打招呼手勢教學

Ⅰ 有沒有和女生打招呼的小手勢

手勢禮儀之一，大小適度。在社交場合，應注意手勢的大水幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線，下界不低於自己的胸區，左右擺的范圍不要太寬，應在人的胸前或右方進行。一般場合，手勢動作幅度不宜過大，次數不宜過多，不宜重復。

手勢禮儀之二，自然親切，與人交往時，多用柔和曲線的手勢，少用生硬的直線條手勢，以求拉近心理距離。

Ⅱ 打招呼的手勢跟拜拜的手勢一樣的嗎

不一樣，打招呼只是示意一下，拜拜要左右晃動

Ⅲ 學習當地常用來問候的手勢

非洲人的風俗習慣剛果人見到外國客人，總是顯得彬彬有禮，先是熱情打招呼問候，然後握手致意，有的甚至還要擁抱親吻表示友好感情。剛果人同客人交談時，習慣於用手或頭作出各式各樣的動作，以烘托自己語言所表達的含義，從而加深賓主之間的感情交流。外來客人如果能夠熟悉並掌握當地一些加深感情交流的動作，即使不懂當地的民族語言，也能夠同當地人進行簡單的思想上的溝通與交流，向當地朋友表達見面時的誠摯問候。剛果人見到外來客人時經常使用的動作主要有這樣幾種：手勢問候：將兩手舉至與肩平齊，來回翻動手掌和手心，或者將右手舉至與肩平齊的高度，前後輕輕搖動，是表示對初次見面客人的問候；見到久別重逢的至愛親朋，則不停地用右手輕輕拍打對方的手掌，是表示感情深厚、關系親密的問候。揮手致意：舉起右手，捏成拳頭，伸出大拇指，不停地揮動，是表示對客人的極大尊敬，通常用來表示對那些有身份、有地位的客人的致敬。舉手敬禮：見到客人，身體端正，雙腳並攏，收腹挺胸，舉起右手，手心向外，左手垂放，緊貼褲縫，大喊一聲「瑪斯德」 (意為主人)，是表示對自己崇敬客人的最高問候禮儀。晃拳助興：同客人談話時，伸出雙手，捏成拳頭，來回晃動，是表示對所談論的話題非常感興趣。彈指稱好：邊談話邊用拇指、食指和中指有節奏地彈出「達、達」的響聲，是表示相互談話十分投機，覺得客人所談的內容好極啦。搖頭贊美：頭部上下輕輕搖動，是表示對客人的談話感到異常驚奇的贊美之情。剛果人殷勤好客，同外來客人交談幾句，便視為朋友甚至兄弟，盛情地邀請到家中做客，傾其家中所藏招待。客人進門，先用咖啡、茶水、礦泉水、水果等招待，熱情交談一會兒後便請客人入席，品嘗富於傳統風味的飯菜。剛果人的主食有大米、玉米、大麥、木薯和各種豆類；副食有豬肉(穆斯林禁食)、牛肉、羊肉、雞、魚、土豆、蔬菜等等。當地通常用於招待賓客的主食主要有：肉汁澆米飯、雞蛋炒米飯、 木薯饅頭、木薯蒸糕以及各種甜食等。當地招待客人的副食品主要有：香煎肉排、咖哩牛肉、串烤羊肉、清燉整雞、紅燒魚塊、魚香肉絲、土豆燒肉等。這些菜看的味道 濃郁，甜辣適度，焦香爽口。剛果人還經常用當地的野味食品招待客人，如將當地的大黃螞蟻捕捉後製成營養豐富、味道鮮美的蟻醬，用來拌猴子肉吃，風味獨特，許多外來之人別說吃過，恐怕從未聽說過。剛果人自製的香蕉酒，芳香撲鼻，口感特殊，是待客飲料中的上品。

Ⅳ 最有個性打招呼的手勢（有禮貌的）

看你是和誰打招呼！朋友就和隨便的揮揮手！要是長輩的話就做一個很有禮貌的動作！比如鞠個恭！這樣在別人的眼裡。你是一個很有禮貌的人！給你的眼光都不一樣！

Ⅳ 學會手勢表禮儀養成反饋怎麼寫

中班社會教案：運用手勢表禮儀。在學習的過程中懂得了好多的道理。讓自己也受益匪淺。
活動目標：
1、通過教師的示範和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
活動准備：儒靈童教材活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、「聽」故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：萌貓小分隊是怎麼和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：萌貓小分隊的三隻小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、「看」動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示誇獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，並進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

Ⅵ 和女生打招呼的手勢 要與眾不同點的 附圖附圖

笑容最吸引人，手勢嘛，自然最好。

Ⅶ 黑人見面時打招呼的手勢

握拳是打招呼，撞擊是了解(和我們的見了面說話打招呼一樣，他們用動作代替），撞胸是慶祝！