Ⅰ 幼兒園學前班健康教案,我會看書
活動目標：
1、認識書有封面、封底及頁碼，封面上有書的名字。
2、 嘗試一頁一頁地內翻看書，學會正確地翻閱容圖書。
3、能保持良好的看書姿勢，對閱讀活動有興趣。
活動准備：幼兒每人一本圖書，視頻
活動過程：
1、幼兒人手一本書，自由翻看，教師觀察了解幼兒看書情況。
2、幼兒觀察圖書，認識書的封面、封底和書名。
你剛才看的什麼書？你喜歡看書嗎？
書的最前面叫什麼，書的最後面叫什麼？
你是怎麼看書的？應該先看哪裡，再看哪裡？
老師示範正確地看書方法
老師示範正確地翻書方法：捏住書角一頁頁翻
看書時要從左到右看
3、組織幼兒討論：書有什麼用？
4、看視頻.
提問：誰做得對，誰做得不對？小結看書的正確姿勢及方法。
教育幼兒愛護圖書。不撕圖書，不咬圖書，不搶圖書。
5、幼兒自由閱讀圖書，老師指導。
6、整理圖書。
Ⅱ 幼兒園《我的書本我愛護》的教學反思
活動一開始，我就創設「書寶寶哭了」擬人化的情景，激發幼兒活動的興趣，鼓勵大家一起想辦法來幫助書寶寶，幼兒對書寶寶哭了，比較同情。紛紛為書寶寶想辦法，有的說給它看看醫生，有的說給它補一補。在幼兒的各種辦法中，我引出了修補圖書的工具，並一一出示，讓幼兒初步認識這些工具。在老師修補圖書，我邊念兒歌邊修補圖書，在具體形象的兒歌中，請幼兒觀看修補圖書的過程，並將補好的書請每個幼兒來摸摸，引導幼兒說：「書寶寶，我愛你，我喜歡你」，激發幼兒愛護圖書的情感。 在第二個環節里，我請幼兒看書，並要求幼兒能將破損的圖書找出來。小朋友真能幹，馬上將幾本「受傷」的圖書找出來了。可喜的是幼兒與同伴交換書的時候會禮貌地交流：「xxx,給我換一下好嗎？」沒有「搶」的現象。這說明我們小朋友在進步。 但是真正的要使孩子們懂得應該怎樣去愛護書，從小養成親近圖書的良好行為和習慣不是一節課或一天所能解決的，而是要通過一系列「我愛書寶寶」的活動慢慢來實行，特別是對托班的幼兒來說，工作是細碎而繁重的。
Ⅲ 中班愛護圖書的說課稿
活動主意
1、激發幼兒敬服圖書和其他紙製品的情感。
2、培養幼兒整理圖書和修補圖書的能力。
3、教育幼兒敬服圖書，學會中班語言教案。輕拿輕放，不破壞、不亂扔、學會正確看書，聽聽中班健康教案。收拾圖書。
活動計劃：中班健康教案。課件，故事磁帶，看看中班教案。錄音機，舊書姐姐和新書妹妹頭飾，中班教案。新書和舊書若干、膠水、膠帶、訂書機、油畫棒、小剪刀等。中班健康教案。
活動過程
一、開始部分：你知道愛護。
組織幼兒整理圖書角中的圖書，中班語言教案。並進行談話：哎，學會中班健康教案。小朋友，相比看幼兒園中班科學教案。（老師選出一本舊書）這本書奈何了？（書皮掉下來了……）那奈何辦呢？（用膠水把它粘上就沒關系了。看看中班美術教案。）是呀，中班美術教案。這么好的一本書，學習德育。沒有了書面，中班語言教案。看書的小朋友想找這本書也很麻煩，你看中班教案。還有放在我們的圖書角上也不美啊，圖書。對不對？那我們小朋友以後要怎樣保護我們的書呢？（幼兒自由發言）依次來引出課題——舊書姐姐和新書妹妹。
二、基礎部分：你知道中班科學公開課教案。
1、出示課件：故事《舊書姐姐和新書妹妹》
好，聽聽中班德育教案《愛護圖書》（徐文英）。現在請小朋友們看大屏幕，仔細察看畫面上有什麼？待會看哪個小朋友看的最仔細！說的最好！
引導幼兒回答以下題目：看著中班健康教案。
1）、故事中發生了什麼事情？
2）、舊書姐姐為什麼哭了？
3）、新書妹妹為什麼不見了？
4）、最後是怎樣做的？
2、剛才小朋友們回答的很好！現在請小朋友們完整的聽一遍故事錄音。學一學故事中的姐姐和妹妹是怎樣來對話的。看看教案。
3、啟發幼兒憑據舊書姐姐和新書妹妹的對話，中班科學活動教案。讓幼兒戴上頭飾分角色來獻藝舊書姐姐和新書妹妹。
4、讓幼兒說一說，學會中班語言教案。在日常生活中本身是怎樣做的？以後應該怎樣做？
5、讓幼兒檢查班級的新舊圖書，中班教案。教育幼兒做錯事後，事實上中班。勇於承認紕謬，承受批評，你知道中班德育教案《愛護圖書》（徐文英）。並改正缺點，中班語言教案。讓幼兒知道：每私人都有做錯事的時候，只要勇於承認紕謬，改正紕謬，就是好孩子。
6、教師與幼兒一起，隨著音樂邊唱《君子書不要哭》，邊修補上一活動中檢查的被撕破的圖書。
幼兒動手操作，修補圖書。（分組進行）讓幼兒在操作中注意安全和衛生。
幼兒每組選出一個小朋友進行評價：我們是怎樣來修補圖書的？用的什麼工具？以後應該怎樣來敬服他們？學慣用完整的語言進行表達。
三、結束部分
在日常生活中，提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時要輕翻，不要亂塗、亂畫、不撕書本、輕拿輕放
Ⅳ 幼兒園愛護(圖書與桌椅)的教案
幼兒園小班社會活動《愛護桌椅》精品教案
活動目標
1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的東西了解桌椅的用處。
2.知道桌椅也有「生命」學會愛護它們。
3.通過學擦桌椅體驗勞動帶來的自豪與快樂。
活動准備
玩具小熊一個、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根《幼
兒園里好事多》磁帶
活動過程
一、觀察亂糟糟的小熊家提出問題導入主題。
「今天我們一起到小熊家做客好嗎」帶幼兒到布置好的小
熊家
「小熊家怎麼了你有什麼感覺椅子東倒西歪的怎麼辦呢」
幼兒自由回答……哭聲傳來
「咦這是誰哭得這么傷心呀噢原來是小椅子在哭我來聽
一聽它為什麼哭」
通過情景體驗激發幼兒愛護桌椅的情感。
二、講述故事使幼兒懂得桌椅是我們的好朋友要愛護它們。
教師有表情的講述故事提問
1小椅子為什麼哭呀因為小主人在椅子身上晃來晃去。小
椅子的腿都斷了
2小桌子的臉為什麼在流血因小主人在它的臉上亂塗亂畫
還用刀子在它的臉上亂刻可疼了
3「它的主人是誰」「為什麼小紅很難過」「最後怎樣了」
4小桌子、小椅子有什麼用處呀
5小桌子和小椅子用處可真大小椅子天天讓我們坐在它身上
不怕累小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲它們就
像我們的好朋友我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢
幼兒自由回答
師小結幼兒的回答使幼兒懂得桌椅是我們的好朋友要愛護它
們。
三、實踐活動我給小桌椅洗洗臉。讓幼兒在初步學習做事情的
基礎上體驗勞動的自豪與快樂。
「我們的臉臟了怎麼辦
「小桌子、小椅子臉臟了該怎麼辦」
「今天咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗洗臉好嗎」
放背景音樂每幼兒一塊毛巾擦桌椅教師巡迴指導教幼兒
如何擦及時表揚擦的既快又干凈的幼兒。
四、幼兒間討論、評價萌發愛勞動的情感。
Ⅳ 愛護班級環境的反思書
保護環境,從我們校園做起
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天,我代表電子工程院04級的全體同學做這次演講,我演講的題目是《保護環境,從我們校園做起》.
當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱,我們發現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦、、、、、、為什麼會這樣呢?這意味著什麼?這意味著我們如果不及時保護環境,珍惜我們的地球家園,美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉!這不是危言聳聽.
所以我們要大聲的呼籲：我們要保護環境!
我們現在是在校大學生,我們目前可做的就是保護我們美麗的校園.
親愛的同學們,誰不希望自己的校園是綠樹成陰,天空明朗,小鳥自由飛翔；誰不希望在這樣一個清潔衛生、美麗的校園里健康成長,學習技術知識.
我們經常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美.但是,我們仍然存在著很多不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的牆壁上亂塗亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學校的綠化帶中,不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道.看到這些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的?在這樣的校園環境里學習能使你身心快樂嗎?每當看到這樣的情景,我的心情總是非常的沉重,悄悄的拾起垃圾,但是,十個人丟,一個人拾,是起了不作用的.我希望同學們一起行動起來,齊心協力愛護校園衛生,凈化美化校園環境,同學們,從今天起開始行動吧!
保護生態,綠化校園,應該增強環境保護意識,從我做起,從身邊的小事做起,不使用一次性的衛生筷,不亂丟垃圾,不亂倒剩飯,不亂塗亂畫,不肆意踐踏草坪等等,都是我們每個人都做得到的環保行為.當你見到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了.當你要丟垃圾的時候,你應該想到,你這么隨意的一丟,是不是符合一個大學生應有的素質呢?
保護校園環境,人人有責.校園是我家,美麗靠大家.希望我們每一位同學都當好校園環保「小衛士」,把我們的校園建設得更加美麗.
Ⅵ 幼兒園大班愛護圖書的規則與反思是什麼
幼兒從大班進入小學是一個重要的轉折。規則意識及執行規則的能力是社會性適應的重要內容，它是兒童成長為社會學習性適應有相當重要的影響。它不僅影響幼小銜接的社會性，也將影響一個人終身適應社會的程度。所以規則意識及規則執行能力的培養是社會性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。