『壹』 高一生如何講課（歷史）第10課鴉片戰爭
第10課 《鴉片戰爭》
【教學目標】略
【重點難點】
重點：鴉片戰爭簽訂的不平等的條約及其影響；《天津條約》和《北京條約》的簽訂及其影響
難點：如何在新課改的形勢下探索課堂實施以學生自主學習、探究性學習和動手實踐能力培養的新的教學模式
【教學方法】
本節課的教學可採用"問題式"和"導學式"教學模式和思路，在教師積極引導下，突出學生在教學過程中的主體地位，同時配合史料閱讀、質疑答疑、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力，努力實現師生教與學的有機互動。在教材的處理上，應突出重點、難點內容，點撥思路，啟導分析，給學生留下較多思考的時間和空間，藉以逐步培養學生獨立思考、自主學習、探究性學習的習慣。
【教材分析】
從1840年鴉片戰爭開始，西方列強用大炮打開了中國的大門。中國開始淪為半殖民地半封建社會。後來，帝國主義又相繼發動第二次鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭等多次侵略中國的戰爭，迫使中國簽訂了一個個屈辱的不平等條約，給中國人民帶來深重的災難。中國墮入半殖民地半封建社會的深淵。
在這過程中，具有超級穩定結構的封建制度下的中國被迫改變了平靜、獨立的發展軌跡，逐漸融入到世界經濟市場和國際政治斗爭中。這對於中國人民來說，既是一個屈辱的、痛苦的過程，又是一個抗爭的、進步的過程。中國人民不屈不撓，前赴後繼，頑強抗爭，使帝國主義始終不能滅亡中國。反抗、反抗、再反抗、再失敗，最終中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利。
這是資本主義、帝國主義列強侵略、奴役中國人民的侵略史，也是中國人民不斷反抗內外壓迫的抗爭史，更是各階級、階層人士尋求救國真理、改造中國、發展中國的探索史。
把握以上線索，是學生辯證地、理性地看待中國近代歷史問題的關鍵所在。
【教學過程】
A、導入新課：
引言導入：結合前三單元中西方對比，回望封建社會晚期中國狀況。在對比中引出一個道理：落後就要挨打。並且史實也證明：隨著以英國為首的西方資本主義國家工業革命的完成，中西放差距日益明顯，西方的大炮最終洞開我國國門。1840年鴉片戰爭就是起點。
B、新課講授：
一、第一次鴉片戰爭
1、背景：19世紀中葉，中國已處於兩千多年封建社會的末期，君主專制下的中央集權政治極度腐敗、軍事疲弱，經濟上仍以自給自足的自然經濟為主體，處於虛假繁榮狀態，階級矛盾激化。長期閉關鎖國政策更使國人昧於世界大勢，盲目自大，還做著"天朝上國"的迷夢。
清政府面臨嚴重社會問題
--- --- 西方資本主義世界呈現出蓬勃發展的勢頭
1）政治：落後的封建制度
先進的資本主義制度的確立
2）經濟：落後的封建自然經濟 先進的資本主義經濟
（保守、落後、自給自足）
（開放、先進、無法滿足：市場、原料）
3）對外：閉關鎖國
要求奪取商品市場和原料產地（根本原因）
閉關鎖國政策主要是指對來華外國人的商務活動，居留期限、場所，行動范圍，交往等作出限制；限制對外貿易。這雖然起到了民族自衛的作用，但也妨礙了自身的發展，不利於中外交往。
特別提醒學生
注意：講背景的時候應將中西方對應著分析，從比較中明白落後就要挨打的道理。同時強調：英國資產階級的貪婪本性和資本主義制度不可克服的矛盾，決定了英國一定要打開中國大門，奪取銷售市場和原料產地，變中國為其殖民地，這是英國發動鴉片戰爭的根本原因。
2、導火線：林則徐禁煙運動——直接原因
1）"煙"從何來？--英鴉片走私
2）"煙"何以來？--扭轉對華貿易逆差（走私鴉片的目的）
出超即貿易順差，
是指一定時期內，一個國家的對外貿易，其出口值大於進口值而形成的順差，又稱貿易盈餘。扭轉對華貿易逆差，獲取高額利潤是英國向中國走私鴉片的目的所在。
3）"煙"的危害：
林則徐指出："鴉片流毒於天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年後，中原幾無可以抑敵之兵，且無可以充餉之銀。"
4）林則徐禁煙：
林則徐是中國清代愛國政治家、思想家、詩人。鴉片戰爭時期主張嚴禁鴉片、抵抗西方資本主義侵略，堅持維護中國主權和民族利益，繳獲和焚毀大批鴉片，並粉碎了英國侵略者的多次武裝挑釁，表現了偉大的愛國主義精神。馬克思稱他為近代中國"開眼看世界的第一人"。
1839年6月3日至25日，林則徐會同兩廣總督鄧廷楨，廣東水師提督關天培等到虎門，下令將收繳的鴉片2萬余箱共計230多萬斤全部當眾銷毀。這就是著名的"虎門銷煙"。它不僅維護了中華民族的尊嚴，還打擊了外國侵略者的氣焰，表明了中國人民反抗侵略的堅強決心。
◆
思考：有人說"林則徐是我國民族英雄，禁煙運動維護了中華民族的尊嚴"；有人說"林則徐是千古罪人，如果不是他搞禁煙運動，就不會有鴉片戰爭的發生"，你如何看待？
3、戰爭概況
1）時間：1840年
2）經過：略（注意分兩個階段，請學生明確清政府的態度）
廣東廣州--浙江定海--天津白河口--再退回廣東--擴大戰爭--攻佔東南沿海一些城市（重點在長江三角洲地區）--最後到南京
3）戰爭中中國軍民的抗爭：鎮江滿族將領海齡、三元里人民抗英
鴉片戰爭爆發後，愛國官兵英勇抵抗，像陳連升、關天培、裕謙、陳化成、海齡等；各地人民也自發抗敵，並取得了一定成果。尤其是三元里人民抗英斗爭的勝利，揭開了近代中國人民反侵略斗爭的序幕，在中國革命史上寫下了光輝的篇章。
4、戰爭結果：
1）《南京條約》及附件《五口通商章程》《虎門條約》
①
割地：香港島 ② 賠款2100萬銀元 ③ 開埠通商（廣廈福寧上）④
協定關稅
割地賠款，破壞了中國領土主權，加重了人民負擔。"五口通商"、"關稅協定"則破壞了中國貿易權和關稅自主權，反映了英國發動侵華戰爭的根本目的。
2）《望夏條約》
3）《黃埔條約》
5、戰爭影響：
1）是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。
所謂半殖民地，是相對於殖民地而言的。它是指一個國家形式上有自己政府，但是實際上在政治、經濟等各方面都在一定程度上受到外國殖民主義的控制和奴役的社會形態；所謂半封建，也是相對於完全封建而言的。它是指形式上仍是封建統治和自然經濟佔主導地位，實際上社會狀態已逐漸近代化，資本主義經濟、政治、思想文化等因素在不斷發展壯大。
自1840年鴉片戰爭以後，中國社會性質發生了深刻變化。在政治上，由於受列強侵略，中國的領土、司法、貿易等主權不斷遭到破壞，已不再完整，但名義上的中國政府從未被列強滅亡；經濟上，中國的資本主義因素在不斷增長中產生了近代企業和資產階級，並且資產階級有了自己獨立的政治主張，並登上近代歷史舞台，領導了一次又一次的政治文化運動。這一切都說明
1840年以後的中國已不是完全的封建社會了，但同時，中國資本主義經濟雖有增長，卻在近代始終未成為中國經濟的主導，而居主導地位的依然是自給自足的封建經濟。所以說近代中國是半殖民地半封建社會。
2）中國社會主要矛盾的變化：由地主階級和農民階級的矛盾變為外國資本主義和中華民族的矛盾(最主要的)；封建主義和人民大眾的矛盾。
3）中國革命任務的變化：既要反對外國資本主義侵略，又要反對本國封建統治。
4）中國革命性質變化：中國革命進入舊民主主義革命。
☆
舊民主主義革命是指資產階級領導的，以建立資產階級專政的國家為目的，反對外國侵略和本國封建統治的革命。（1919年五四運動）
二、第二次鴉片戰爭（戰火再燃）
1、背景：
《望廈條約》和《黃埔條約》中有12年後修約的規定。為了進一步打開中國市場，擴大侵略權益，英國政府提出修約，被清政府拒絕。英法兩國便分別借口"亞羅號事件"和"馬神甫事件"出兵中國，發動第二次鴉片戰爭，這是鴉片戰爭的繼續和擴大。
2、概況：
1）
開始：1856年英軍進攻廣州--英法聯軍攻陷廣州城--建立廣東巡撫衙門（以柏貴為首的中國近代最早的地方傀儡政權）--1858年奪大沽，進逼天津。俄、美、英、法先後迫使清政府簽訂了《天津條約》。
2）
1859年英法再襲大沽--1860年占天津--入北京，焚毀圓明園--簽中英、中法《北京條約》，第二次鴉片戰爭結束。
3、結果：
1）《天津條約》：1858年
條約內容：允許外國公使進駐北京；增開沿海沿江10處通商口岸；外國軍艦、商船可以在沿海沿江各口岸通航；外國人可以到中國內地游歷、通商、傳教；清政府賠償英法兩國軍費各200萬兩白銀，賠償英商損失200萬兩白銀。
條約內容可巧記為："二四六十"。即：
二——兩種船：外國軍艦和商船；
四——四種人：公使、遊客、商人、教士；
六——賠償白銀六百萬兩；
十——開辟十處為通商口岸
2）《北京條約》：1860年。
條約內容：承認《天津條約》有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區給英國；賠償英法軍費各增至800萬兩白銀。
條約內容可巧記為："天
天 陪
酒"
天——承認《天津條約》有效
天——增開天津為商埠
陪——賠償英法軍費各增至800萬兩白銀
酒——割九龍司地方一區給英國
3）俄國侵佔我國北方大片領土--通過《北京條約》到19世紀80年代，俄國侵佔我國北方150多萬平方公里領土
4、影響：
1）中國喪失了大片領土和主權；
2）清政府開始被列強控制，中外反動勢力公開勾結，共同鎮壓中國人民的反抗。
3）第二次鴉片戰爭使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了
C、課堂小結：
隨著英國資本主義的發展，急需獲取市場和原料，而腐敗落後的清政府成為掠奪的對象。1840年，英國挑起鴉片戰爭，用大炮打開了中國的大門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。中國革命既要反對外國資本主義侵略，又要反對本國封建統治，進入舊民主主義革命階段。
D、作業：完成練習冊P51分級訓練中的A——跟蹤練習
新老師一般第一次踏上講台總覺得自己不知如何備課好，教案是最好的助手，這個是我幫你找的資料，按照教案的教學過程，它會給你一些靈感的，如果能上多媒體課，那你准備好課件就萬事俱備了。不要緊張，沒事的，學生很可愛，你也會OK！
『貳』 求人教版高一歷史必修1相關教案
不夠寫，給我郵箱發給我。這是我學校的精華
專題一 中國古代的政治制度
《考試說明》要求
（1）商周時期的政治制度
宗法制 分封制 西周時期政治制度的特點
（2）秦中央集權制度的形成
「始皇帝」的來歷 三公九卿 郡縣制 秦朝中央集權制度的影響
（3）漢到元政治制度的演變
中朝 刺史 三省六部制 行省制度 中國古代政治制度的特點
（4）明清君主專制制度的加強
明朝內閣 清朝軍機處 君主專制制度加強的影響
單元綜述
本專題講授中國古代政治制度的演變，上起先秦，下訖明清，包括早期階段（奴隸社會）和發展階段（封建社會）的政治制度。
夏商周時期我國政治制度的主要內容是分封制和宗法制，這一時期政治制度的發展呈現以下特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
秦國統一了六國後建立了秦朝。秦朝創立了封建專制主義中央集權制度，初期主要呈現以下特點：以皇帝為中心形成從中央到地方的統治機構；實行官僚政治，官員由皇帝任免；官職有明確分工，既互相配合，又相互牽制。
「漢承秦制」，由漢至元專制主義中央集權制度逐步發展，主要呈現以下特點：皇權不斷加強，相權不斷受到制約而削弱；中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱。
明清時期，專制主義中央集權制度發展到頂峰，主要表現在：廢丞相、權分六部，設內閣，增設軍機處，君主專制不斷加強。
知識建構
一、早期政治制度
1.西周分封制
（1）目的：周王為加強地域統治，「以藩屏周」。
（2）內容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸候國，拱衛王室。諸候要服從周王的命令，按期向周王貢獻財物，並隨從作戰。
（3）影響：周王取得「天下共主」地位，分封制鞏固了統治，擴大了統治區域。但後來出現了諸侯的爭霸戰爭，周天子的權威逐漸削弱，分封制逐漸瓦解。
2.西周的宗法制
（1）目的：穩定統治秩序，解決貴族內部矛盾。
（2）內容：①核心是嫡長子繼承製。分大、小宗，小宗須服從大宗。嫡長子與眾子具有血緣上的兄弟關系和政治上的君臣關系。②周天子以嫡長子世代繼承最高執政權力，其餘諸子分封為諸侯，諸侯國對於周王室處於附屬地位。由血統關系的親疏，形成「周天子――諸侯――卿大夫――士」這樣的宗法等級。
（3）實質：按血緣關系分配政治權力的政治制度。
（4）作用：有利於統治集團內部的穩定和團結，強化王權。
3.分封制與宗法制的關系
宗法制與分封制之間互為表裡，宗法制是分封制的基礎，宗法制在政治制度方面的體現就是分封制。分封制是按照宗法制的等級秩序嚴格進行的。
4.早期政治制度的特點：以血緣關系為紐帶形成國家政治結構——宗法制；最高執政集團尚未形成權力的高度集中——分封制；具有相對的延續性(繼承性)和穩定性。
二、秦朝專制主義中央集權制度的形成
1．秦的建立：秦王贏政從公元前230年至公元前221年，先後滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊等六國，建立秦朝。
2.專制主義中央集權制度的確立
（1）原因：①經濟根源（必然性）：封建經濟分散性,需要強有力的國家政權保證國統一；②政治根源：地主階級需要藉助強大的政權維護自己的經濟利益及鎮壓人民反抗；③思想根源：法家思想。
（2）主要內容：
①皇帝制:皇權至上；國家的一切權力，即司法、立法和行政、軍事等大權總攬於皇帝一人之手；確立「家天下」的皇位繼承製度。——皇權高度集中的專制主義集權制度確立。
②三公九卿制（較為完備的中央官制）：三公指丞相（輔佐皇帝處理全國政務）、御史大夫（掌管律令、圖籍，並負責監察百官）、太尉（協助皇帝管理軍務）；九卿指中央政府中三公之下的許多重要官職。三公九卿受皇帝直接管理；協助處理軍政財事務，分工明確；互不統屬、互相牽制；便於皇帝集權。
③郡縣制的全面推行：郡是直屬於中央的地方行政設置，郡設郡守、郡尉、監御史等職官，分別執掌行政、軍事、監察職責。縣隸屬於郡。郡縣長官都由中央（皇帝）任免。
（3）作用與影響
積極：①徹底打破了傳統的貴族分封制，奠定了中國古代大一統王朝制度的基礎，對此後兩千多年的中國政治與社會產生了重要影響。②有利於封建經濟文化的發展，對祖國疆域的初步奠定、對鞏固國家統一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。
消極：①秦朝依靠皇帝的專制權威，加強對人民的壓榨，使人民處境日趨惡劣，階級矛盾迅速激化。秦王朝十幾年後土崩瓦解。②在一定程度上影響了中國政治、經濟、文化等方面的自由發展。
三、君主專制政體的演進與強化
1.中樞機構的演變
皇權
與
相權 秦始皇 漢武帝 隋唐 宋 明 清
創皇帝制 外朝 三省六部制 增設參知政事（副宰相） 廢丞相 軍機處
丞相權力大 內朝（中朝） 三省長官都是丞相 權分六部
削弱丞相的外朝權力 分散丞相權力 分割相權 內閣形成 皇權達到頂峰
2.地方制度的變化
地方建制 秦 漢代 元朝 明朝
郡縣制 刺史 行省制度 廢行省設三司
3.主要內容：
（1）刺史
漢朝的地方監察機構。
（2）三省六部制
中央實行三省六部制。中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令；門下省掌審議，負責審核政令。尚書省負責執行政令。尚書省下設六部（吏，戶，禮，兵，刑，工）。三省長官都是宰相，相權一分為三，相互牽制和監督，保證了君權的獨尊和行政的效率，是中國古代政治制度的重大創造。
（3）行省制度
元代確立了以行中書省作為常設地方行政機構的制度，全國分設十個行中書省。行省的設置，便利了中央對地方的管理，對於加強中央集權，特別市調整好中央和地方的關系，具有重要的意義。
（4）明朝內閣
明太祖廢除了丞相制度，明成祖時形成內閣制度，內閣有票擬權，但決策取決於皇帝。
（5）清朝軍機處
清雍正帝設立軍機處，提高了行政效率，使君主專制達到頂峰。
4.中國古代政治制度的特點
①是不斷調整、改革中央行政結構，削弱相權，以加強皇權。明太祖廢丞相，使中央行政權分屬六部，基本上解決了皇權與相權的矛盾。
②是不斷調整、改革地方行政結構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。宋太祖加強中央集權基本上消除了地方割據勢力形成的條件，中央與地方的矛盾緩和，元明清三朝，再沒有出現過國家大分裂。
③對人們思想的控制日益加強，明朝的八股取士制度和清朝的文字獄就是典型的表現。
5. 君主專制制度加強的影響：
積極作用：①有利於多民族封建國家的建立、鞏固和發展，有利於維護國家的統一和領土的完整。②能有效地組織人力、物力和財力進行大規模的經濟建設和生產活動，有利於社會經濟的發展。③在統一的社會環境下，有利於民族大融合，有利於各地區經濟、文化的交流、發展和提高，使我國古代人民創造了領先於世界的古代文明。 消極影響：①君權專制易形成暴政統治和導致腐敗現象的出現，成為阻礙歷史發展的因素。②在思想方面獨尊一家，箝制了人們的思想，出現了萬馬齊喑的可悲局面。③在明清時期，嚴重阻礙了資本主義萌芽的產生和發展。概括地說，在封建社會前期，其積極作用是主要的。封建社會後期，其消極作用逐漸增大，尤其是明清時期，封建專制主義中央集權的進一步強化，束縛了社會生產力的進一步發展，其危害尤為嚴重。評價這一歷史現象時，應該將其放在特定的歷史條件下進行分析，不能一概而論。如：即使是明清時期，這一制度在維護統一的多民族國家的鞏固和反擊外來侵略方面仍然發揮著積極的作用。
專題二 列強侵略與中國人民的反抗斗爭
《考試說明》要求
（1）1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭
鴉片戰爭與《南京條約》 第二次鴉片戰爭 甲午中日戰爭與《馬關條約》 八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》 太平天國運動 義和團運動
（2）侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭
九一八事變 七七事變 南京大屠殺 抗日民族統一戰線 正面戰場與敵後戰場 抗日戰爭的勝利
單元綜述
1840年以後，中國近代歷史圍繞著國家主權始終貫穿著兩條主線：一是列強通過一次次侵華戰爭，強加給中國一系列不平等條約，使中國一步步淪為半殖民地半封建國家；另一條是中國軍民為捍衛國家主權，頑強抗擊外國侵略者，並最終重獲民族獨立。
知識構建
一、1840年至1900年間西方列強對中國的侵略
1.列強發動對華侵略戰爭
近 代 侵 華 戰 爭 條 約 影 響
19世紀中期（以商品輸出為主） 鴉片戰爭（1840—1842） 1842年中英《南京條約》內容：割香港島；賠款2100萬銀元；開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；中國海關收取英商進出口貨物的關稅要與英方商定。 是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。中國進入舊民主主義革命時期。
第二次鴉片戰爭（1856—1860） 中國半殖民地半封建化的程度加深。
19世紀末20世紀初（以資本輸出為主） 甲午中日戰爭（1894—1895） 1895年《馬關條約》內容：割遼東半島、台灣及其附屬島嶼、澎湖列島；賠償日本軍費 2億兩白銀；開放沙市、重慶、蘇州、 為商埠；允許在通商口岸開設工廠 帝國主義資本輸出；中國社會半殖民地化的程度大大加深。
八國聯軍侵華戰爭（1900—1901） 1901年《辛丑條約》內容：賠款白銀4.5億兩（本息計9.8億兩）；東交民巷為「使館界」；拆除大沽到北京沿線炮台，各國派兵駐守北京到山海關沿線。 清政府徹底成為帝國主義的工具；中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
2. 影響
（1）政治上，列強強迫清政府簽定了大量割地賠款不平等的條約，破壞了中國的主權完整
（2）經濟上，他們向中國大量傾銷商品和掠奪原料，把中國捲入世界資本主義市場，控制中國的經濟命脈，使中國經濟依賴列強喪失獨立性。
（3）中國逐步淪為半殖民地半封建社會。
二、1840年至1900年間中國軍民捍衛國家主權的斗爭
1.甲午中日戰爭：①清軍愛國將領：海軍提督丁汝昌、「定遠」管帶劉步蟾、「致遠」管帶鄧世昌、「經遠」管帶林永升。②邱逢甲、徐驤領導的義軍和劉永福的黑旗軍進行反割台斗爭。
2.義和團運動
（1）原因：①根本原因：西方列強掀起瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重，清政府懦弱無能；②直接原因：反洋教斗爭的發展。
（2）旗號：「扶清滅洋」
（3）作用：①打擊了帝國主義的侵略氣焰，粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計劃，加速了清朝的滅亡。②但它對清政府認識不清，盲目排外也體現了農民階級的局限性。
三、侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭
（一）侵華過程：
1931年發動「九一八」事變（民族矛盾上升）；1935年日本製造了華北事變（民族矛盾上升為主要矛盾）；1937年7月7日開始全面侵華；八一三事變，上海失守；12月，南京失陷日軍製造了南京大屠殺；1938年10月，廣州武漢相繼失守，中國失去了華北、華中和華南大片領土。
（二）日本在中國犯下的罪行：
（1）屠殺中國人民，進行細菌戰、毒氣戰
（2）瘋狂迫害佔領區人民（推行「以華制華」的政策，扶植傀儡政權）
（3）進行經濟掠奪（實行殖民統治，目的是把淪陷區經濟淪為日本的附庸經濟）
（4）推行奴化教育和愚民政策（目的是消磨、摧殘中國人的民族意識和反抗鬥志，實現其同化政策）
（三）抗日民族統一戰線的建立：
1.原因：日本大舉侵華，中日民族矛盾逐漸上升為主要矛盾，民族危機空前嚴重。
2.過程：①1935年中共發表「八一宣言」，號召停止內戰，一致抗日，12月召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統一戰線的方針。②1936年西安事變的和平解決揭開了國共兩黨由內戰到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕。③1937年八一三事變後根據國共兩黨協議，中國工農紅軍改編為八路軍和新四軍。④1937年9月，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言，抗日民族統一戰線正式建立。
3.意義：使抗日戰爭發展成為有工、農、兵、學、商各界各族人民、各民主黨派、抗日團體、社會各階層愛國人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰；抗戰勝利的根本保證。
（四）正面戰場和敵後戰場
1.正面戰場：
（1）正面戰場主要戰役：凇滬會戰、太原會戰與平型關大捷（抗戰以來的首次大捷）、徐州會戰與台兒庄戰役（抗戰以來的最大勝利）、棗宜會戰（1940年張自忠壯烈犧牲）。
（2）結果：正面戰場消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優勢敵人的進攻。
2.敵後戰場：
（1）開展游擊戰爭，建立抗日根據地等。
（2）1937年陝甘寧邊區政府成立，首府延安。陝甘寧邊區成為全國抗日根據地的指揮中樞和總後方；
（3）1937年8月洛川會議，制定了全面抗戰路線；
（4）1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一百多個團正在華北進行了威震中外的百團大戰，沉重打擊了日軍的侵略氣焰。
（五）抗日戰爭勝利的歷史地位：
1.抗日戰爭是中國人民近百年來第一次取得完全勝利的反侵略戰爭，洗刷了民族恥辱，大大增強了中國人民的民族自尊心和自信心，是中華民族由危亡走向復興的歷史轉折點。抗戰勝利後中國收回了寶島台灣，並成為聯合國安理會常任理事國。
2.抗戰期間中國的民主力量迅速發展壯大，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎；
3.抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重要貢獻。
專題三 近代中國的民主革命
《考試說明》要求
（1）太平天國運動
（2）辛亥革命
中國同盟會 武昌起義 中華民國的成立 清帝退位 《中華民國臨時約法》 辛亥革命的歷史功績
（3）五四運動和中國共產黨的成立
五四運動 中共一大 中共二大
（4）新民主主義革命
國民革命運動 「農村包圍城市」道路的開辟 紅軍長征 抗日戰爭 解放戰爭 新民主主義革命勝利的意義
單元綜述
近代以來，中國人民為完成反對帝國主義和封建主義、建立獨立、民主和富強的新中國的任務，前仆後繼，英勇斗爭。農民階級領導的太平天國運動、資產階級領導的辛亥革命都無法完成民主革命的任務，只有無產階級領導的新民主主義革命找到了一條農村包圍城市、最後奪取全國勝利的道路，經過28年的艱苦鬥爭，徹底推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義在中國的統治。
知識構建
一、太平天國運動（1851——1864年）
1.正式建立政權：定都天京（1853年）
2.革命綱領：《天朝田畝制度》
（1）核心：解決土地問題，提出了廢除封建地主階級土地所有制。
（2）內容：①除封建地主階級土地所有制。按人口平均分配土地。②產品歸國庫。
（3）評價：①是太平天國的革命綱領；②突出反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的願望。是農民反封建斗爭的思想結晶。③但是這個制度所制定的平分土地的辦法，並不切合實際，要在小生產的基礎上廢除封建土地所有制和平均一切社會財富，以求人人平等，是農民平均主義的空想。所以《天朝田畝制度》實際上並沒有真正實施過。
3.《資政新篇》
（1）目的：為了振興太平天國。
（2）內容：主張向西方學習，進行經濟、政治和文化改革，發展資本主義。
（3）評價：①是先進的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個改革方案，集中反映了當時中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切願望，具有一定的進步意義。②由於缺乏相應的社會基礎和實施條件，加之當時處於戰爭環境，因而《資政新篇》未能真正推行。
4.農民起義在民主革命的作用與局限性。
（1）太平天國沉重打擊了清王朝的腐朽統治 ，也打擊了外國侵略者；它沖擊了舊的綱常名教，破天荒地提出了近代第一個具有資本主義性質的社會改革方案——《資政新篇》，這些偉大功績，充分證明農民是中國民主革命的主力軍。
（2）太平天國運動以宗教號召組織民眾，其革命綱領《天朝田畝制度》違背歷史潮流，具有空想性和落後性，內部爭權奪利導致天京變亂，最終也以失敗告終，這些也說明農民階級作為小生產者的代表，缺乏科學理論武器的指導，承擔不起領導中國民主革命的重任。
二、辛亥革命
（一）中國同盟會的成立（1905年日本東京）
1.目的：為加強革命力量的聯合。
2.組織基礎：興中會、華興會、光復會等資產階級革命團體。
3.政治綱領：「驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權」。
4.性質：中國近代第一個資產階級革命政黨。
（二）武昌起義
1.條件：①思想准備：民主革命思想的廣泛傳播——三民主義的提出；②組織准備：革命團體和革命政黨的建立——同盟會成立；③軍事准備：發動一系列的武裝起義——黃花崗起義；④有利時機：群眾自發斗爭的開展——保路運動；⑤共進會和文學社的積極准備；⑥革命戰士的革命主動精神。
2.結果：佔領武昌，成立湖北軍政府，改國號為中華民國。各省紛紛響應，清朝統治土崩瓦解。
（三）中華民國南京臨時政府成立
1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立。定都南京，採用五色旗為國旗，改用公歷，以中華民國紀年，1912年為中華民國元年。南京臨時政府的性質：是一個以資產階級革命派為主體的政府。
（四）《中華民國臨時約法》
1.頒布：1912年3月，孫中山頒布了參議院制定的《中華民國臨時約法》。
2.主要內容：①中華民國主權屬於國民全體，國民享有人身、言論、著作、集會、結社、遷移等項自由和請願、訴訟、選舉及被選舉等項權利。②約法按照立法、行政、司法三權分立的原則構建政治體制：參議院行使立法權，有權選舉臨時大總統、彈劾臨時大總統及國務員；臨時大總統及國務員行使行政權，國務員「輔助臨時大總統，負其責任」，即實行責任內閣制；司法權由法院獨立行使。
3.性質：《中華民國臨時約法》是中國第一部資產階級憲法。
4.意義：它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑。
（五）辛亥革命的意義：辛亥革命是中國近代化進程中顯著的里程碑。
1.辛亥革命是近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的資產階級民主革命。
2.辛亥革命推翻了清朝的封建統治，結束了君主專制政體在中國的統治，承重打擊了封建主義和帝國主義在中國的統治。
3.辛亥革命建立了資產階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由的權利，提高了人民的參政議政意識，民主共和深入人心。
4.辛亥革命頒布的一系列法令措施有利於民族資本主義的發展。
『叄』 求人教版高中歷史必修1第四單元第十課鴉片戰爭的教案
這是人民教育出版社官網提供的「高中歷史必修1第四單元第十課鴉片戰爭」課標（教學設計）：
http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/kb/ls1bx/jxsj/201005/t20100510_645402.htm
由其它學校的老師創作的。
上面也有很多優秀下載資源，但我沒找到這一課的，不過其它課的也許對你也有用：
http://www.pep.com.cn/gzls/zyxz/jpkj/
『肆』 高中鴉片戰爭一課板書有么各位！
教學設計示例
教學重點：鴉片戰爭爆發的原因、中英《南京條約》及其附件的主要內容、鴉片戰爭中國失敗的原因、鴉片戰爭的影響
教學難點：對一些專用名詞的理解和把握、中國社會性質的變化
教法設計：教師講解，學生就部分問題進行探究。有條件的學校可以利用本資源庫提供的網路型課件，進行網路教學。
板書設計：
中英鴉片戰爭
一、英國發動侵略戰爭
1．英國挑起戰爭（1840.6）
2．英軍侵佔香港島和虎門之戰（1841.1關天培）
3．奕山廣州降敵（1841.5）
二、中國人民奮起抗英
1．三元里 牛欄岡大捷
2．定海之戰(葛雲飛、王錫朋、鄭國鴻)黑水黨
3．吳淞之戰（陳化成）
4．鎮江之戰（海齡）
三、第一批不平等條約的簽訂
1.中英《南京條約》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黃埔條約》（1844）和中美《望廈條約》（1844）
四、鴉片戰爭的影響
教學過程：
導入新課：
首先，教師可以進行復習提問：清朝封建統治走向衰落時，英國把侵略矛頭指向中國，其目的是什麼？開辟中國市場，推銷英國工業品，掠奪中國廉價的工業原料。教師提醒學生注意，這就是英國侵略中國的根本原因。
英國資產階級先後採取了哪些手段來掠奪中國？教師引導學生得出如下步驟：
商品→特殊商品（鴉片）→炮艦
1839年8月，中國禁煙的消息傳到倫敦的英國外交部。10月1日，英國內閣會議決定「派遣一支艦隊到中國海去」。第二年就發生了中國近代史上清政府同西方資本主義國家的第一次較量——中英鴉片戰爭。
一、英國發動侵略戰爭
以這場戰爭為什麼叫「鴉片戰爭」？展開討論，最後指出當時如果沒有林則徐禁煙，英國侵略者也會尋找其他借口發動戰爭。
1．英國挑起戰爭（1840.6）
提示學生注意鴉片戰爭開始的標志：以侵略軍封鎖珠江口挑釁為標志，中英鴉片戰爭正式開始。
2．英軍侵佔香港島和虎門之戰（1841.1關天培）
教師應該強調當時道光帝的驚恐動搖；突出在談判桌上屈服的琦善和在虎門抗敵殉國的關天培正反兩個人物，給學生以強烈的對比沖擊。
3．奕山廣州降敵（1841.5）
「清逆將軍」奕山秉承道光帝「進剿」以顯「國威」的使命，但這是一個污衊「粵民皆***」；提出廣東「患不在外而在內」，「防民甚於防寇」的 ***主張的昏官。這樣做的惡果，摧殘了抗英力量，有利於英軍侵略。在妄圖僥幸一戰成功失敗後，奕山最終「伏在一隅，半籌莫展」，只好豎起白旗，命廣州知府出城乞和。
二、中國人民奮起抗英
1．三元里人民抗英 牛欄岡大捷
可以請一名朗誦水平較高的學生讀課文中三元里人民抗英的小字內容，然後請學生看「三元里人民抗英斗爭和旗幟武器」圖。「逆夷自破虎門以來，未有如此之受創者」。另外特別指出幫助英軍脫出重圍的人是奕山。對此時奕山的行徑，可以引用當時的愛國思想家魏源的詩作加以評價，「前時但說民通寇，此日翻看吏縱夷」——魏源《寰海》。在中國近代史上確實可以看到「洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人」這樣一個三角關系的怪圈，盡管有的官員並沒有喪失攘夷之志。
2．廈門、定海之戰(葛雲飛、王錫朋、鄭國鴻)和寧波黑水黨
這是鴉片戰爭中英軍第二次進攻定海。教師應突出定海三總兵的英勇事跡和寧波一帶的農民組織黑水黨的抗敵斗爭。
3．吳淞之戰（陳化成）
吳淞守將年近七十的江南提督陳化成以死報國恩的事跡，與兩江總督牛鑒臨陣狼狽脫逃形成鮮明的對比，教師通過比較給學生以沖突。
4．鎮江之戰（海齡）
首先，贊揚鎮江守軍的英勇抗敵，可引用恩格斯的話：「如果這些侵略者到處都遭到同樣的抵抗，他們絕對到不了南京。」此外，還必須聲討英國殖民者犯下的戰爭罪行：攻陷鎮江後，大肆燒殺劫掠。鎮江出現「無市不空，無家不破」，「婦女屍體滿道上」的悲慘景象。
恩格斯指出：「英軍作戰時自始至終採取了極端殘酷的手段，這種手段是和引起這次戰爭的走私貪欲完全相符的。」
1842年8月，英國的炮艦終於直逼南京，停泊於南京下關江面。清王朝的最高決策者道光帝派欽差大臣趕到南京，與英軍議和。清政府同西方資本主義國家的第一次較量以失敗而告終。
此時可以思考：為什麼愛國軍民的浴血奮戰，但最終中國仍然戰敗？請同學們來談談鴉片戰爭清政府失敗的主要原因是什麼？
該題難度大，在組織討論中，一要注意引導學生從史實中概括結論；二要視學生水平和課堂時間引導討論深度。第一種討論，可從琦善、奕山、牛鑒以及道光帝等人的昏庸、妥協、投降的行為，深刻揭露清朝封建統治的腐敗，得出這是導致清政府失敗的主要原因的結論。第二種討論，可從琦善等人行徑、清軍裝備及作戰情況諸方面，概括出清朝的政治腐敗、經濟技術落後，軍隊戰鬥力弱等；然後進一步引導學生思考：這些鴉片戰爭中出現的偶然現象嗎？結合第5課鴉片戰爭前的中國社會情況，得出中國的封建統治已經走向衰落，盡管局部地區愛國軍民奮起抵抗，但是清政府根本不可能在戰爭中組織有效的、始終如一的抵抗。第三種討論，如果學生在分析時談到英國軍事裝備先進；又是蓄謀侵略，教師可從內因外因的角度，引導學生認識清政府戰敗的根本原因是封建統治的腐敗，因而無法在與西方資本主義國有的較量中取勝。
三、第一批不平等條約的簽訂
1.中英《南京條約》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中國的「第一個國恥日」。教師可以提問：英國侵略者通過條約獲得了哪些侵略權益?清政府是怎樣喪權辱國的呢?指導學生閱讀教材《南京條約》及《南京條約》附件的主要內容並一一分析其給中國帶來的危害，注意結合外交知識分析其破壞中國主權的類型。
2.中法《黃埔條約》（1844）和中美《望廈條約》（1844）
探討為什麼美國政府專使顧盛得意洋洋的說「美國及其他國家，必須感謝英國，因為它訂立了南京條約，開放了中國門戶。但現在，英國卻和其他國家，也須感謝美國，因為我們將這門戶開放得更寬闊了。」？
四、鴉片戰爭的影響
中國的門戶向整個資本主義世界敞開了。中國社會開始發生歷史性的變化，變化的轉折點是鴉片戰爭，此後，中國人民開始了反對外國侵略者和本國封建統治的民主主義革命。建議教師利用圖示，進行講解。引導學生推導出社會性質→主要矛盾→革命任務→革命時期的變化這一邏輯關系，得出鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端這一結論。
參考資料：http://www.marcellus.cn/g.asp?tid=yapianzhanzhengdebanshu
『伍』 高中歷史鴉片戰爭ppt
第一次鴉片戰爭（英語：First Opium War；1840年6月28日－1842年8月，清朝道光二十年至二十二年）是滿清和英國就英國向滿清走私鴉片引發的一場戰爭，戰爭的導火線是英國商人在中國廣東海域走私鴉片二十多年不止日盛，林則徐於1839年在廣東強行銷煙，中英矛盾逐次升級，而戰爭以中國失敗並賠款割地告終。由此簽署的《南京條約》是近代中國的第一個不平等條約，除賠款外，將香港島永久讓予英國，並使英國得到領事裁判權。
『陸』 初中歷史《鴉片戰爭》的教案怎麼寫
一、教學目標
（一）知識目標
通過學習本課，使學生了解和認識：1.英國向中國走私鴉片，給中國帶來的嚴重危害；2.林則徐為維護民族利益進行虎門銷煙的壯舉；3.中英《南京條約》的主要內容及其對近代中國社會的影響。
（二）能力目標
通過學習英國發動侵略中國的鴉片戰爭和簽訂了喪權辱國的中英《南京條約》使中國淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養學生用唯物史觀觀察問題、分析問題的能力，科學地整合歷史資料說明歷史問題的能力。
通過英國借口虎門銷煙發動侵略戰爭的史實，培養學生由現象到本質、由表及裡的辯證思維能力。
通過對中英《南京條約》主要內容的分析和概括，激活學生自我認知的智能，鍛煉學生的歷史思維能力。
（三）情感態度和價值觀目標
通過英國向中國走私鴉片的罪惡行徑，認識資本主義發家史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質，形成明辨是非的情感。
學習林則徐憂國憂民、嚴厲禁煙，維護了中華民族利益的愛國主義精神，形成對民族英雄的欽佩、愛戴的情感。
通過對清政腐敗無能，外強中干而不堪一擊的了解，一方面，對封建沒落貴族的懦弱無能而深惡痛絕；另一方面，從恥辱中感悟國力衰微、落後遭劫的歷史教訓，培養學生的憂患意識和為了中華民族的偉大復興而努力的歷史使命感。
通過閱讀愛國將士關天培英勇抵抗侵略、以身殉國的事跡，使學生正確認識人生的價值。
二、教學思路
（一）教材重點、難點的處理
1.重點：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。
本課主要敘述近代中國是怎樣由一個政治上主權獨立、領土完整，經濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家的過程。教材大字部分用了800多字宋體字精選了不可或缺的歷史知識，反映了上述過程。它少而精，簡而明，突出了鴉片戰爭中最重要的歷史人物、歷史現象和歷史事件。
這一重點內容可以概括為以下兩大板塊、六個問題。一是林則徐虎門銷煙：①英國與中國貿易逆差，借機從事毒品鴉片貿易；②走私鴉片讓英國牟取了暴利，給中國帶來災難；③林則徐嚴厲禁煙，虎門銷煙顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。二是中英《南京條約》：①英國發動了侵略戰爭，中國戰敗；②英國強迫清政府簽訂《南京條約》；③第一個不平等的喪權辱國的中英《南京條約》對中國社會的危害。
2.難點突破。
本課的難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。首先理解一個「淪」字，淪者，淹沒，沉淪、沒落之意，中國好比停在海上的一艘大船，在猝不及防的英國強盜的炮火下受傷了，失去了原有的平衡，開始下沉。其次，分別解釋「半殖民地」「半封建社會」的含義，「半殖民地」是形式上獨立，實質上政治、經濟、軍事、文化、商貿等都受帝國主義國家控制奴役，仔細觀察五處通商口岸和香港島的地理位置，不難發現，這是英國掠奪中國原料和傾銷工業品的據點和通道。清政府軍事上處於劣勢，幾乎失去了對這些地區的控制權。「半封建」是原有的封建經濟遭到破壞，資本主義隨炮火接踵而至，並佔有一定成分，但清政府（中國）仍保留封建剝削制度，維護其腐朽統治。
關於這一內容，依據中英《南京條約》的內容，結合英國侵略者陰險和兇殘的史實，引導學生展開討論，然後歸納：中國在鴉片戰爭後，形式上雖然是獨立國家，但其獨立自主的政治受到外來干涉，緊閉的大門已被打開；以自然經濟為特徵的封建社會也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會；傳統的民族文化也受到外來文化的滲透，由一元趨向多元。因此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
提醒學生注意，中國半殖民地半封建社會的形成有一個漸進過程，中英《南京條約》僅僅是開始，教材敘述這一內容時，「逐步」一詞要特別注意。以後的學習中，會進一步了解到半殖民地半封建化社會程度的進程：開始──加深──完全淪陷。
（二）教學方法
1.分組學導，自學討論法。
「分組學導」教學模式為濟南市區課題組所創，是「以人為本」的教育思想和合作探究理論指導下構建的一種能使師生共同參與的教學模式，在歷史課堂教學中有一定的使用價值。七年級新課程教學實踐證明，這種模式是科學的、實用的。
2.教學滲透點。
①學生分小組研讀「鴉片輸入給中國社會帶來的危害」，並歸納成幾個方面，進一步強化合作學習的意識；查閱「鴉片戰爭形勢圖」，進一步訓練學生閱讀歷史地圖的技能。
②分組討論鴉片戰爭爆發的原因，激發學生學習這段歷史的興趣，通過歷史事實讓學生獲得只有國力強盛，才不致於受欺凌的認識。
③分小組討論中英《南京條約》的主要內容，學會運用歷史材料說明問題，形成知識遷移能力。
（三）教學資源
1.「課標」內容標准。
2.教材及《中國歷史地圖冊·八年級（上）》
3.教學掛圖和《中國國恥大事記》中有關鴉片戰爭的內容。
4.教師提供與「鴉片戰爭」歷史相關的資料。
（四）板書（略）
三、教學過程（見下表）
教學反思
《鴉片戰爭》是川教版新課標歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學重點之一，又是引導學生學習中國近現代史的門檻。認真思考本課的教學，有助於培養八年級學生進一步學習歷史的興趣，增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感。
一研讀「新課標」，總體把握教材內容
初中歷史新課程標準的內容標准要求「講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。」《鴉片戰爭》一課很好地體現了這一要求。
教材內容滲透了歷史比較方法、心態史學方法、計量史學方法、口述史學方法等。
1.歷史比較法。英國處於資本主義上升時期，是19世紀世界上最強大的資本主義國家；中國處於閉關鎖國、盲目自大、統治腐敗的封建沒落時期。
2.心態史學方法。林則徐痛陳鴉片給中國社會帶來的危害，採取了嚴厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬斤鴉片當眾銷毀。林則徐的壯舉並非當時外國人想像的想發大財。虎門銷毀的舉措令許多外國人都對林則徐心悅誠服，贊嘆不已。知道這段歷史，也讓學生在學習過程中得到情感體驗。
3.計量史學方法。《英國輸入中國鴉片激增表》，將描述對象的歷史過程抽象為數字關系，設計成數理模型，直觀、形象地說明鴉片輸入的激增情況，從而讓學生對英國「從事毒品鴉片的貿易，可以牟取暴利……許多白銀流入英國，加劇了中國的貧窮」這一歷史教訓有一個深刻、明晰的認識。
4.口述史學方法。《炮子謠》說明鴉片輸入給中國社會帶來的危害，驗證鴉片輸入，給中華民族帶來嚴重災難的史實。
二從關注學生智能出發，拓展農村中學有限的課程資源，將加德納的多元智力理論應用於歷史課堂教學
本課為八年級教材的第一課，也是本學期歷史教學的第一堂課，教學設計中，盡可能通過歷史學科教學來改善和發展學生的多元智能；利用學生的智能的多元化特點創造多元的通道來改善學科教學。《鴉片戰爭》一課就可以從以下幾方面著手開發學生的智能。
言語智能。通過「自由閱讀卡」，讓學生表述從罌粟到毒品的過程，通過《炮子謠》的朗讀，加深理解鴉片對中國社會造成的危害。
空間智能。通過閱讀地圖冊，了解英國的三次進軍路線，強化空間意識。
數理邏輯智能。了解鴉片輸入數量增加的具體數目，銀貴錢賤的掠奪賬，逐步形成定性分析與定量分析相結合的學習方式。
自我認知智能。林則徐領導中國人民禁煙斗爭的勝利，其卓越的組織才能和高尚的人格品質令人敬佩。了解這些史實，自覺形成對中華民族精神──反抗外來侵略的堅強意志的認同感，強化愛國主義情感。
其他諸如動覺智能、交流智能等在本課的師生活動中也得到了體驗。
三從尊重學生的主體地位，弘揚學生個性發展入手，探索適合學生主動參與學習過程的「民主化課堂教學」之路，設計教師和學生的活動
本次課改的最終目的是：從根本上轉變學生的學習方式和教師的教學方式，提倡自主學習、合作學習、探究式學習和研究性學習，使學生掌握終身必備的基礎知識和學習方法；教師由單純的教學者轉變成學習型、研究型的教師，教學中，教師是學生學習的指導者、參與者和合作者。這兩種轉變需要「量」的積累過程。在七年級教學實踐的基礎上，結合八年級學生的知識結構，探索「民主化課堂教學」之路。
本課的教學活動設計思路為：指導學生獲取有關鴉片戰爭的歷史知識，了解鴉片走私到禁煙活動直到《南京條約》簽訂的基本線索，掌握歷史學習的基本技能和方法，並有一定的情感體驗。為此，安排以下兩個大的教學活動。
1.讓學生分小組帶著「中國東南沿海地理范圍」和「英軍侵略路線」這兩個問題看《中國歷史地圖冊──鴉片戰爭》。
2.學生在探究中國在鴉片戰爭中失敗的原因時，設計了「假如我生活在那個年代，該怎麼辦？」「假如我是一位法官，我將怎樣審判鴉片戰爭罪犯？」這兩個問題。其目的，一方面強調學生讀圖時應注意的問題，進一步加強學生間學習的合作性；另一方面，構建以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系，強調課堂教學中的民主氣氛，注重培養學生良好的學習品質和主動發展的學習能力，引導學生自主整合學習資源，然後知識遷移，作出決策。整個活動以現代學生觀和教學觀為指導，力爭為富有生機和實效的歷史課堂教學找到源頭活水。
四以引導學生關注當今的社會問題為目的，將歷史與現實有機結合起來。
學生知道了鴉片給中國社會帶來嚴重危害後，聯系現實生活中的吸毒販毒現象和我國政府的禁毒決心，讓學生思考討論，然後歸納總結：鴉片是當時的麻醉毒品，危害了多少中國人的健康，而今天的「白粉」也是罌粟果經化學加工製成的毒品，人一旦吸食，就很難戒除，其毒性比鴉片更大。為了吸毒，傾家盪產者有之，殺人搶劫者有之，對社會造成了嚴重危害。為了我們美好的家園，為了我們來之不易的和平環境，為了我們每個人的生命健康。我們應理直氣壯地擁護政府的禁毒舉措，對販毒、吸毒者繩之以法。
這樣設計，讓學生懂得學習歷史可以更好地為現實服務，懂得歷史知識是每個人樹立正確人生觀、價值觀的精神營養。
『柒』 鴉片戰爭的教案
第一節
教學目標：
1． 知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握鴉片戰爭前夕的中國和世界；英國向中國走私鴉片的原因及危害；林則徐領導的禁煙運動；英國發動鴉片戰爭的原因和經過；中國軍民奮勇抵抗；鴉片戰爭的結束。
2． 能力方面：（1）通過分析鴉片戰爭爆發的根本原因和直接原因，培養學生運用「透過現象看本質」、「歷史發展的必然性通過偶然性表現出來」等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。（2）通過探討中國戰敗的原因，培養學生全面、客觀分析和比較歷史現象的能力。
3． 態度、價值觀方面：（1）通過對鴉片戰爭前夕中國和世界形勢的分析，使學生認識到當清朝封建統治危機四伏、腐敗不堪的時候世界發生了最重要的變化，即西方資本主義制度的確立和發展。中國遠遠落後於世界發展的時代潮流。（2）通過對鴉片戰爭爆發原因的分析，使學生深刻地認識到西方列強對中國的侵略是世界資本主義發展的必然產物，是資本主義國家開拓殖民地、爭奪世界市場和霸權的重要組成部分。（3）通過介紹林則徐領導的禁煙運動和鴉片戰爭中為國捐軀的愛國將領，培養學生崇敬英雄、熱愛祖國的高尚情操，喚起他們的歷史責任感和獻身精神，樹立正確的「社會——個人」的社會價值和生存價值觀。
4． 學法指導方面：（1）引導學生把鴉片戰爭的爆發和近代中國遭遇放到當時那個特定的歷史條件下進行分析，讓學生會運用「現象與本質」、「必然性與偶然性」的辯證思維分析方法。（2）引導學生閱讀理解和分析與本課有關的歷史材料，幫助學生學習從第一手材料中獲取信息與辨析歷史資料的方法。
重點、難點分析
1． 重點分析：（1）鴉片戰爭前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰爭的時代背景。鴉片戰爭前夕，統治中國近200年的清王朝已經腐朽沒落，無論是在政治、經濟方面，還是在對外關系及文化領域，都呈現出危機四伏的衰落景象。而此時的世界發生了最重要的變化，西方資本主義制度確立和發展起來，並處於上升時期。其中英國已成為資本主義頭號強國。到19世紀上半期，歐亞大陸兩端的中英兩國的興衰局勢已形成了鮮明的對照。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助於學生了解國情，並能將中國置於世界歷史大背景中去考察，從而引導學生深刻理解和揭示戰爭爆發的必然性。（2）鴉片戰爭的原因和性質是重點。英國是19世紀上半期最強大的資本主義國家，為了擴大海外殖民地和市場，英國資產階級迫切要求打開中國的大門，充當了侵略中國的急先鋒。可見鴉片戰爭是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。中國的禁煙運動沉重打擊了英國的鴉片走私活動，為維護可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國於1640年發動了侵略中國的鴉片戰爭。通過學習這一內容，引導學生深刻理解鴉片戰爭爆發的根本原因和直接原因，因此揭示其戰爭的性質。這部分應是學生把握本節教材的關鍵。
2． 難點分析：（1）鴉片戰爭的原因是難點。這一問題不僅涉及到對戰爭爆發的根本原因和直接原因的認識，還應進一步明確蘊含其中的根本原因與直接原因的辯證關系，歷史發展的必然性與偶然性的辯證關系。教學中必須引導學生結合鴉片戰爭前夕的時代背景，從運用「透過現象看本質」、「歷史發展的必然性通過偶然性表現出來」等辯證觀點入手分析，讓學生認識到：率先完成工業革命的頭號資本主義強國——英國需要用「火與劍」為自己開辟海外市場和殖民地，而古老的東方大國——中國依舊在封建主義道路上徘徊並已處在風雨飄搖之中，中國日趨衰落的國力和極其廣闊的市場自然成為英國覬覦的目標和「獵物」。所以，英國率先發動侵略中國的戰爭不是偶然的，它是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。（2）中國在鴉片戰爭中戰敗的原因是難點。由於清政府政治腐敗、中國封建經濟落後、軍事技術和裝備落後、綜合國力衰弱、掌握戰爭領導權的清朝統治集團戰和不定及軍事指揮失當，中國戰敗。但最根本的原因還是腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。通過對中國戰敗原因的分析，一方面可以使學生更深刻地認識清朝統治集團的反動腐朽、虛驕無能。另一方面也可以使學生得出「落後就要挨打」的慘痛教訓，並對學生認識當今的國情具有啟示作用。此外還想通過中西的對比展開對這一問題的更深層次的思考認識。
課堂教學設計
>師：同學們，談到古代中國的文明成就，可以這樣說，在近代以前時期的所有文明中，沒有一個國家的文明比中國更發達，更先進。但從17世紀開始，西方主要國家相繼進入資本主義社會，而中國卻依然在封建主義的道路上緩慢發展。1840年一場血與火的鴉片戰爭，叩開了中國的國門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。古老的中國翻開了近代歷史的一頁。
生：（結合已有知識回憶）
師：中國近代史從1840年鴉片戰爭開始，至1949年中華人民共和國成立前終結，大約110年。這是中國半殖民地半封建社會的歷史。在這110年間，以1919年為界標，又分為前、後兩個時期，前期是舊民主主義革命時期，後期是新民主主義革命時期。鴉片戰爭，就是中國封建社會變為半殖地半封建社會的歷史轉折點。（板書第一章與第一節的課題）
一、 鴉片戰爭前夕的中國和世界
1． 鴉片戰爭前的世界——歐美資本主義國家的迅速崛起
師：（結合學生已有的知識進行概括）從17世紀開始，西方主要國家相繼進入資本主義社會。到19世紀上半期，英國率先完成工業革命，成為資本主義頭號強國。工業資本主義生產的存在和發展，需要不斷開辟新的商品市場和原料產地。正是這種需要，推動歐美資本主義國家的資產階級加緊對外侵略擴張。列寧曾說：「資本主義如果不經常擴大其統治范圍，如果不把新的國家殖民化，並把非資本主義的古老國家捲入經濟漩渦之中，它就不能存在和發展」。所以，他們遲早要去用「火和劍」打破落後地區和民族的那種孤立、封閉的格局，為自己開拓更為廣闊的海外市場。自然，古老的東方大國——中國，就會成為英國覬覦的目標之一，中國遭受外國資本主義的侵略，正是世界資本發展的必然趨勢。大家了解這種世界的形勢後，讓我們把視線再移到地球的東方，看看此時中國的社會狀況。
生：（回憶知識，進行思考）
2． 鴉片戰爭前中國的基本國情——清王朝封建統治的腐朽沒落。
師：中國封建社會發展到鴉片戰爭前夕，已經走到窮途末路，呈現出危機四伏的衰落景象。請同學們閱讀教材，從經濟和政治兩方面說明清王朝封建統治的腐朽沒落。
生：（閱讀材料有關內容，思考並回答）
師：清朝統治集團反動腐朽，虛驕無能。對內他們極力壓制資本主義萌芽的成長，扼殺新思想、新技術的發展，殘酷地剝削了廣大勞動人民，致使階級矛盾日趨尖銳。對外，他們堅持「天朝尊嚴」和閉關政策，閉目塞耳，不諳外情；妄自稱大，19世界初的英國早已是「海上霸主」，「世界工業第一強國」，清朝政治者竟一無所知。長時期的閉關自守政策，遮蔽了中國人的眼界，使中華民族長期隔絕在世界潮流之外。曾經走在世界前列的文明古國，已遠遠落後於世界發展的時代潮流。當外國資本主義強敵襲來時，清政府既缺乏對抗的實力，又沒有周旋的良策，整個社會的裂縫更為擴大和加深，結局可想而知。這不僅是清朝統治的悲劇，而且也是中華民族的災難。
師：那麼中英兩國遠隔重洋，相距如此遙遠，為什麼會在19世紀中期爆發戰爭呢？請大家變換一下思維的視角，把兩個國家都放在19世紀上半期（鴉片戰爭前）的時間刻度尺上作一橫向對比。（投影表格對比材料，採用提問和談話相結合的方式）
19世紀上半期的中國和英國
生：（在教師指導下進行比較，得出上述結論）
師：從表中我們不難看出，到19世紀上半期，歐亞在陸兩端的中英兩國興衰局勢已形成了鮮明的對照。鴉片戰爭前中國日趨衰落的國力構成了英國侵略中國的可能性，
而英國為了滿足自身資本主義發展的需要，迫切要求擴大海外殖民地和市場，這就又決定了英國要對中國發動侵略戰爭的必然性。
生：（啟發學生積極思考，在辯證思維中揭示出鴉片戰爭爆發的根本原因和必然性）
師：英國要打開中國的市場，也是急不可待之事，請通過下段歷史材料加以印證。（投影材料）
材料：1929年，柏金漢（英國資產階級代表）公開演說：「中國有龐大的人口，其人富有積極的消費的性格，如果把那個國家的市場開放給自由貿易商人，財英國貨物在那個市場上的銷量將比其餘全部世界的總銷量還要大。」
回答問題：（1）這段材料基本大意是什麼？
（2）「市場」、貨物「銷量」對英國資產階級意味著什麼？
生：（依據材料，思考作答）
師：大家都知道，貨物「銷量」的多少，在很大程度上取決於「市場」的大小；而「市場」就是資產階級生存、發展的「生命線」。為此，他們會不遺力餘地去爭取市場，佔有市場，並在市場的貿易交往中追求最大、最多的高額利潤。然而一旦當他們不能從正常貿易中得到時就會不擇手段，甚至為達到目標而不惜動用武力。英國就是這樣來做的。
二、 英國的鴉片走私和中國的禁煙運動
1． 英國向中國走私鴉片
師：（引導學生閱讀教材中文字內容，了解鴉片戰爭以前中英貿易狀況）
生：（閱讀教材的大小字以及第7頁「閱讀與思考」所提供的表格材料，歸納出中英兩國在正當貿易中所處的地位）
師：（對學生的歸納作簡單總結）由於中國自給自足的自然經濟對外國的工業品具有頑強的抵抗力和清政府實行閉關政策的限制，使英國不可能在中國為自己的商品打開市場，因而出現貿易逆差。這種正常的貿易狀況，顯然不符合英國資產階級侵略與掠奪中國的要求。為了扭轉對華貿易逆差，他們找到了對他們最有利的特殊商品——鴉片，以此作為掠奪中國財富，打開中國大門的「敲門磚」。1773年英國制定了對中國輸入鴉片的政策，開始向中國大量走私鴉片。那麼英國走私鴉片達到了怎樣瘋狂的程度，並給中國帶來了什麼危害呢？請同學們閱讀下面的材料。（投影材料）
材料1：1800年～1838年英國鴉片輸入數量表
材料2：由於鴉片的進口而「漏銀」，「以中國有用之財，填海外無窮之壑，易此害人之物，漸成病國之憂。日復一日，年復一年，臣不知伊於胡底」。
——引自黃爵滋的奏疏
材料3：從吸食者來說。「其初不過紈絝子弟，習為浮靡」，「嗣後上自官府縉紳，下至工商優隸，以及婦女、僧尼、道士、隨在吸食，置辦煙具，為市日中。」
——引自黃爵滋的奏疏
生：（結合投影材料，從幾個方面分析概括英國走私鴉片給中國帶來的嚴重危害）
2． 林則徐的禁煙活動和虎門銷煙
師：面對嚴重的鴉片走私，一些具有民族自尊心和改革傾向的開明地主官僚，主張嚴厲禁煙，杜絕煙毒對於中華民族的侵蝕，堵塞白銀外流的漏洞。請同學們列舉出力主嚴禁鴉片的代表人物，並引證材料加以說明。（啟發學生回憶有關的電影和電視片內容，並投影林則徐上書道光帝的材料。）
生：（回憶思考，並用自己的話概括出林則徐上書道光帝的主要內容）
師：那麼，道光帝為什麼會接受林則徐提出的嚴禁鴉片的主張呢？他做出了什麼決定？
生：（思考並回答）
師：林則徐到達廣州後，很快就掀起了轟轟烈烈的禁煙運動。他宣布：「若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理！」（引導學生閱讀教材，歸納林則徐為禁煙所採取的有力措施。觀看《虎門銷煙》錄像）
生：（在教師指導下進行歸納概括，並就「我心目中的林則徐」一題進行討論）
師：欽差大臣林則徐指揮下的虎門銷煙壯舉，昭示世界，振奮國人，表現了中國嚴禁鴉片的正義立場，標志著近代中國人民反侵略斗爭的偉大起點。林則徐的禁煙運動，沉重地打擊了英國的鴉片走私活動。為了維護可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國的義律向外相巴麥尊提出建議：迅速派遣軍隊前來發動對中國的戰爭。（投影有關材料）
三、 鴉片戰爭
1． 戰爭爆發的原因
師：通過對前面有關內容的深刻分析，使我們看到：殖民擴張的英國和閉關自守的中國，矛盾由來已久，一場大規模的侵華戰爭遲早要發生。（啟發學生思考，要求用准確、精煉的語言概括戰爭爆發的根本原因和直接原因）
生：（以談話的方式共同討論、歸納，求得共識）
師：（概括總結）19世紀前期，英國率先完成工業革命，成為資本主義頭號強國，為了擴大殖民地和海外市場，英國資產階級及其政府迫切要求打開中國的大門，並充當了侵略中國的急先鋒。這是鴉片戰爭爆發的根本原因。鴉片戰爭是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。中國的禁煙運動沉重打擊了英國的鴉片走私活動，為維持可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國發動了侵華戰爭。這是戰爭爆發的直接原因。
師：（請大家繼續思考）有人說：因為林則徐禁煙，鴉片戰爭才爆發。你們是否贊同這一觀點。
生：（充分討論，發表個人見解）
師：我與大家一樣，不贊同這一觀點。英國發動鴉片戰爭是要使中國成為英國商品自由開放的廣闊市場，要打開中國的大門。試想，如果沒有林則徐的禁煙運動，英國資產階級也會尋找出另一借口來發動戰爭的，這是毫無疑問的。由此可見，鴉片戰爭的爆發是歷史發展的必然。（投影材料，加深認識）
材料：義律（被迫繳煙的同時）報告英國外交大臣巴麥尊，稱：中國政府禁煙「乃是陛下政府對於過去所受一切損失取得補償的最好理由」，也是擴大對華貿易「最有希望的機會」。中國「強迫繳出英國人的財產（註：指鴉片）就是一種侵略。」「應該使用足夠的武力」，對中國進行「迅速而沉重的打擊」。（《義律致巴麥尊私人機密件》）不久，巴麥尊告知義律：「陛下政府意將派遣海軍到中國海去，可能還有少量陸軍」，「立刻封鎖廣州與白河或北京諸河」，並「有意於要永遠佔有」可作為英國遠征軍基地和商務基地的島嶼。「我希望你用心研究實現這樣一個計劃」的各種條件「和對華貿易有關的商人和製造家」「對中國人實行強力行動」的要求。
《巴麥尊致義律的機密件》
2．戰爭過程：
師：（引導學生閱讀教材，並結合《鴉片戰爭形勢示意圖》理清戰爭經過的兩個階段和重要事件。）
生：（在教師的指導下進行學習）
戰爭爆發（1840年6月）——戰爭擴大（1841年）——戰爭結束（1842年8月）
師：（投影有關材料，加深認識）
生：（在教師指導下閱讀思考，通過材料感受歷史。）
材料1：英軍攻入定海，將全城洗劫一空，一個參加了這次戰役的英軍官記載到：「軍隊登陸了，英國國旗豎起來了。從這一分鍾起，可怕的掠奪在眼前展開了。橫暴的闖入每幢房子，打開每一隻箱篋，……這一切都被席捲而去，剩下來的只是被無情炮火擊斃擊傷的死戶和傷員，……直到再沒有什麼東西可拿的時候，搶劫才停止。」
——古柏爾等著《殖民地保護國新歷史》
材料2：三元里的抗英：「逆夷自破虎門以來，未有如此之受創者。」「鄉民熟睹官兵不可恃，激於義憤，竭力抵抗，一呼而起，遂令英夷膽落魂飛，驟解圍困」。
——引自林增平《中國近代史》
師：（概括總結）英國侵略者從侵入中國領土的第一日起，就開始了極其殘暴的屠殺和劫掠。可見，這是一場非正義的侵略戰爭。也就從這時起，中國人民展開了不屈不撓的斗爭，三元里人民的斗爭就是中國人民反抗外國資本主義侵略的武裝斗爭開端。此外，廣大的愛國將士英勇作戰，為國捐軀，表現出了偉大的愛國主義精神和高尚的情操。
2． 中國戰敗的原因
師：（將《19世紀上半期的中英兩國的情況對比表》再次用投影展示在學生面前）鴉片戰爭是東方古老刀矛與西方近代炮艦的拼殺，是落後的農業大國與新興工業王國的較量，是東西方歷史長河交匯掀起的駭浪，這場正義與邪惡、文明與野蠻、自衛與劫掠的搏擊，其結局是：正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，自衛者俯首求降。為什麼會是這種結局呢？（提出問題，引發思維）
生：（從具體原因和根本原因兩個方面進行討論，得出結論：中國戰敗的原因和教訓）
師：（從學生討論中歸納、概括）具體原因是清政府政治腐敗；中國封建經濟落後；軍事技術和裝備落後；綜合國力衰弱；掌握戰爭領導權的清朝統治集團戰和不定，軍事指揮失當。根本原因是腐朽沒落的封建主義不能抵抗新興的資本主義。
生：（在教師的啟發下，把視角放得更寬，進行更深層次的思考）
師：此外，這場搏擊還把許多問題和思考帶給了我們：中國禁止毒品輸入，卻遭到痛打；西方販賣鴉片，終為國法所容；中國在遼闊的本土作戰，卻慘遭失敗，英國海盜式的襲擊卻一舉勝利；正義的民族戰爭受到懲罰，掠奪的殖民戰爭反取得成功；中國社會按自身矛盾運動的固有軌跡運轉，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉，卻獲得歷史成功。總之，這場戰爭及其結局是那樣不可思議又理所當然，是那樣偶然又不可抗拒。野蠻與文明在這里交叉，貿易與掠奪在這里混雜，正義與邪惡在這里碰撞。讓我們在比較分析中探尋歷史發展的必然性。（讓學生充分討論，還可以寫出小論文）