數學10的分解組合教案

A. 怎麼教1至10各數的組成與分解

一、設計意圖 數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒「從生活和游戲中感知事物的數量關系」，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。 二、活動目標 1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。 3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。 三、活動重點 感知整體與部分的關系，學習並記錄10的9種分法。 四、活動難點 總結歸納10以內數的分解和組成規律。 五、活動准備 1、10以內數的分解和組成教學光碟一張。 2、若干小矮人圖片和小房子。 3、數字卡片若干。 六、活動過程 （一）、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如： 師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答） （二）、學習10 的組成和分解。 1、故事導入。教師：在一座茂密的森林裡，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林裡作客，你們看，他們來了。 提問： 〈1〉來了幾位小矮人？ 〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎麼住呢？引出課題《10的分解與組成》。 2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。 〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。 〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。 〈3〉教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法： 10 10 10 10 10 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成 兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。 10 ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 (三) 、鞏固練習 1、卡片填數 10 10 10 4 □ □ 9 ∧ ∧ ∧ ∨ ∨ □ 8 7 □ 5 □ 10 10 2、數學書第19頁習題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來）。 3、10以內數的分解與組成教學。 （四）游戲活動 1、「找朋友」。游戲規則：請前面手裡拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做「好朋友」，要求兩數和起來是10。 2、火車開了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。 七、活動反思： 本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最後的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找「好朋友」；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不願與同伴交流，還需加強訓練。

B. 我急要一份學前班數學10的分解與組合的公開課教案

活動設計背景
讓幼兒了解生活中的數學
活動目的
1 經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2 感受總數與部分數之間的關系。
3 培養初步的觀察力，思考能力。
4 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5 引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
活動准備
1、教具：「籌碼」、「數字卡片」、「分合號」
2、 學具：「籌碼」、「數字卡片」、「分合號」紙、筆人手一份。
3、 《操作冊》第27頁。
活動過程
一、運用「數字碰球」游戲復習數的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用「數字卡片」、「分合號」記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。(屈.老師.教案網出處)小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學習9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、 把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲「找部分數」。
五、交流小結，收拾學具。

C. 中班一至十的分解復習教案

活動目標

1、學習5的分解組成，會按順序分合。培養幼兒思維的邏輯性。

2、初步理解數的組成中的互換規律。

活動准備

雪花片人手5個，菠蘿圖片5個

活動過程

一、動手操作

1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視

2、請一個能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數字卡片擺出相應的分合式;依次擺下去。

3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什麼好處?引導幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按這種方法分一下你的學具。

二、演示分合式，學習兩個部分數間的互換關系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。

引導幼兒發現兩種分法分出來的兩個數的位置交換了，總數沒有變。

2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關系。

三、猜棋子游戲。

四、指導幼兒完成《數學》P16的練習。

D. 幼兒園大班的十以內數字的分解和組成怎麼教，小孩才能懂呢

用糖果，卡片來代替數字吸引孩子，再挨個分成兩份，在下定義既內可以分成幾和幾。容

具體方法：

1、學習之前，要教會孩子數數，教孩子從1到10，然後從11數到20，以此類推，一直數到100。

E. 在幼兒園怎麼教孩子學習數學10以內的分解與組合

列分解式， 0+0=0 1+0=1 2+0=2，1+1=2 3+0=3，2+1=3，1+2=3 4+0=4，3+1=4，2+2=4，1+3=4 …… 就這樣教孩子，可以掰手指數。幼兒園應該能學會了。

F. 幼兒園創思數學合成分解2、5、10、教案

【活動目標】 1、在情境中體驗學習數學的快樂。 2、發展幼兒觀察力、分析力，發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。 3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 【活動重點】感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。 【活動難點】總結歸納10以內數的分解和組成規律。 【活動准備】 幼兒操作材料、課件、記錄紙。 【活動過程】 一、通過游戲，復習學過的數的組成和分解。 1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答） 2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1根手指的伸法。 伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和 1，彎下二根手指是8和 2，彎下三根手指是7和 3，彎下四根手指是6和 4，彎下五根手指是5和5。 二、通過故事情境，感知10的分解與組成。 師：在一座茂密的森林裡，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林裡作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下…… 三、通過課件，學習10的組成和分解。 1、師：數一數來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎麼住呢？ 2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來（jy135幼兒教育 www.jy135.com）就是原來的數，即整體大於部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加 1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。 四、鞏固練習。 10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完後迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？ 五、活動延伸。 將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。