上冊中的一篇課文。

(8)九色鹿課文教案擴展閱讀

《九色鹿》這是一篇神話故事，講的是一隻九色鹿把一個掉進湖裡快要淹死了的人救上了岸，並要求他回去以後不要跟任何人提起看見過它。

被救的人回去後卻在金錢的引誘下，不講信用，不遵守諾言，親自帶國王去捉九色鹿。國王被九色鹿的好心腸感動了，放了九色鹿，並下令誰也不許傷害它，而那個忘恩負義的傢伙慚愧地躲到大山裡，獨自生活去了。

這篇課文讓人們看到了一隻美麗、善良、不求回報、勇敢機智的九色鹿和見利忘義、背信棄義、恩將仇報、靈魂骯臟的小人調達，告訴人們做人要講誠信。

全文可以分為三個部分：

第一部分（第1自然段），講在山林中生活著神奇的九色鹿；

第二部分（第2-5自然段），講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處；

第三部分（第6-9自然段），講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最後國王懲罰了調達，並下令不許傷害九色鹿。

九色鹿是敦煌壁畫《鹿王本生圖》里的故事，《鹿王本生圖》創作時間是北魏，是莫高窟中最完美的連環畫式本生故事畫，也是敦煌壁畫中的最具代表性的壁畫之一。

莫高窟位於甘肅省敦煌市東南的鳴沙山與三危山之間的坡地上，是我國目前所發現的最大最豐富的石窟群。《鹿王本生圖》是莫高窟第257窟壁畫的主要題材。

本生故事講述的是佛教創始者釋迦牟尼生前所經歷的許多事跡。據佛經上記載，釋迦牟尼是古代印度北部小國凈飯王的兒子，他因看到人世生、老、病、死的痛苦，便出家修行，以求解脫，後來成了「佛」。

《鹿王本生圖》所描繪的就是釋迦牟尼生前的一個故事，它用一長條橫幅展開了連續的情節。

⑼ 九色鹿課文最後國王為什麼非常慚愧

雖然生命可貴，但是恩人會得到應得的報應，好人也會得到好報。 最後一句是我自已加的，嘻嘻