⑴ 小孩上中班了，有沒有數學和拼音教學視頻啊，在哪裡下載
優酷上面有的，不過先下一個iku就能下載了
⑵ 誰能提供小學學拼音的視頻教程
視頻教程
⑶ 跪求幼兒拼音學習，好的動畫或者教學視頻啊6歲了，會讀字母但是不會拼讀漢字啊！急急急急急急！！！！
你還不如自己教教他，只要會讀拼音字母，把各個字母快點連起來讀一遍就是那個字的讀音了。挺簡單的，你試一試。這樣孩子也會有信心很多。
⑷ 孩子要上小學了，誰有比較好的拼音教學資料推薦一下吧視頻更好
兒童歌曲-漢語拼音歌 拼音字母歌 等 你在網路音樂 酷我音樂盒 酷狗 等軟體裡面輸入「拼音」搜索就會出來好多
⑸ 兒童繞口令拼音視頻教程
京京和清清
⑹ 孩子拼音老是讀不準，光看語文課本學習又容易煩躁，有什麼好的拼音教學視頻或者學習資料嗎求推薦。
推薦你去書店買本小學教材幫。我家孩子去年用的小學教材幫，這本書拼音那裡都有音頻，發音很標准，清晰。孩子可以多聽聽，書上還有家長來幫忙，適合家長看看。
⑺ 想教孩子學拼音，哪有比較好的拼音教學視頻可以下載的
優酷網有《好學拼音》，絕對最好學的拼音，信就搜搜看。
⑻ 怎樣快速交孩子漢語拼音視頻
一） 學齡前兒童，學會漢語拼音，會為孩子入學後的漢字學習奠定一個好的基礎。那麼，怎樣才能使孩子較快地記住漢語拼音字母和拼讀技巧呢？ 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。比如有的孩子記不住「e」的發音就應啟發孩子記住書本中（小學一年級語文教科書中的拼音圖）「鵝」的影子，藉以幫助記憶；又如有的孩子易把「j」和「k」寫成「反向字母」。這就應讓孩子記住書中「雞」的尾巴朝向哪邊，「雞的頭上有什麼」，和「k」的圖畫上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶；又如「b、d」等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體（b）的天線在左邊，而相反的就是「d」。 其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。如「一個門（n），兩個門（m），椅子『h』，傘把『t』，小棍『i』等。又如在「j、q、x」與「ü」相拼時，孩子總愛寫上「ü」上的兩個「點」。這時，家長就應教給孩子一首小歌搖，藉以幫助記憶。即「j、q、x，小淘氣，從不和『ü』在一起。他們和『ü』來相拼，見到魚眼就挖去。」 再次，在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀「hua」就說出有關「花」的詞，「紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等」。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。 另外，對孩子學習一定要多鼓勵，使之樹立自信心（二） 拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點，由於不少幼兒不能很好地掌握，結果為入學後的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急，教孩子學習是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統地、大而全地教孩子，肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產生抵觸的情緒。 一般，教幼兒學拼音可分5個階段進行。 背韻聲母 本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。 教聲母時，20個聲母分成3組： 第一組：b p m f d t n l 第二組：g k h j q x 第三組：z c s y w r 教幼兒背韻聲母的方法： 父母：「今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：「b、p、m、f」 幼兒：「b p m f」…… 反復朗讀三四遍後，父母再讓他再念一遍後。就可以教下一組聲母了。 方法同上，等孩子學會念這8個聲母之後，父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。 當寶寶能順溜的讀出：「b p m f d t n l。」後，這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次「教新課」時，父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。 教您一招：倒背 讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進入第二階段的教學了。 聲母的認、寫階段 本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。 教學方法如下： 父母（教師）：「我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪一個？」 幼兒：「p 。」（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用「p」。） 父母：「讓我們看看『p』 像什麼呀？」 幼兒：「像倒過來的『9』,像一面小旗……」 讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發他。 父母：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」 幼兒用手指寫完了。 父母：「拿起筆在紙上寫兩遍。」 幼兒在紙上寫。 父母要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，父母應讓孩子重復多寫幾遍，加深記憶後再繼續教以下的拼音字母。 如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，父母可以這樣提示：「『b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個『6』嗎？」 其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教完。有些幼兒學得較快，父母也可以一天多教幾個，但這得根據幼兒的個人情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。 單韻母的學習 本階段的任務是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。 教學方法如聲母的教法： 第一步先學習背育a、o、e、i、u、ü，然後認和寫。一般需兩三天就能掌握。單韻母學完後，需要用兩三天復習，然後，再進行第四階段的教學。 雙韻母的學習 本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。 12個韻母分4組進行： 第一組：ai、ao、ua 第二組：uo、üe、ei 第三組：ia、ie、ou 第四組：an、en、in 雙韻母的教學方法如下： 第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音並記住。 父母（教師）：「今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：「ai ao ua。」 幼兒：「ai ao ua。」讓幼兒跟讀三遍。 父母：「把這3個雙韻母念一遍。」 幼兒：「ai ao ua。」 父母：「快快地念兩遍。」 幼兒：「ai ao ua；ai ao ua。」 父母：「下面，我們再學3個雙韻母。跟我念uo ǖe ei。」 幼兒：「uo üe ei。」 讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。 父母：「把這6個雙韻母念二遍。」 幼兒：「ai ao ua ， uo üe ei；ai ao ua，uo üe ei.」 教完這6個雙韻母後，要抓緊時間復習。在第三天，如果幼兒能念出來，父母可以再用同樣的方法教：「ia ie ou ，an en in」。 等幼兒能快速而正確地念出12個雙韻母後，進行下面的教學： 父母：「我們學過的單韻母還記得嗎？念一遍。」 幼兒：「a o e i u ü。」 父母：「把它們寫下來。」 父母寫在黑板上，幼兒寫在紙上。 父母：「我們學的雙韻母第一個怎麼念。」 幼兒：「ai。」 父母：「我們看一看ai怎麼寫的？」 板書：ai。 父母：「看出來沒有，「ai」是一個『a』和一個『I』合起來的，「ai」的發音也是『a』和一個『I』拼出來的。 幼兒：「a i ai」 父母：「想想看，你知道哪個字的音與『ai』的發音一樣？」 這里一定要向幼兒講清楚，「ai」是「a」 和「i」拼出來的，這樣有兩個好處。 ·幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明，這樣教的結果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要一個月左右才能掌握上面的12個雙韻母，而用「拼湊」的教法，10天左右就足夠了。 ·讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對於以後他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助，我們發現，這樣教的幼兒，在上小學後的拼讀學習中，錯誤明顯示低於沒有經過訓練的學生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，准確的拼出漢字的讀音來。 在學完「ai」後，用同樣的方法教幼兒學習「ao」和「ua」等餘下的拼音。 拼讀訓練 聲母與韻母進行拼讀是小學語文課里才學到的內容，在入學前提前進行教學卻有兩個很大的好處。其一能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，其二在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就更容易了。 教授幼兒拼讀用的方法： 首先父母可以教幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，父母可以舉幾個例子。如b a ba（爸）等。 然後讓幼兒找http://www.doc88.com/p-1146349882708.html出「m」、「p」、「f」、「q」中哪一個與「a」 拼成「媽」。這時父母要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。 父母就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。