視聽教學系統

❶ 視唱練耳教學可以用什麼軟體

EarMaster不僅能教聽音程還有和弦、節奏等。只要每天堅持練上哪怕只有十分鍾久而久之定能提高聽音能力和節奏的敏感度。不論你是業余還是專業的音樂工作者還是學者（器樂手、歌手、作曲家、演奏家、音樂製作人等）都能大幅度提高。
EarMaster 是一個世界著名的聽音練耳軟體，它以問答的交互形式，寓教於樂的視聽方法，給專業和非專業音樂人士以極大的音樂學習幫助。
EarMaster win版下載地址：http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=27001
EarMaster Mac版下載地址：http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=27002
無論你是剛學音樂的兒童，還是一個音樂高手，都可以使用這個軟體來增強你的聽音能力。因為這個軟體可以靈活的設置難度了級別。 EarMaster提供了相當多的練習項目，共分為音程比較、音程識辨、和弦識辨、和弦轉位、和弦序進、音階識辨、節奏視奏、節奏模仿、節奏糾錯、旋律聽寫等十大類別。

❷ 多媒體教學的多媒體系統的組成

一個完整的多媒體計算機系統是由硬體和軟體兩部分組成。其核心是一台計算機，其外圍主要是視聽等多種媒體設備。多媒體系統的硬體是計算機主機及可以接收和播放多媒體信息的各種輸入/輸出設備，其軟體是多媒體操作系統及各種多媒體工具軟體和應用軟體。
硬體結構典型的多媒體系統的硬體結構：
整個系統可以分為5部分： 多媒體系統的層次結構與計算機系統的結構在原則上是相同的，由底層的硬體系統和其上的各層軟體系統組成，只是考慮多媒體的特性各層次的內容有所不同。
下面分別敘述各層的作用：最底層是直接和多媒體底層硬體打交道的驅動程序，在系統初始化引導程序作用下把它安裝到系統RAM中，常駐內存。第二層是多媒體計算機的核心軟體，即視頻/音頻信息處理核心部件，其任務是支持隨機移動或掃描窗口下的運動及靜止圖像的處理和顯示，為相關的音頻和視頻數據流的同步問題提供需要的實時任務調度等。第三層是多媒體操作系統，除一般的操作系統功能外，它為多媒體信息處理提供設備無關的媒體控制介面。例如，Windows操作系統提供的媒體控制介面。第四層是開發工具/著作語言，用於開發多媒體節目，如Authorware等。第五層是多媒體應用程序，包括一些系統提供的應用程序，如Windows系統中的錄音機、媒體播放器應用程序和用戶開發的多媒體應用程序。

❸ 一般多媒體教學系統需要哪些硬體設備

一個標准多媒體視聽教室，基本上應包含計算機系統、投影顯示系統、影音系統、環境設備和集中控制等幾個系統。
1、計算機系統既可以直接進行計算機教學、培訓和演示，也可以通過各種軟體來製作不同學科的教學資料，計算機系統可以使用台式機，也可使用筆記本電腦。
2、 投影顯示系統由高亮度、高解析度的多媒體液晶投影機（或大屏幕彩色電視機）、視頻展示台、投影屏幕等組成，完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。
3、影音系統主要包括影音播放設備如VCD、DVD、錄像機、錄音機等，傳聲設備如麥克風，無線麥克風系統，擴聲設備如功放、音箱，有的學校還加有調音設備如調音台、混響器等，實現多媒體電教室的現場擴音、播音，配合大屏幕投影系統，提供優良的視聽效果。
4、環境設備主要指可調燈光、電動窗簾等，以保證良好的教學環境。
5、中央集中控制系統是結合計算機技術、網路技術最新成果，將所有設備的操作集中在一個界面上來完成。它的最大的特點就是讓復雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設備的過程中輕松、從容。
綜上所述，如果為多媒體教室配置所有的電教設備是完全不符合實際需要的，因此，在構建學校多媒體教室時要確定多媒體教室需要哪些設備，從實際需要出發，盡量符合「少而精」的配置原則。如配置影音系統時，在多功能廳或大型會議廳，調音台是必備設備，但單間綜合電教室需要考慮有無必要配置調音台等音響效果設備；又如播放設備中的VCD、DVD和錄像機等，如果沒有相應的載體，配置了就會令設備冗餘，造成資金的浪費。前幾年有些學校要求高起點、一步到位，配置了DVD機，殊不知DVD機對「爛盤」的糾錯能力比VCD機還要差，而且教學影片中也難覓DVD碟片，發揮不了DVD機播放高清晰圖像的優點。
擴展：
考慮多媒體設備之間的匹配
多媒體設備之間的匹配非常重要，如果設備之間不能很好的匹配，就會造成有的設備不能滿足實際使用要求或有的設備部分功能冗餘，無法充分發揮設備的最佳效能。
1、 擴音設備之間的功率匹配
擴音設備之間的匹配主要是功率匹配和頻響范圍的匹配。功放設備的容量（相當於額定輸出功率）計算公式：
P=K1×K2×∑PO
P：功放設備輸出總功率
PO：每一分區同時廣播時最大功率
K1：線路衰耗補償系數：1.26～1.58
K2：老化系數：1.2～1.4
據此，廣播功放的額定輸出功率應是廣播揚聲器總功率的1.3～1.5倍左右。就是說，如果我們在多媒體教室使用了4個20W的音柱，揚聲器的總功率就是80W，選擇廣播功放的時候就應該選擇80×1.5=120W的額定輸出功率。
2、另外，還要注意頻響范圍的匹配情況。我們細心觀察音頻設備的技術參數，會發現有一項叫做「頻率響應」的參數，一般會有如：20～20000Hz、50～18000Hz類似的標識，這是音頻設備在頻率表現能力方面的標識，范圍越寬說明該設備在聲音的高低音音域方面表現力越強，但是價格也會越昂貴。一般來說，最終的發聲設備是定壓音柱，其頻率響應在100～10000Hz左右，因此，功率放大器的頻率響應也應該在80～12000Hz左右，再提高幾個數量級也無法把超出的頻率范圍很好的表現出來。
3、 投影設備之間的解析度匹配
投影設備的解析度衡量單位有像素和電視線（TV Line）兩種。看到的VGA、SVGA、XGA或800×600、1024×768等數據單位就是像素，另一種是水平解析度，用470線、480線、520線等表示，單位就是電視線（TV Line）。通俗地說，可以把電視上的畫面以水平方向分割成很多很多線條，分得越細，這些畫面就越清楚，而水平線數就越多，這個單位是電視線（TV Line），使用的大屏幕彩色電視機最多可達800線，VHS家用錄像機或VCD，最多能有240線的清晰度，而S-VHS記錄方式或DVD清晰度在500線以上。
4、多媒體計算機與投影機的解析度以像素為單位，它們之間的匹配比較容易理解，在此不再贅述，這里主要講一下展示台與投影機之間的匹配情況。展示台可以分為模擬展示台和數字展示台，模擬展示台是視頻（Video）信號輸出，其解析度用水平解析度來標識，普及型的視頻展示台水平解析度一般可達到470電視線以上，高端的視頻展示台可以達到520電視線以上。數字展示台是SVGA或XGA數字信號輸出，其解析度用像素來標識，不少高端產品甚至達到XGA（1280×1024）像素的高解析度。
5、可以根據多媒體教室的使用功效和投影機的解析度來選擇展示台，例如在學術報告廳使用的展示台，對檔次要求較高，可以選擇像素在XGA（1024×768）的數字展示台，與其連接的投影機解析度也必須要達到XGA（1024×768）像素或以上，如果展示台只是在小組演示教室中使用，連接的投影設備是大屏幕彩色電視機，只需選擇水平解析度在470線以上的視頻展示台就可滿足要求，選擇高解析度的數字展示台反而不能體現優勢。

❹ 視聽教學的時代背景及時間點

視聽教學是利用人的視覺和聽覺的感性認識，加深理解。它主要是使用幻燈、影片、收音專機、電視屬機、錄像機、模型等視覺和聽覺手段說明解釋教材。
19世紀末20世紀初第二次產業革命時期，由於工業技術現代化對高技能人才的需求急劇增加，人們越來越重視實用課程和更新、更有效的教學方法；社會著名思想家對於各種思想的傳播和推動也是重要的因素之一；也同時因為產業革命推動了科學技術發展形成新的媒體技術手段。

❺ 多媒體教學由哪些主要設備組成

一個完整的多媒體計算機系統是由硬體和軟體兩部分組成。其核心是一台計算機，其外圍主要是視聽等多種媒體設備。

多媒體系統的硬體是計算機主機及可以接收和播放多媒體信息的各種輸入/輸出設備，其軟體是多媒體操作系統及各種多媒體工具軟體和應用軟體。

一、硬體結構典型的多媒體系統的硬體結構：整個系統可以分為5部分：

1、主機：主機是多媒體計算機的核心，用的最多的還是微機。目前主機主板上可能集成有多媒體專用晶元。

2、視頻部分：視頻部分負責多媒體計算機圖像和視頻信息的數字化攝取和回放。主要包括視頻壓縮卡、電視卡、加速顯示卡等。視頻卡主要完成視頻信號的A/D和D/A轉換及數字視頻的壓縮和解壓縮功能。其信號源可以是攝象頭、錄放像機、影碟機等。

電視卡（盒）：完成普通電視信號的接收、解調、A/D轉換及與主機之間的通信，從而可在計算機上觀看電視節目，同時還可以以MPEG壓縮格式錄制電視節目。加速顯示卡：主要完成視頻的流暢輸出，是Intel公司為解決PCI匯流排帶寬不足的問題而提出的新一代圖形加速埠。

3、音頻部分：音頻部分主要完成音頻信號的A/D和D/A轉換及數字音頻的壓縮、解壓縮及播放等功能。主要包括音效卡、外接音箱、話筒、耳麥、MIDI設備等。

4、基本輸入/輸出設備：視頻/音頻輸入設備包括攝像機、錄像機、影碟機、掃描儀、話筒、錄音機、激光唱盤和MIDI合成器等；視頻/音頻輸出設備包括顯示器、電視機、投影電視、揚聲器、立體聲耳機等；人機交互設備包括鍵盤、滑鼠、觸摸屏和光筆等；數據存儲設備包括CD-ROM、磁碟、列印機、可擦寫光碟等。

5、高級多媒體設備：隨著科技的進步，出現了一些新的輸入/輸出設備，比如用於傳輸手勢信息的數據手套，數字頭盔和立體眼鏡等設備。

❻ 多媒體教學系統的優缺點是什麼

缺點：
可是多媒體教學也帶來了不少負面影響
1、劣質多媒體課件的產生及一哄而上的多媒體教學必然會導致許多劣質多媒體課件的產生。
2、教師只是播音員和解說員，失去了對教學應有的控制地位，甚至出現一些教師離開多媒體課件後無法進行教學實踐的情況。
3、教師把握教學過程的難度增加多媒體教學信息量大，節奏快，難免重點不突出。
4、過多依賴於多媒體課件，會使教師學生之間失去互動性，難以發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。
優點：
1、多媒體課件的出現可以彌補教師示範的不足。
2、多媒體課件的運用使學生對其所要學的技術有了更深刻的了解。
3、多媒體課件在體育課中運用，可使學生產生濃厚的學習興趣。
4、多媒體課件的運用更有利於培養學生創新精神和實踐能力。
（1）創新能力的培養是素質教育的靈魂。多媒體教學的過程中必須注意培養學生的創新運動，設計的課件不能僅僅圍繞知識目標，要讓學生面對知識和問題情境，啟發學生努力探索，在不斷解決問題的時候培養創新能力。
（2）實踐是體育教學的核心。學生把從各種渠道所學來的理論知識，通過體育課上的實踐，並在教師的指導下，才能變成自己的技能，技巧，才能真正體會到其運動的樂趣，並為終身體育奠定了基礎。
總之，多媒體教學的優點可大致歸納為：直觀形象，克服抽象；動態模擬過程，有效呈現重點、難點；及時交互，及時反饋，易於學生參與，師生互動；虛擬現實，突破視覺局限，再現事物本原；無限重復，加強記憶，克服遺忘；海量信息，節約空間和時間，提高教學效率。內行應該知道棗尚無紙化互動教學系統就能上述幾點缺點。

❼ 什麼是視聽教學理論

視聽教學是利用人的視覺和聽覺的感性認識，加深理解。它主要是使用幻燈、影片、收音機、電視機、錄像機、模型等視覺和聽覺手段說明解釋教材。

19世紀末20世紀初第二次產業革命時期，由於工業技術現代化對高技能人才的需求急劇增加，人們越來越重視實用課程和更新、更有效的教學方法；社會著名思想家對於各種思想的傳播和推動也是重要的因素之一；也同時因為產業革命推動了科學技術發展形成新的媒體技術手段。

(7)視聽教學系統擴展閱讀

它包括的主要有：

1、視聽覺活動，展覽、演示、戲劇、參觀等。

2、視聽覺教具、教材，包括立體的視覺教具，如標本、地球儀等;平面的視覺教具,如照片、繪圖、圖表、圖解、地圖、插圖、宣傳畫、連環畫、黑板、布告牌等；

映寫視覺教具，如靜畫、無聲影片、幻燈、實物投影、顯微鏡投影等；聽覺的教具，如唱片、磁帶錄音機、校內廣播裝置、收音機等；視聽覺的教具，如有聲電影、閉路電視、公用電線電視等。

參考資料來源：網路-視聽教學

❽ 視聽教學在教學中有哪些優勢和不足

資源與「網上英語課堂」相互聯系起來，通過主幹及桌面的光纖網發布到各站點，其傳輸速
度能夠滿足外語視聽多媒體同步全屏傳輸要求。登錄網站後，教師可以方便地調用豐富的教學資源，學生可以在網上做模擬試題。在「網上英語課堂」中，除了學生必須學習的內容外，還開設了閱讀欣賞、新聞英語等欄目，學生可以讀到文字優美意義深刻的文章、時事新聞等。
滿足學生自學的需要。許多高校圖書館設立了多媒體視聽室或電子閱覽室，方便學生在圖書館
閱讀和學習訓練。比如常州輕工職業技術學院圖書館館設有多媒體視聽室，裡面配備了DVD
影碟機、磁帶復讀機與復錄機、光碟刻錄機等設備，收藏各種外語磁帶及配套書刊、外文原版影片、課程設計類教學光碟。讀者可以在室內利用視聽設備和資料自學英語，訓練外語聽力能力，在提高四、六級大學英語考試聽力強化訓練有良好的效果。學生結合自己的專業，利用學術性光碟進行課程的模擬設計，提高自己的動手技能。
視聽信息資源對大學生的人文素質教育也起到一定的作用。視聽信息資源中有一部分是娛樂性
的資料，比如名曲類的音帶、著名的國內外影片、電子版名著等。大學生通過聽、讀、看，如臨其境，受到文化藝術氛圍的熏陶，這比他們讀印刷本的名著有更好的教育效果。在這動態的環境中閱讀，不僅僅是文學素養的提高，更多的是學生道德的教育、思想境界的升華。
但與此同時，多媒體教學也會導致一些負面影響：學生、老師過分依賴多媒體這一新型教學方式而徹底丟棄傳統教學方式，學生因好奇而轉移注意力，教師運用多媒體查詢各種資源而缺乏創新。總之，結合視聽資源教學是發展的大趨勢，教師要合理利用好這些資源，只有掌握駕馭適度，才能發揮最大效能。

❾ 視聽資源在教學中有哪些優勢和不足

優勢：(1)可以將運動畫面和聲音結合在一起，同時作用於兩種感覺器官，可促進更有效地學習。 (2)採用特殊的視覺語言，能增強學習效果，克服學習中的局限性，在表達情感的材料中更能增加對學生的感染力。 (3)可重現過去、展示過程。 (4)提供了連續動作，將思想與行動結合在一起。
不足：（1)信息是單向傳播的。 (2)學習者不能在行為上參與教學活動，比較被動、消極。 (3)所有的學生都接收相同的信息，並按計劃嚴格安排。 (4)設備價格較昂貴。

❿ 現在特別受歡迎的多媒體教學系統是由哪些設備組成的

多媒體教室由多媒體計算機、液晶投影機、數字視頻展示台、中央控制系統、投影屏幕、音響設備等多種現代教學設備組成。
(1)多媒體液晶投影機
是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數字視頻展示台，把視頻、數字信號輸出顯現在大屏幕上。
(2)數字視頻展示台
可以進行實物、照片、圖書資料的投影，是一種非常實用的設備。
(3)多媒體計算機
是演示系統的核心，教學軟體都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。
(4)中央控制系統
中央控制系統用系統集成的方法，把整個多媒體演示教室的設備操作集成在一個平台上，所有設備的操作均可在這個平台上完成。
(5)投影屏幕
用於和投影機配套使用。
（6）音響系統
用於教師發言使用。放映教育影片等聲源系統使用。包含音響，功放，麥克，卡坐，DVD等必備設備。