百合花開優秀教學設計

① 中班字寶寶《百合花》教案

《百合花》教案座談會(評課)記錄 聽課記錄 1份 1份 6份

② > 你們知道百合花生長在哪裡嗎_心田上的百合花 教學設計求答案

·西師版第九冊：《心田上的百合花》課文
西師版第九冊：《心田上的百合花》課文 ...·《百合花》不該從語文教材中刪去
心田上的百合花 教學設計 教學目標 1?正確、流利、有感情地朗讀課文。 2?了解課文內容和其中蘊含的道理。 教學重點 了解課文內容和其中所蘊含的道理。 教學准備 課件或掛圖、小黑板。 教學時數 1課時。 教學過程 一、談話導題 同學們，你們認識這種花嗎？（課件或掛圖）你們...·《百合花》教案設計之三
《百合花》教案設計之三 習作：《我發現了 白楊胡 落地的奧秘》 春天到了，和風送暖，太陽也變得暖烘烘的。大地開始解凍，變得松軟來。 在我的家鄉，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹上的白楊胡了。你瞧，別的樹木還沒有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹上的 白楊胡...·語文A版：《心田上的百合花》教學設計
語文A版：《心田上的百合花》教學設計 課時安排 一課時 教學過程 一、導語 （設計一） 在我國浩瀚燦爛的古詩詞園地里，有許多描寫花的詩句。請你從記憶的寶庫里，找尋寫花的詩句交流一下（豐.....·西師大：《心田上的百合花》教學設計
西師大：《心田上的百合花》教學設計 教學准備 課件或掛圖、小黑板。 教學時數：1課時。 教學過程 一、談話導題 同學們，你們認識這種花嗎？（課件或掛圖）你們知道百合花生長在哪裡嗎？可今天，老師要讓你們認識一株生長在特殊地方的百合花。

③ 「多彩的百合花」幼兒園科學教案

水百合花的啟示 1．教師：《水百合花的啟示》是一則在西方廣為流傳的故事，大家讀一讀，想一想，這則故事告訴了我們什麼。 2．學生讀教科書第48頁的故事《水百合花的啟示》。（可以配以錄像或滿池塘水百合的圖片） 3．交流：這個故事給我們的啟示。 4．教師小結：地球生態環境惡化的過程，的確很像水百合花的蔓延，是以加速度在變化著的。沙漠的擴大、耕地的銳減、森林的消失以及物種的滅絕，無一不是如此。環境保護，已經到了第29天的黃昏！ 三、又見「鳥的天堂」 1．教師：有一些覺醒的人們，他們感受到了保護環境的緊迫性，用自己的實際行動建造了一個全新的家園。看，樹木茂盛，可愛的鳥兒飛回來了。（先出示沒有鳥的「鳥的天堂」的錄像或圖片，再出示「鳥的天堂」群鳥紛飛的圖片。將教科書第48頁的學生日記當做錄像的解說詞） 2．學生交流：從日記中你想到了什麼；「鳥的天堂」為什麼會發生這樣的變化。 四、我是綠色小信鴿 1．教師：同學們，除了水污染、空氣污染、動植物減少等生態環境問題，在許多地方還存在著這樣那樣的環境問題（出示過度放牧和噪音的圖片）。在我們的家鄉，你們還發現哪些環境問題？ 2．學生交流。 3．學生分小組寫建議信或倡議書。 （1）教師指導學生撰寫倡議書：格式要正確，必須用事實說話，提出的建議要合情合理。 （2）分小組撰寫倡議書（一人執筆，其他人輕聲討論幫助修改）。 （3）小組派代表上台朗讀本小組的倡議書，評出優勝組。

④ 我心中的百合花作文教案

我家的院子里種了一棵百合花,我房間的窗戶正對著百合花.
百合花的根像大蒜瓣一樣,可以食用,據說它的營養價值很高,還可以葯用.百合花長著一根很長的莖,莖上有許多嫩綠的葉子,它們成螺旋狀分布.莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花.百合花到了一定的時候,花骨朵自然就會炸開,裡面冒出七根花蕊,其中一根是雌蕊,其餘六根是雄蕊.我們家的百合花叫做火百合.火百合是紅色的,花瓣上有許多小黑點點.有的百合花都開謝了,只剩下一根雌蕊.百合花的每片葉子上都有一個黑色的種子.
百合花生命力堅強,不怕太陽曬,也不怕雨水打.不管天氣再怎麼乾旱,它照樣亭亭玉立.百合花繁殖非常快,只要種子掉到泥土裡,很快就會長出另一棵百合花.我喜歡它這種性格.
啊!百合花不僅好看,而且堅強用途還多.我喜歡它. 又見百合花 通中初二十四班 侯亦文
她們穿著樸素潔白的長衣,穿梭在刺鼻的充滿著蘇來爾消毒水氣味的空氣中,她們的臉沉著而冷靜,在這場沒有硝煙的與SARS病毒抗爭的戰場上,就像一朵朵堅貞不渝的百合毅然開放,她們就是白衣天使,我們可愛的護士.
在醫院的所有病房中,都擺放著那純潔的百合,它會給所有病人帶來好的心情,給病人那不可缺少的心靈的慰寄,護士就是百合花的使者,她們有著百合那樣清亮亮的心,她們將自己每一滴心血都無私奉獻給不幸的病人,這百合正努力開放自己的潔白,沒有一絲雜質的潔白.
看那朵百合開得那麼好,彷彿看到了他的微笑,她是誰 她為了搶救病人,未經防護就沖進搶救室,與SARS病人零距離地接觸……她搶救的病人康復出院,但病魔無情地侵入了她的身體.這朵百合卻仍然綻放第一線,她開得越來越憔悴了,最終走完了人生的歷程,她就是葉欣.雖然,這朵百合已離我們遠去,但我記得,她曾經開得多麼美麗.
看那束百合相互簇擁著,像一團夢牽繞著你的心……某醫院一群年輕可愛的護士寫信要求去SARS前線,是她們年輕無知,不曉得這有多危險嗎 不,她們是護士,有著豐富的知識,對SARS也是了如指掌,正是因為她們有一顆敬業的心,負責的,奉獻的心.百合有著潔白純凈的外表,但她們的心卻是火熱的.可以去溫暖所有身患疾病的人.
百合在風中搖曳,把渾身的淡雅香氣傳給每個人,這香氣就像天降良葯,無數病人的臉上綻出了微笑;黑色的病毒也望而卻步,他們討厭白色,且試圖用自己的黑暗去遮擋光明的色彩,而白色晃得他們睜不開雙眼,刺疼了惡魔的靈魂……百合花大片,大片地開了,世界又是一片清澈明亮.
誰是最可愛的人 白衣天使是最可愛的人,她們就是一朵朵的百合,臨危不懼的百合,她們的潔白是一次又一次心靈的洗禮凈化而來的.我最喜歡百合,記得小時候曾去過一個大型花卉養殖場,那裡的百合開得一片又一片,我深深陶醉其中,喜愛得不得了,離去時還大哭了一場,說還要再次看見這樣美麗的百合花,一年年逝去,願望始終都沒有實現,但是,現在在我的心中,滿心的百合正悄然努放著,輕輕地,慢慢地……沒想到又見百合竟是這樣一番情景.
閉上你的眼睛,將你的心靈打開,是否也看到了,一朵朵百合正在開放……

⑤ <<心田上的百合花>>優秀教案,有否

心田上的百合花開

教學目標：
1、 讀懂百合花的形象及其蘊涵的深層意義
2、 領悟文章所蘊涵的深意，能說出自己的感受和啟發

教學過程：

一、 導入
出示冰心的小詩《成功的花》，成功的花，/人們只驚羨她現時的明艷。/然而，/當初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。
朗讀並說說其中的含義。
（成功要付出努力；關注結果，更關注過程）
今天我們就帶著對這首詩的理性解讀，來看一朵開在人們心田上的花，看看它開花的背後又有著怎樣令人心動的故事。

二、讀課文
全班齊讀課文
問：這是一株成功的花嗎?你從哪裡能看出這株百合花成功了？
答：「到處都開滿了潔白的百合」，「幾十年後，遠在百里之外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花開」，「那裡被人稱為『百合谷地』」。
師：人們從遠處趕來欣賞百合花，因為百合開花了，它成功了，人們趕來看它現時的明艷。
那當初它的芽兒又經歷了怎樣的歷程。下面我們就來仔細閱讀課文。

三、 讀懂百合
出示問題：仔細閱讀文章，結合具體語句思考
1、 在百合開花的過程中遇到了哪些艱難困苦，它又是憑借什麼戰勝這些困難的？
2、 百合經歷了千辛萬苦，終於在斷崖邊上開出了潔白的花，你覺得它這樣做值得嗎？為什麼？
明確：它遇到了環境的阻撓，客觀上，自然環境極其惡劣，「偏僻遙遠的山谷」，「高達數千尺的斷崖」，這一切都成為百合開花的自然阻力。其次，人文環境的不協調：野草蜂蝶的嘲笑、諷刺、鄙夷、挖苦，也給百合花帶來了不小的精神壓力。自身的弱小、不起眼也給它帶來一定的心理壓力。
面對這一切，百合絲毫不動搖，它以堅定的信念，不畏譏諷的自信，堅忍不拔的毅力，高度的使命感、責任感，時刻不懈的努力對抗著來自斷崖、來自野草蜂蝶的阻撓，最終以開花來證明自己的存在，以開花宣告了自己的勝利。
值得，開花能達成自己的心願；能裝點大自然，將美奉獻給世界；完成了大自然賦予的使命，向世人證明了自己，實現了自己的人生價值。

四、 感悟百合
師：伴隨著百合花一路走來，我們了解了一株特殊的百合，它憑借著強大的精神力量和不懈努力，戰勝了來自外界和自身的阻力，成功地開出了明艷的花，以靈性的白和秀挺的風姿向世人證明了它的存在。面對這樣一株百合，思考它成功的過程，你得到了哪些人生啟迪呢？能不能用一段話說說你的體會？
出示：聆聽百合開花的心路歷程，你有什麼人生感悟？請說一說你的體會。
要求：1、語言簡潔流暢
2、能結合文章的內容，可任意選擇角度談體會
例：內因決定成功的重要性；創造和諧社會，給他人發展提供舞台，鼓勵支持他人；要實現個人價值就要做回自己，堅守本性等。

五、 贊美百合
師：經過大家的解讀，我們看到了一株身處惡劣環境下的百合，看到了一株遭受他人嘲諷的百合，看到了一株弱小而不起眼的百合，但同時我們也看到了一株堅強的百合，一株自信的百合，一株執著的百合，一株有責任感的百合，一株給我們帶來諸多啟發的百合，一株開在我們心田裡的百合。這樣一株百合值不值得我們贊美呢？那我們就來給這株百合唱一曲贊歌。
出示問題：以「心田上的百合花開」為題，創作一首贊美詩，形式不限。
要求：1、能鮮明地突出百合花的形象
2、可任意選擇百合花精神品質的某一方面
3、可適當選擇文中的句子或詞語
先談談詩歌的特點：簡潔、短小；語言生動含蓄；感情真摯；節奏鮮明；分行書寫等。
師先做示範：你，斷崖邊上的一株百合，/弱小而不起眼。/但你堅強、自信，/你以微笑回答他人的鄙夷，/你以開花證明你的價值。/斷崖因你的存在而美麗，/生命因你的綻放而精彩！
學生寫作，交流，評價

六、 齊讀課文
看了大家的贊美詩，看得出大家對百合的贊美是發自內心的。下面我們就帶著這份對百合的喜愛，一起再來感受一下百合的魅力。齊讀文章。

結束語：
今天，我們一起欣賞了一株開在斷崖邊上的百合花，相信經過大家的解讀，這株百合花也一定開在了我們每個人的心田上。最後，送給大家一株百合花，祝願你早日開出屬於自己的成功的花朵。

⑥ 中班紙工《百花園》教案

活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。
活動准備：
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折，剪步驟圖，剪好的蝴蝶。
3、剪刀，蠟光紙。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
1、你們看一看，這是什麼呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？
2、引導幼兒回憶蝴蝶的外形特徵。
3、老師小結：所有的小朋友都認為蝴蝶很漂亮，它的翅膀上有不同的花紋，有的小朋友喜歡它的樣子，那我們今天就來做一隻蝴蝶。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作的步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴
蝶的製作方法。
1、引導幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法。
請你們按照數字的順序看圖，想一想蝴蝶是怎樣做出來的？
2、請小朋友說說製作蝴蝶的方法。
請你們邊看圖邊說一說，蝴蝶是怎樣製作出來的？
三、老師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作。
製作步驟：
1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。
2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
3、然後沿畫好的線剪出蝴蝶外形。
4、最後將折好的紙打開，就變成一隻美麗的蝴蝶了。
5、小結：小朋友在製作蝴蝶的時候，在第三步要特別的注意，把蝴蝶翅
膀上下對折好剪出各種花紋。在剪的時候，一定要沿著自己畫的線條來剪。
四、幼兒邊看圖邊進行製作，老師巡迴指導並隨時提醒幼兒要耐心的製作。
1、協助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀對折，提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷了。
2、作品評價：請幼兒展示作品，相互欣賞，交流製作經驗。
在欣賞的過程中，體會蝴蝶身上剪出的花紋。（鏤空藝術的美）。

⑦ 圖書《百合花開》

百合花開》共兩個版本，一個是由中國文聯出版社出版的《百合花開》簡體版，2012年6月中旬在中國大陸全面上市，一個是由香江文藝出版社出版的《百合花開》海外版（繁體版），2012年3月中旬在港澳台三地正式發行
《百合花開》目錄
為青春的拼搏吶喊——《百合花開》序
第一部分 春雨滴答，養花潤葉
(一)三月春寒
1.《在這樣的時候》 2.《春寒》 3.《去雨中走走》 4.《音》
5.《三月隨感》 6.《青草的夢》 7.《你不知道的事》 8.《傘花》
9.《一雙含笑的眼睛》
(二)四月煙雨
1.《姑蘇的嚮往》 2.《四月雨》 3.《無處話凄涼》 4.《有陽光的日子》
5.《這天氣真好》 6.《煙雨樓台》 7.《晨》 8.《心愛的百合》
(三)五月留白
1.《五月雨》 2.《綠葉的故事》 3.《五月的歸程》 4.《愛》 5.《雨夜抒懷》
6.《雨中的背影》 7.《五月的最後一個傍晚》 8.《別了》 9.《留白》
第二部分 夏夜酣夢，蛙聲四起
(一)六月等待
1.《心靈的村莊》 2.《我的等待》 3.《我的所愛》 4.《南來北往》 5.《仰望》
6.《單車上的時光》 7.《也說孤獨》 8.《夢回故園》 9.《生病真好》 10.《一生有你》
(二)七月夜話
1.《再回首》 2.《七月》 3.《夏夜日記》 4.《雨季》 5.《裙擺》
6.《小城故事》 7.《顏色》 8.《晚暮心境》 9.《故鄉的蛙聲》
(三)八月蓮心
1.《與蓮的情緣》 2.《木橋聽風》 3.《靜與動》 4.《可是為何》 5.《明天》
6《把你寫在過去》 7.《傘下的心緒》 8.《燈花紅》 9.《無題》 10.《路過》
第三部分 秋之況味，葉落如蝶

(一)九月風起
1.《九月》 2.《風起時》 3.《一抹影子的詩意》 4.《看蓮人》 5.《別緒》
6.《午後心事》 7.《我們的浪漫》 8.《傻傻的天真》 9.《這條路》 10.《這樣子靜》
(二)十月聲輕
1.《靜秋》 2.《是夢是我》 3.《愛的懷抱》 4.《尋真》
5.《秋的味道》 6.《夢醒時分》 7.《且輕》 8.《葉落的季節》
(二)十一月冷暖
1.《冷暖》 2.《一個人的夜晚》 3.《別為我擔心》 4.《故事裡的故事》
5.《依窗望竹》 6.《無題》 7.《我是一棵小小草》 8.《看腳下的路》 9.《給我一個理由》
第四部分 冬歌暖語，吹笑瓣心
(一)十二月柔光
1.《我和我弟》 2.《寄十二月的陽光給你》 3.《臨窗碎語》 4.《枕上風鈴》
5.《我站在雪地里》 6.《慰藉》 7.《手心裡的溫暖》 8.《千尋》 9.《遠方不遠》 10.《意外的悲喜》
(二)一月別緒
1.《白色情結》 2.《夢里的夢》 3.《這一刻》 4.《離別的方式》
5.《走失的燈芯》 6.《歸程》 7.《路口的回答》 8.《一個陌生女人》
(三)二月花開
1.《手心裡的溫暖》 2.《路過一朵早開的花》 3.《我的等待》 4.《無題》
5.《因由》 6.《謎》 7.《走吧》 8.《你看——花都開了》
展望未來（代後記）
3後記編輯
展望未來（代後記）
拿起筆來，從事青年文藝的管理工作後，好久沒有動筆了。但我想這後記必須由我自己來寫，用最朴質的語言來寫。
一直有想和姐合著一本書的打算，這次終於實現了。在此我要感謝一些人，沒有他們的付出，就沒有今天你所拿在手裡的《百合花開》。
我要感謝中國青年文藝學會，感謝徐垚。一年來，中國青年文藝學會作為一個發展平台，給予了我很多，不管是歷練還是人脈。唯有用心工作，以「堅持公平公正，發揮獨特作用。」這十六字方針為目標建設紀檢監察系統，為把學會建設成為世界一流社會團體提供有力保障。來表達我的感謝之情，或者說是感激之情。感謝老徐，感謝老徐對中國青年文藝學會的付出，對我的關心和信任，為《百合花開》作序，在此感激不盡。
我要感謝譚文豪，我和老譚相識快一年了，一直被他的真誠所感動，更感嘆他的人生經歷。是他促成了我和我姐的相識，是他促成了我們倆的姐弟關系，在此感激不盡。
我要感謝田緒清，緒清大哥是一個豪爽的山東漢子，在他的身上我看到了山東人所獨有的優點。感謝他對於本書的付出，對於文藝青年的幫助，在此感激不盡。
我要感謝安君康，君康大哥和我相知的時間並不長，但待人很用心，或者說是很厚道的一個藝術家。在得知我的新書即將出版的消息後，不辭工作的辛苦，在很短的時間內給我寄來了新畫《百合花開》。這幅畫就是現在讀者所看到的封面畫，在此感激不盡。
我要感謝古卿，我和谷兄去年就認識了，但一直相交不深。直到這次請谷兄題寫書名，讓我開始了解了谷兄，並以兄弟相稱，讀者現在所看到的封面書名，就是谷卿題寫的，在此感激不盡。
我要感謝所有讀者，你們能購買這本書，能一直看到後記，是對我和我姐的信任，是對我們莫大的支持，更是對西部支教事業的關懷，在此感激不盡。
展望未來，我有很多夢想：我和我姐的感情將一如既往，中國青年文藝學會在為實現世界一流青年文藝組織的道路上將邁進更大的一步，河南省新一代文學會在河南省文化廳的領導下順利發展，西部高校江蘇學生聯合會將屹立在中國的西部……
最後，再次感謝，祝安！
唐彬文
2012年3月3日於江蘇揚州
4作者介紹編輯

劉娜：女，生於1990年5月，重慶酉陽人。現就讀於重慶師范大學，90後校園詩人，流螢詩社成員。教育部中國大學生在線上製作有「百合花開——校園詩人劉娜」專題網頁。
唐彬文：男，生於1993年8月，江蘇揚州人。現任中國青年文藝學會常委、紀檢監察處處長、團工委副書記，河南省新一代文學會（河南省文化廳主管）籌委會執行主任，西部高校江蘇學生聯合會籌委會主任，流螢文學叢書編委會主任，曾獲「江蘇省青少年文藝優秀工作者」榮譽稱號。
5媒體報道編輯
三月中旬，由校園詩人劉娜、青年文藝工作者唐彬文合著的《百合花開》海外繁體版正式在港澳台三地同步發行。據了解本次三地共發行《百合花開》2000冊，由香江文藝出版社全權發行。有關負責人介紹：海外繁體版的發行是為了六月份中國文聯出版社發行的《百合花開》大陸簡體版鋪路，是一次對市場的調研。中國文聯出版社出版的《百合花開》大陸簡體版將首批上市10000冊，屆時將在江蘇、北京、海南等地舉行圖書簽售儀式。中國青年文藝學會主席徐垚在接受記者采訪時表示：「《百合花開》是一部為青春拼搏吶喊的力作，讓我們一起走進他們，聆聽他們心中的花開花落。」河南省新一代文學會（河南省文化廳主管）籌委會主任劉洋聞訊後則表示：「河南省新一代文學會准備將《百合花開》列為河南省青少年文學必讀圖書之一，全力支持《百合花開》在河南境內的發行。」隨後我們聯系了本書的作者之一、青年文藝工作者唐彬文，唐彬文向記者詳細介紹了該書的情況，包括上市後將在北京、山東等地新華書店上架(江蘇地區新華書店正在洽談中)，將被中國國家圖書館、北京大學圖書館，清華大學、中國人民大學圖書館等高校圖書館和地方圖書館館藏，由著名國畫家安君康先生配製封面插圖，青年書法家谷卿先生提寫書名，中國青年文藝學會主席徐垚先生做序，中國作家協會會員田緒清先生擔任責任編輯等。目前《百合花開》海外繁體版在三地發行效果良好，讓我們一起期待六月的文化盛宴！（中華勵志網、中國和諧文學網、中國文藝新聞網、第八天中文網等）

⑧ 百合花開的《心田上的百合花開》

《百合花開》
原題目為：《心田上的百合花開》
——林清玄
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裡知道自己並不是一株野草。
它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」
有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛。
終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合的心裡很高興，附近的雜草卻很吃驚，它們在私底下嘲笑著百合：「這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。」
公開場合，它們則譏諷百合：「你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。」
偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那麼努力開花：「在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人欣賞呀！」
百合說：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地積聚內心的能量。有一天，它終於開花了。它那靈醒的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。
這時候，野草與蜂蝶再也不嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。
年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合」的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
那裡，被人稱為「百合谷地」。
不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的留言：
「我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。」 林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。台灣高雄人，1953年生於中國台灣省高雄旗山。畢業於中國台灣世界新聞專科學校，曾任台灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。他是台灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位。
1973年開始散文創作。1979年起連續7次獲台灣《中國時報》文學獎、散文優秀獎和報導文學優等獎、台灣報紙副刊專欄金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開落》、 《冷月鍾笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超過20次。
17歲開始發表作品，20歲出版第一本書《蓮花開落》，之後一發不可收拾，走上了文學之路。作品有報告文學、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創作(1973年開始)。
1979年起連續7次獲台灣《中國時報》文學獎、散文優秀獎和報導文學優等獎、台灣報紙副刊專欄金鼎獎等。30歲前得遍了台灣所有文學大獎：國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、金鼎獎、時報文學獎、中華文學獎、中央時報文學獎、吳魯芹散文獎、作協文學獎，曾於台灣獲得世界華人文化新傳獎、傑出孝子獎、世新大學十大傑出校友獎、成功雜志十大成功人物獎、寶島十大才子獎……直到他不再參賽為止，被譽為得獎專業戶。
他連續十年被評為台灣十大暢銷書作家，從小學三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時即開始發表作品，到30歲時，他的作品囊括了當時台灣的所有文學大獎。在25年的創作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》、《煩惱平息》在台灣創下150版的熱賣記錄，《打開心靈的門窗》一書創下高達5億元台幣的熱賣記錄。
尤其是80年代後期，每年平均出版兩三本以上新書。門類涉及散文、報告文學、文化評論、小說、散文詩等。
林清玄的作品曾多次被中國台灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學華語教本，也多次被選入大學國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽為「當代散文八大家」。
對林清玄來說，走上寫作之路，其實並非最初的願望，最早，林清玄一直想當畫家，甚至還跟著林崇漢畫了一陣子。不過，走上寫作的路，倒一絲也不後悔，寫作要自由的多，更能清晰地描繪出自己的心路歷程，以及所見、所思、所感。所以，林清玄自覺會一直寫下去，或許依然在文學素描的散文上下功夫，或許就著手去寫一些比較大部頭的有關人性，有關歷史，有關哲理的書，或許改變途徑去寫小說，不管未來會寫什麼，寫作總是一條不能斬斷的路，林清玄會一步步往下走去。
7歲開始背誦唐詩宋詞，8歲，獲得了全國兒童繪畫賽優選，10歲就開始讀小說，林清玄記得小時最喜歡的是《西遊記》。
民國61年，考取世界新專電影技術科，在學時非常活躍，開始認真寫稿，而繪事則暫時拋開了。在世新的時候，創辦過《電影學報》，擔任《奔流雜志》編輯，在《新聞人》周報任總主筆。這段時候，在文壇漸露頭角，開始受到了矚目
這些年，林清玄寫報導寫得多，寫散文反倒寫得少了，不過，他並不覺得可惜，雖然他自己也了解，報導到底只是報導，不會成為文學的重鎮，甚且有一天它會式微。不過，林清玄自覺還年輕，這段時日，就利用報導來磨練自己的事，創作的事，稍候也不遲。
林清玄也自認，目前仍然還未到定下1個風格，1個走向的時候，他還是要去做多方的揣摩，去走多樣的路，去寫多樣的文章。而且他還會去角逐其他以篇對篇，或似一堆對一堆的獎目。因為，他一直是永恆的新人，1個新人永遠都需要去競逐，永遠都需要接受新的肯定。
林清玄的散文創作大體上可以劃分為3個階段，第1個階段是在70年代他初登文壇的78年間，散文集有《蓮花開落》、《冷月鍾笛》等；第2個階段是他從1980年結集《溫一壺月光下酒》起，相繼出版了《白雪少年》、《鴛鴦香爐》、《迷路的雲》、《金色印象》、《玫瑰海洋》等等；80年代後期迄今，是林清玄散文寫作最辛苦和最多產量的第3階段，在這個階段里他以10本「菩提系列」震撼了文學界內外。
林清玄最近在大陸出版了新書《在雲上》和前不久出版的《清音五弦》，飽含著他對佛教，人生的感悟，非常值得去玩味！
林清玄最新作品《心的菩提》、《情的菩提》。