① 尋找大班科學關於茶具的教案
活動目標：
1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時內的安全注意事項容。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
② 幼兒園大班玻璃茶具的教案
教學目標 1、 了解水對人體的重要作用，並知道什麼樣的水不能飲用。 2、 養成喝白開水的好習慣，並注意節約用水。 活動准備 1、 每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶。 活動過程 1、 教師通過與幼兒之間的談話，激發幼兒的興趣。
③ 大班社會茶葉是怎樣製作出來的教案及教學反思
活動設計背景
激發學生的動手操作能力，培養尊老愛幼的品質，養成良好的行為習慣，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。
活動目標
1、幫助爸爸媽媽做家務，學會泡茶的基本步驟。
2、學會待人接物，家裡來了客人，你會泡茶嗎？
3、注意安全。
教學重點、難點
1、學會泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動准備
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動過程
一、開始環節
師：小朋友們，你們在家裡會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家裡吃過飯，多麼希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：願意！（一個個躍躍欲試）
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環節（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）
3、加開水（師邊演示，邊強調注意事項。）
4、蓋上蓋子（過三到五分鍾才可以打開蓋子飲用。）
三、結束環節
找幾個平時自理能力強一些的孩子到前面演示。
四、延伸環節
針對學生在倒入開水時的錯誤做法，教師重點提示注意事項，以防學生回到家裡自行操作時發生危險。
教學反思
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裡可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我准備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因為沒有每一桌都准備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裡可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我准備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因為沒有每一桌都准備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的慾望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我乾巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。
活動結束的時候，我現場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然後說出它們的味道，大多數的幼兒都願意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大後發揚中國的茶文化。
但考慮到學生要動用開水，可能會出現一些突發事件，所以，強調倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不願意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。
④ 大班社會教育活動教案美麗的茶城
【活動目標】
1、激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
2、引導幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特徵，能正確區分白天和黑夜。
【活動准備】
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、遊玩。
2、關於白天、晚上人們活動的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
【活動過程】
一、開始部分：
組織幼兒進入活動室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導幼兒觀察圖片，判斷什麼時間在做什麼。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）
2、通過談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特徵。
教師通過提問等方式，引導幼兒講述夏夜散步、遊玩時的所見所聞。如：在夏天的夜晚，你都做了什麼？聽到了什麼？看到了什麼？重點是讓幼兒了解夏夜出現的一些動物及其特徵，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會飛的星星》
夏夜裡，最美的是什麼？是天上的星星。
夏夜裡，最美的是什麼？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子後面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風景。
小有什麼不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
4、學說《星星娃跳水》。
星星娃，學跳水，
荷塘里，洗涼澡。
月媽媽，找呀找，
他在水中微微笑。
5、美工活動「夏夜的星空」。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空。
三、結束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結束。
四、活動延伸：
在家中請家長和孩子觀察夏天的天氣、動植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時間等，以鞏固幼兒的時間觀念。
⑤ 幼兒園大班作業怎麼讓熱茶快隨變涼
把熱水放進瓶子里，然後把裝滿熱水的瓶子放進水桶里，熱水很快就變涼了。或者把熱水放在風扇下吹吹很快就變涼了，或者把水倒進很大的碗里或盆里涼的也比較快。
⑥ 幼兒園科學討論型教案茶葉是樹葉嗎
茶葉是樹葉啊。他是屬於多年生灌木。
⑦ 幼兒園教育：為什麼要讓孩子早點學茶道
其實是不建議讓
孩子那麼小就
開始學茶道的
兒童學茶藝
或少兒學茶藝
都是拔苗助長的愚事
禮儀本是生活的基礎
源於生活本身
茶藝
則是讓茶發揮至最佳境界的
藝術表現形式
讓少兒自小
就認為茶藝
是「泡茶流程表演」
那是誤導
也將中國茶道產生嚴重的危害
所謂的茶藝
第一個前提是「茶」為主體
只有了解茶才能談得上喜歡茶
只有喜歡茶的人，才會珍惜茶
只有珍惜茶的人，才會泡好茶
達到知茶性而泡茶
知茶而先器
知茶性而掌水溫和浸泡的時間
知己知茶才能健康飲茶
對茶的感知
是用定性語言描述
大人都很難理解
更何況是小孩
兒童自有兒童的樂趣
不應把難以理解的文化
加在純真的孩子身上
不僅對茶不敬
還是對茶、對兒童的一種傷害
少兒茶藝
不可取也
⑧ 大班社會：《茶葉是怎樣做出來的，茶葉展示台》
教學內容《茶葉是怎樣做出來的，茶葉展示台》教學目的通過學習,能了解有關茶葉的知識和知道喝茶的好處。初步了解茶葉的製作過程，通過泡出來的茶顏色分辨茶葉。教學准備幼兒用書、教學掛圖、事先了解一些菜葉的名稱杯子、不同品種的茶葉若干；教學重點了解茶葉的製作全過程，知道茶葉的用途。教學難點能簡單說出做茶葉的工序。教學過程一、導入活動：教師出示裝有茶葉的袋子，請幼兒聞一聞、猜一猜袋子里裝的會是什麼東西呢？（茶葉）二、教師出示茶葉引起幼兒學習的興趣，並請幼兒說說自己知道的茶葉名稱有哪些呢？（如：紅茶、綠茶、烏龍茶、鐵觀音等等）三、引導幼兒了解茶葉種類和喝茶的好處。（與家長互動）1、你們喝過什麼茶？出示圖片，觀看茶的種類。2、各種茶泡出來的顏色是怎樣的？紅茶——紅紅的；綠茶——綠綠的；烏龍茶（鐵觀音）——黃黃的。3、引導幼兒說出其它茶葉的名稱，並說出喝茶有什麼好處？（降血脂、補充維生素、提神、助消化）四、引導幼兒學習茶葉的製作過程。教師：小朋友你們知道有這么多不同的茶葉，那你知道茶葉是怎樣做出來的嗎？讓我們一起來看看吧。1、出示教學掛圖，引導幼兒和家長逐幅圖觀察製作茶葉的工序。2、教師小結：茶葉是在茶園里種植後，採茶阿姨把茶葉採下，再把茶葉曬干後，放到大鍋里炒，最後才裝進茶葉罐里的。重點強調（種植——採茶——曬茶——炒茶——包裝）3、請幼兒一起說出做茶葉的工序：（種植——採茶——曬茶——炒茶——包裝）四、品茶結束活動。教師：小朋友們真棒！你們知道茶是什麼味道的嗎？讓我們一起品嘗一下吧。泡好茶，請幼兒和家長聞一聞茶香，學習品茶。試著說說味道是什麼樣的？