㈠ 如何上好大班數學的公開課
找點數學方面的又對小孩子感興趣的題目，讓他們自己先討論下，記住一定要把氛圍濃點
㈡ 大班數學公開課教案
大班數學公開課教案《認識序數》
大班數學公開課教案《7的組成》
大班數學公開課教案《看圖回填算式》答
幼兒大班數學公開課教案《黑白棋大賽》
大班數學公開課教案《區分左右》
大班數學公開課教案《2-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《小小裁判員》
大班數學公開課教案《感知10以內的序數》
大班數學公開課教案《6-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《玩具小超市》
（來源：屈老師教案網）
㈢ 大班優質數學公開課教案——6的加法
大班數學教案：學習6的加法
目標：
1、學習按所出物品列算式，進一步版理解加號權、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
活動准備：
1、教具：實物卡、看圖列算式卡
2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數等
活動過程：一、復習6以內數的組成
1、碰球游戲
師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……
2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6隻
師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現在我們來動動腦筋，怎麼樣用算式表示
（請3—4位幼兒）
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三、分組操作
（1）看圖列算式（實物卡、數字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計數或用算式記錄
（4）看實物用算式記錄
（5）算式接龍
四、總結評價
集體驗證部分幼兒的操作卡。
表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。
㈣ 急需幼兒園數學五以內的加減法公開課教案或視頻，在線等。
自己做抄一個嘛。朗視陽光貝貝家園共育平台只要可上網，能放flash，不管是電腦還是手機，24小時在線流暢觀看寶貝在幼兒園的情況，不安軟體，不下插件，只要一個IP和密碼就可以。朗視陽光貝貝從園區壓縮硬體開始就自行設計，使用先進的flash壓縮演算法，生產專用的園區壓縮設備。互聯網的支撐平台由海量帶寬加伺服器集群組成，可以准確對用戶視音頻請求進行調度，以達到海量用戶同時訪問音視頻的目的。用戶端的圖像使用flash播放，清晰流暢，可以24小時，不限人數自由觀看(只能是本班級的家長哈)，還有3天錄像可以看（就像看電視直播一般的效果）。
㈤ 幼兒園優質課 大班數學公開課《圈裡有幾個》
大班數學教案《圈裡有幾個》 一．活動目標 1.      學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量 2.      探索標記要求在圈裡面的相應數量的物體 3.      體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣 二．           活動准備 白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協作用的小白兔.計數表等 三．活動過程 1. 游戲導入 師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧,今天我帶來了一些罐子寶寶，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我帶來了幾個罐子寶寶？我們兩個兩個數，幾個？誰願意來試一試？（不同顏色的圈） 請小朋友套圈 師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？ 看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什麼意思呢？分別用數字表示。圈真 好玩，我也想玩呀，有沒有誰願意來跟我PK一下的？ 這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？ 2.白板演示雙圈交叉過程（學習） 師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎麼樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪裡？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈裡嗎？在綠圈裡嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈裡又在綠圈裡。 我們在數綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去。 我們在數紅圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去，記住了嗎？ 師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦
㈥ 幼兒園優質課 大班數學教學活動《一分鍾有多長》
時間對孩子們來說是一個比較抽象的概念，它看不見也摸不著，但是時間又確確實實存在於我們每個人的生活中。針對大班孩子，如何讓他們懂得不浪費時間並合理利用時間呢？根據平時對他們日常活動的觀察，有些孩子做事很拖拉，比如：穿衣服，整理物品，畫畫等。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鍾雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，並逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。在本次活動中，採用了觀察、比較和操作的教學策略來幫助幼兒感知一分鍾到底有多長，從而通過實踐操作活動來懂得抓緊每一分鍾。 本次的數學活動《一分鍾有多長》活動設計中我按照「提出問題—動手操作—表達與交流」設計本次活動流程，改變了以往數學活動的傳統模式。讓幼兒在猜測、玩玩、操作中真正的體驗到了一分鍾的長短。從而認識到一分鍾的重要性，從而養成合理利用時間和珍惜時間的好習慣。《綱要》中的科學領域提出了以下目標：「對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。」從而看出我們應該注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作。對探索的結果能夠大膽描述和講述。 在活動中讓幼兒在「玩中學，學中玩」，從而了解和感知珍惜時間的重要性。但在活動中也存在很多不足，比如在最後第二環節中幼兒的操作最好是自我橫向比較，在驗證環節由於是個別驗證環節時間上存在著隱形浪費。可以以小組驗證或者老師驗證來替代全體幼兒一起驗證。還有在剛看ppt的環節可以放到最後環節這樣對幼兒來說更可以感受到這些大人抓住這一分鍾，從而更好的感知珍惜時間的重要性。
㈦ 大班數學公開課教案，哪裡有啊
幼兒園大班數學公開課教案《認識序數》
幼兒園大班數學公開課版教案《7的組權成》
大班數學公開課教案《看圖填算式》
幼兒大班數學公開課教案《黑白棋大賽》
大班數學公開課教案《區分左右》
大班數學公開課教案《2-9的相鄰數》
幼兒園大班數學公開課教案《小小裁判員》
幼兒園大班數學公開課教案《感知10以內的序數》
幼兒園大班數學公開課教案《6-9的相鄰數》
幼兒園大班數學公開課教案《玩具小超市》（更多公開課：屈老師教案網）
㈧ 急求幼兒大班下學期好的數學公開課教案，要求操作性比較強的
大班計算活動《快樂數學》
活動目標：
1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。
活動准備：
1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動過程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們准備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。
二、快樂數學第一關。
1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6 師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）
小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在後面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。Ye!
三、快樂數學第二關。
1、師：第二關「我說你來算」。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
（2）、教師完整講述，並板書：2+3=5
3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心裡。
4、挑戰開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請唐老鴨隊出題。
5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）
四、快樂數學，第三關。
1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎麼算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的數字6當隊長，請隊長那出凳子後面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之後才能敲響搶答器。好！准備！搶答開始。
3、小結：搶答環節米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？
五、統計
1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！
2、結束：現在我們到教室里繼續慶祝。（帶幼兒離開活動室）
大班計算《小熊請客》教案設計
活動目標：
1．通過觀察，讓幼兒發現再現物體的序列，體驗不同的排序方法。
2初步感知數學中的規律美，培養幼兒多樣性思維。
活動准備：
小熊圖片一張、，三種不同顏色的氣球若干
小熊的家、三條小路、小兔、小貓、小雞、蘿卜、小魚、小蟲
橡皮泥、小棍、籃子、石塊（形狀、大小、顏色不同）等若干
活動過程：
一．以《小熊送氣球》的情景導入，引導幼兒發現並講出氣球排列的規律
師：小熊送來了漂亮的氣球，調皮的小熊還讓氣球排成隊。聰明的小朋友看看，這些氣球怎麼排隊的？
二、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。
1、教師引導幼兒觀察三條路的不同點，並請幼兒說出每條路面上石塊的排序規律。
師：（操作玩具小熊）小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家裡去做客，它要求每位好朋友各走一條不同的路，並說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了，我們願意來幫幫它們嗎？
小兔：按兩種不同顏色的石塊來排列
小貓：按石塊的大小，一塊大兩塊小的規律排列
小雞：按不同形狀排列
2、請幼兒幫助小動物鋪路。
師：大灰狼聽說小動物要去小熊家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們鋪路吧！如果你能將道路按原規律鋪好，好吃的點心就會出現了哦！
（幫助小兔鋪好路，出現蘿卜）
（幫助小貓鋪好路，出現小魚）
（幫助小雞鋪好路，出現小蟲）
三、幼兒按排序規律做冰糖葫蘆
1、教師強調冰糖葫蘆要有規律地排序。
2、幼兒用橡皮泥自由做冰糖葫蘆，教師巡視。
四、活動評價和小結
大班數學活動：分類
活動目標：
培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。
區域活動一：分圖形
准備；○、△、□幾何圖形若干，每種形狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。
過程：師：「弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎麼辦呢？」（讓幼兒思考後說一說，然後教師再提出操作要求）「想一想，這些圖形可以怎麼分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法。」
區域活動二：娃娃超市
准備：絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等
過程：師：「娃娃超市現在有一批東西亂糟糟的，經理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙，怎麼幫呢？」（可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎？超市裡的東西是怎樣擺放的）「對，超市裡的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。」
區域活動三：塗色
准備：相似的物體若干
過程：給相同的物體塗上相同的顏色。
游戲：找朋友
玩法：給每個幼兒發一張不同數量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找朋友，音樂停時，找到同數量印章卡的幼兒手牽手出教室。
認識三角形 教學方案
目標
使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應形狀的實物來。
准備
1. 圓形紙板；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件（按幼兒分組的數准備）。
兩根約4米長的繩。
2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。
3. 配套幼兒用書《數學》上冊。
過程
1. 感知三角形的特徵
教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察並輪流觸摸邊緣，說一說是什麼形狀，有什麼特徵，數一數
它們有幾個角。
2. 找實物
教師請幼兒在活動室內找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小
彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。
3. 認識圖形名稱和基本特徵
教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，
教幼兒正確的發音。然後教師請幼兒拿出紙製成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，並說
一說三角形的特徵，如三角形有三個角和三條邊。
4. 做練習
教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。
大班數學活動 量沙
設計思路：
沙是幼兒最喜歡的「玩具」之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當成米、糖等做游戲；會在沙里種上一棵小樹或小草；會在沙坑裡挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭執不下。（因為大班幼兒對於長度、高矮有一定的測量經驗，但對於沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統計、比較發現問題、解決問題，從而掌握科學的量沙方法，在教學過程中，充分發揮了幼兒操作記錄中的數據作用。量沙活動始終結合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當地結合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。
活動目標：
1、 激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、 引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、 培養幼兒發現問題解決問題的能力。
活動准備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什麼工具來運沙？
2、幼兒第一次運沙。
（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，並記錄運沙的總次數。
（2）出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，並引導幼兒觀察，發現問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什麼次數不一樣）
（3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示範明確運沙的具體操作規則（滿杯後用工具刮平）
3、 幼兒第二次運沙，驗證。
（1） 統計運沙次數
（2） 引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
4、 幼兒第三次用不同工具運沙。
（1） 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎麼樣？
（2） 幼兒操作
（3） 統計數據
（4） 幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
5、延伸游戲
請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎麼樣？下次我們再來試一下。