『壹』 硬筆書法班有哪些教學內容和方法如何上好硬筆書法課
但沒有上過硬筆書法課，希望了解硬筆
『貳』 小學生如何學好硬筆書法
一開始練習時可以從描帖開始，司馬的書法帖基礎楷書貼比較適合，從點、橫、撇、捺練起，慢慢增加字體難度。等到手熟了，可以臨帖了，對照書法書，用書法練習紙臨摹。記住，小學生練字，最好用鋼筆，簽字筆、圓珠筆等效果並不明顯，除此之外，有一些注意事項：一、寫字的環境
1．孩子平時最好有專門的學習空間，在初學寫字時是需要注意力高度集中，盡量不要讓電視、CD或者大聲說話等聲音影響孩子寫字。
2．要注意選擇寫字的桌子和椅子，桌子和椅子要能擺的穩，不要搖晃，要注意桌子和椅子的高度合適孩子的身體高度。
3．寫字前要注意整理好書桌，盡量把與寫字無關的東西清理掉，特別是玩具不要放在書桌上或者出現在學習場所的視線內，這樣既有舒適的寫字空間又可以避免分散孩子的注意力。
4．為了保護孩子的視力，要注意寫字學習場所的採光，如果條件允許白天盡量採用自然光線，如果需要光源照明，盡量用普通白熾燈泡採光，普通白熾燈泡無頻閃，是現有最綠色護眼的照明光源。市場在銷售所謂的「護眼燈」實際上根本起不到保護眼睛的作用（筆者曾經做過這方面的課題研究試驗）。光源最好安裝在孩子寫字座位的左邊，光線不要太強或太弱。一次寫字時間不要太長，中途最好到室外看看遠方或者做做眼保健操。
二、准備工作
1．鉛筆的准備。寫字前要先削好鉛筆，鉛筆削的不要太細，不要太粗，不要太長，不要太短。選擇的鉛筆不要太硬（太硬，雖然耐用，但太淡，寫不出筆鋒）也不要太軟（太軟的，雖然較濃，但不耐寫，筆畫粗），一般建議選擇HB的（汪老師的建議），本人建議如果手勢偏重的選擇HB的鉛筆，如果手勢偏輕的可以考慮選擇B的鉛筆。另外，練習寫字或者做作業盡量不要讓孩子用活動鉛筆，孩子容易當玩具玩。
2．寫字本的准備。小學低年級寫字本主要有三種，要根據情況選用：（1）寫字同時要抄寫拼音，就選用帶拼音格子的田字格本。（2）專門練習寫字時，就選用田字格本。（3）寫字有了一定基礎，做語文練習時，就選用方格本。特別提示：不要讓孩子在白紙上面練習寫字（汪老師在家長會上的特別教導）。選擇寫字本時要注意格子大小要合適，剛開始練習寫字，田字格要大些，一般以14平方毫米為好，而後可以縮小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。
3．為了保證書寫的整潔，比較頑皮的或者衛生習慣不是很好的孩子建議寫字前洗手（為了確保圖紙干凈，筆者學習機械制圖時，曾經經常洗手）。
三、寫字的姿勢（摘自硬筆書法練習）
1．頭要正，頭要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放鬆，兩肘同時彎曲，平放於桌面之上。
3．腳平，雙腳稍分，膝蓋彎曲，腳掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前傾，身子與桌子的距離為一拳。
5．視線一尺，眼睛與筆尖的距離保持一尺左右的距離。
6．左手按紙，右手寫字，是指書寫用紙放平，左手輕輕按住，不使紙張左右移動，已便用右手書寫。
7．力求自然，心靜氣平，姿勢自然，大方，不拘謹。
寫 字 姿 勢 歌（寫字教科書）
頭擺正，肩放平；
腰挺直，腳踏地；
手握筆，一寸間；
胸離桌，一拳頭；
眼看紙，一尺遠；
一尺一寸一拳頭；
三個一字要牢記；
養成習慣最要緊。
四、執筆的方法（摘自硬筆書法練習）
1．硬筆執筆一般採用「三指虎口」執筆法，大拇指按在筆竿的上方，食指按在筆竿的右前方，中指在內側，無名指貼在中指旁，抵住中指，小指貼在無名指旁，要做到指實，掌虛。
2．執筆的角度一般以45度左右為宜，執筆不要太低。
五、書寫的基本方法
1．寫好基本筆劃。要想寫好漢字，先從筆劃練起。記住筆劃名稱，看清它的樣子。描描寫寫比比，認真耐心仔細。
2．寫好獨體字。書寫漢字有規律，練好獨體寫合體。字的樣子要記清，格子位置看仔細。寫一寫，比一比，不要忘記「照鏡子」。
3．寫好合體字。我們書寫合體字，偏旁部首要注意。結構比例掌握好，寫寫比比不忘記。
4．字要寫在田字格的中間，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能寫的太小也不能寫的太大，四周應該留有一點空白。
田 字 格 歌（寫字教科書）
田字格，四方方；
我寫字，它來幫；
橫中線，豎中線；
寫字時，看仔細。
5．寫字時如果有拼音，最好默讀一遍這個字，觀察一下這個字的總體結構，做到心中有數，如果在專門練習寫字，時間允許的話，可以說說它的偏旁，數數它的筆劃，先仔細觀察例字在田字格中的擺放位置，看好它的筆劃順序，再開始寫字。
6．剛開始練習寫字時要先求好，然後再求快。
7．注意培養孩子平時作業的書寫規范。有的孩子在專門練習寫字時能夠把字寫好，但在做作業應用時寫的字質量就明顯下降。
六、小技巧
1．剛剛削好的鉛筆如果太尖就在費紙上輕輕的劃幾下，如果寫粗了，可以轉動鉛筆，換方向寫。
2．要想寫好字，一定要削好鉛筆，鉛筆不要削的太尖也不要太粗。
七、養成整潔的好習慣
1．削鉛筆的時候，注意不要把鉛筆屑落在本子上面，手上沾了黑鉛，就要洗手。
2．寫字時要把本子放平，放正，注意不要把本子的角壓皺。
3．如果字寫錯了，要將錯字擦乾凈之後重新再寫，不能馬虎的擦一下，一團黑。同時應注意不要將邊上不該擦的字也擦壞了（陳文軒有時會這樣）。另外千萬不能有用手指蘸口水，然後去擦字的壞習慣，這樣很不衛生，也很容易把本子搞的很黑。
4．橡皮用4B的效果比較好，橡皮用多了久了也會黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有這樣的情況，就把橡皮在廢紙上將黑鉛擦掉就好了。
5．做完了作業，要將書和本子平整的放入書包，不要胡亂的往書包里塞。
本人非書寫科班和書法愛好者，指導孩子寫字以老師教的和寫字教材為准。之所以寫這樣的學習和實踐總結只是想拋磚引玉，引起廣大家長的重視，與大家共勉。要說寫字有多重要，孩子的書寫水平將伴隨他一生，可以看成是他的第二「外表」，字里行間將透著他的個性、氣質、品味、思想和文化藝術修養。可能言重了，歡迎拍磚！
附件
小學各年級寫字教學的內容及要求
1．一年級學慣用鉛筆寫字，寫的正確、工整、干凈，要激發寫字的興趣，培養正確的寫字姿勢和執筆方法。
2．二年級繼續練慣用鉛筆寫字，要寫的正確、端正、整潔。下學期開始練慣用毛筆描紅，學習正確的寫字姿勢和執筆和運筆方法。學會使用和保管寫字工具。
3．三年級能比較熟練地寫鉛筆字。開始練慣用鋼筆寫字，要求寫的正確、端正、整潔。開始用毛筆仿影，做到寫字姿勢端正，繼續學習正確的執筆、運筆方法。培養使用、愛惜寫字用具的習慣。
4．四年級繼續練慣用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔。開始用毛筆臨貼。培養良好的寫字習慣。
5．五年級繼續練慣用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔，行款整齊。繼續用毛筆臨貼。培養良好的書寫習慣。
6．六年級繼續練慣用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。繼續用毛筆臨貼，開始用毛筆寫小楷。養成良好的寫字習慣。
摘自國家教委辦公廳《關於加強義務教育階段中小學生寫字教學的通知》，未經考證，是否是最新的要求。
『叄』 小白學生想學硬筆書法，怎麼學起好
一、硬筆楷書的概念
硬筆是相對軟筆而言的．是指用硬質材料製成的筆。軟、硬筆的最大區別主要根據筆尖軟硬而定。根據這個定義，硬筆則應包括鋼筆、粉筆、圓珠筆、刻筆、鉛筆、蘸水筆、鐵筆、木筆、竹筆、羽管筆、呢絨筆、塑料筆、美工筆等。硬筆楷書是指用硬質材料製成的筆，運用楷書的書寫技法書寫而成的法書。狹義硬筆書法特指用鋼筆為主要工具的書寫漢字的法書。它是現代最普及、最廣泛、最便捷、最有生命力、最具時代感的書法表現形式。這里還有一個問題要解釋．就是古代的刻字是不是屬於硬筆書法，根據定義是不屬於，因為那時還沒有硬筆．即使有．那也是刀等較堅硬的東西進行雕刻而成．我們把這種雌刻歸在書法的一個重要門類「刻字」裡面．這是比較恰當的：同時也有用毛筆寫在實物上再用刀等較堅硬的東西進行雕刻而成的．這種書法採用毛筆的筆法和原理刻出來的文字應該歸屬於毛筆書法的范疇。這就給我留下一個懸念，硬筆書法什麼時候產生．它經歷了一個什麼樣的發展過程?
二、硬筆書法的產生和發展
盡管有人力圖將硬筆書法的歷史追溯到甲骨文、金文時代，但由於那時的方式主要是「刻」(鑿、鑄等)而很少是「寫」，況且現在所謂的硬筆在那時還未產生。將其劃歸「刻字」較為妥帖。而敦煌文獻中保存的硬筆寫本．卻以實物推翻了以往「中國古代沒有硬筆書法」的說法，將中國硬筆二持法的歷史卜溯到了兩千多年以前，這確實是恰如其分的。
據多年的敦煌研究，鑒別出的敦煌硬筆寫本達2萬多頁．發現多為紙本，也有絹本；有漢文．也有十多種古民旗文字；書寫內容涉及文學作品、契卷書信、經帖雜文和佛經；使用書體包括硬筆楷書、行書、行草和草書。從筆畫造型看，敦煌硬筆寫本字體平整，粗細均勻，富有現代硬筆書法的「線」感，沒有毛筆書寫頓筆、叫峰、肥瘦結合、點面相問等「面」的特徵，顯然足用竹、木、骨、角等材料削制的硬筆蘸墨寫成。
與寫本相印證的足書寫工具的發現．在20世紀進行的探險和考古發掘中．西方探險家和中國考古工作者曾在中國西部發現過十多枚由竹管、蘆葦管、竹批、紅柳等材料削制而成的硬筆。1906年英國人斯坦因從新疆若羌縣米蘭遺址發現蘆葦管筆，1972年中國考古工作者在甘肅武威市張義堡西夏遺址發現竹管筆。從形制上看．這兩種筆極為相似。都用木質材料精工削磨．有鋒利的筆尖和馬耳形筆舌。讓人吃驚的是，這兩種筆的筆舌正中都有一條縫隙．呈雙瓣合尖狀，與今日鋼筆筆舌有異曲同工之妙。1991年．在敦煌市西北哈剌淖爾湖東南岸漢代高望燧遺址中，一名礦工發現了一枚漢代觚、二枚銅箭鏃及一件竹子削制的器物，這是迄今為止中國發現最早的竹錐筆，時間已有近兩千年。據此，有人斷言，在西漢毛筆書法到來之前．中國書法史上還有一個先秦硬筆時代。
中國專家的新近研究成果表明，中國古代硬筆與近現代鋼筆存有淵源關系，從筆舌形制和原理的共同性呵以看出．中國古代硬筆與近現代西方鋼筆關系密切，至少是它的「遠祖」。隨著毛筆的廣泛運用和紙的發明．在中國的書法領域毛筆書法終於一統天下，一度出現過的「先秦硬筆時代」也就銷聲匿跡了。隨著西方鋼筆在19世紀的傳人和使用，沿用了兩千多年的中國毛筆在實用中逐漸退居「二線」．才使硬筆書法得以萌芽。從20世紀初到20世紀80年代，經過一些有識之士的探索．終於開啟了鋼筆書法的發端期。一些講解鋼筆字寫法的專著和字帖相繼問世．為硬筆書法的普及、發展打下了良好的基礎。
從20世紀80年代初至今，先是由硬筆書法比賽發動．繼而展覽、講座、學訪、研討，辦報刊、出專著、印字帖，一次次如火如荼的硬筆書法活動在神州大地轟轟烈烈地開展起來。硬筆書法以其多樣的風格、大眾化的審美情趣、鮮活的生命力、新穎的時代感．拓展丁中國傳統書法的領域。終於在中國書法藝術這座宏大的藝術殿堂里．佔有了一個重要的席位。
三、硬筆書法與毛筆書法的區別與聯系
硬筆書法與毛筆書法是交叉發展的。雖然毛筆書法的藝術性和表現力遠遠大於硬筆書法 【鋼筆楷書字帖www.shufaai.com】 >，蔡邕在《九勢》中寫道：「故日：勢來不可擋．勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉。」但從實用的角度來看，硬筆書法已成為書法藝術中一支強大的生力軍。並且，隨著硬筆書法(特別是鋼筆書法)的迅速發展．這一藝術自身的特點越來越突出。那麼，硬筆書法與毛筆書法有哪些區別與聯系呢?
(一)硬筆書法與毛筆書法區別的根源在於書寫工具的不同
1．因為書寫工具不同而形成的線條質感不同。毛筆多用羊、兔、雞、黃鼠狼等動物的毫毛製成，加之筆內含墨多少而形成的線條墨色不同，其線條質感柔軟、豐潤，筆畫或飄若行雲，或雄渾勁健。剛柔相濟、有血有肉。硬筆則以金、銅、鐵、銥等硬質材料製成，所以，它的筆跡質感堅實、挺秀瘦硬、骨感強烈。
2．由於毛筆伸縮性大，毛毫可鋪可斂，所以，其筆畫寬窄、大小懸殊，線面並用，表現豐富；硬筆則因筆尖開合能力較小，筆畫粗細均勻，線條明快、簡約。
3．毛筆書法一般字形較大、篇幅較大，易於欣賞。但如今多作藝術創作，應用則較少，加上用宣紙、毛邊紙等專用紙書寫．其開支較大；硬筆書法小巧玲瓏，書寫方便．還便於修改，基本不受紙張限制．破廣泛應用於各行各業。
(二)聯系
硬筆書法之所以被稱為書法，是因為它和毛筆書法之間有著不可分割的聯系。
1．它們都是以漢字為載體，即以漢字為表現對象。
2．兩者雖然筆法不同，但結構規律和章法基本一致。
3．硬筆的線條表現可以借鑒毛筆的筆法。比如說，硬筆書法中就借鑒了毛筆起落完整和輕重緩急的方法．使筆觸更加豐富多彩。
以上分析我們可以看出，硬筆書法與毛筆書法是既有區別又有聯系的兩門藝術。區別使它們成為相對獨立的藝術形式，聯系又使它們之間關系密切。學習硬筆書法，可以多借鑒毛筆書法的經驗，但不是必須首先學習毛筆書法，才能寫好硬筆字。毛筆字由於兩千年來一直作為中華民族的實用文字而發展成為一門精彩的藝術。如今，硬筆字接過了原來毛筆字「實用」的重擔，成為民族文化交流、傳播的媒介，實用的優勢也將使硬筆字發展成為一門與毛筆書法同樣的精湛藝術。
四、硬筆書法的書寫工具
孔子日：「工欲善其事，必先利其器。」學習硬筆書法，首先必須認識書寫工其，熟悉書寫材料．只有這樣才能盡快地學會駕馭工具的本領，盡快地掌握硬筆書法的基本創作方法。傳統書法的工具有筆、壤、紙、硯，稱為「文房四寶」。由於硯台在硬筆書寫過程中很少用到．這里就略去不講。可以說這些東西都容易得到．只是要在購買的時候注意挑選．選中自己滿意的工具就可以了。
(一)筆
硬筆的種類很多，在選擇時根據自己的需要挑選自己最中意的，要從軟硬、優劣、書寫條件、需要等方面去選擇筆。硬筆一般分為用墨水的和不用墨水的，用墨水的我們稱為墨水筆，不用墨水的我們稱為非墨水筆。對於美工筆．需要注意的是它由於筆尖跟一般的筆不一樣，起收筆的動作與其他普遍硬筆會產生一些差異，在書寫過程需要做一些辨別，不能一概而論。本教程著重講述普遍硬筆．因為普遍硬筆是大家經常接觸到、經常使用的，美工筆只是少數人使用或者是特殊場合使用，所以我們不把美工筆的筆法作基礎筆法來講。
1．墨水筆的選擇
對墨水筆的選擇要注意以下幾點：①筆尖。筆尖的挑選是選筆中最重要的內容。好的筆尖一般具備這樣的條件：一是筆尖勻稱，分瓣大小一致，薄厚相等；二是筆頭圓點大小一致，造型統一，契合完善，圓滑而不拉紙；三是彈力適中(指用手指輕按筆尖，感到有一定的韌性即可)。②皮囊。對皮囊的檢查最主要的是吸水性能，即以手按感覺彈力，彈力好，吸水性能好；反之，吸水性能則差。③外部結構。外部結構完善．包括筆夾、各開合處的性能完好和套配完整。④外觀。外觀即筆的造型及花色是否可人。
2．非墨水筆的選擇
對非墨水筆的選擇要注意以下幾點：①根據需要進行選擇。如鉛筆，要看好型號，你是要2B的還是HB，等等。②試寫時要筆桿較硬、不易折斷，質地細膩柔軟、手感較好，出來的線條較均勻，不出現太多的澀筆和雜質．如粉筆。③外觀，即筆的造型及花色是否可人。
3．筆的保養
一支稱心如意的筆買回來以後．便成了自己的心愛之物，為了延長它的使用壽命，也為了讓這支可愛的筆寫出更加可愛的文字，我們需要注意以下幾點。
(I)墨水筆的保養
一是正面書寫，即書寫時，筆尖夾縫朝正前方。這樣既有利於筆尖的開合，有利於線條表達，又避免了筆尖兩瓣間的相互摩擦，減少了筆尖的損傷。二是書寫時用力不要太重，應輕重並用，以免筆尖因過重而變形。三是墨水使用要經常用同一牌號，以免墨水之間發生化學應，而影響筆尖出水流暢。四是養成筆用完後立即蓋帽的習慣．以免筆尖乾涸或筆滾落而摔壞。五是注意筆尖經常清洗．一般在打完墨水或者是發現出墨不暢時要及時清洗，保持書寫時的筆氣暢通。
(2)非墨水筆的保養
一是注意節約．不要隨意折斷。二是削筆不要削得太長．那筆尖容易折斷。三是削筆不要太尖，否則容易劃破紙張。四是注意書寫時的角度，盡量不要因不正確的使用造成更多的浪費。
(二)墨
墨水是隨著鋼筆的產生而產生的。開始我國生產的墨水只有紅、藍兩種色彩，都是化學原料構成。近年來，墨水的品種逐漸多了起來．各種色彩郡有．特別是碳素墨水，更受到普遍歡迎。碳素墨水有很大的植物成分，有塒比度強、字跡鮮明和能永久保存的優點，從而成為墨水筆書寫的必備之物。同時它也有一些不足之處。如容易凝固、經常堵筆．筆的質量稍有問題．出墨很難順暢。基於此，建議大家用一些質量較好的黑墨水．這樣就解決了出墨不暢的問題。目前．國內生產的碳素墨水品種很多．有代表性的有：上海產的「上海牌墨水」、「北京牌墨水」和天津產的「鴕鳥牌最水」。三種蹬水各有特點．筆者可根據各自喜好和創作要求擇用。對黑墨水，建議大家使川「老闆牌黑墨水」。
(三)紙
什麼樣的紙張最適合硬筆書寫呢?這也要因不同的筆而異。如果用較大筆頭的美工筆書寫，對於紙張的要求就不是特別精細．甚至粗一些的表面還能寫出更好的效果。如果是微型筆頭的鋼筆．就要對紙張有較高的要求了。至少要做劍這樣j點：一是能「駐黑」。因為鋼筆筆畫本身很窄、很小，所創造的線條造型不容紙張再有擴散等多餘的變化，不然就會面目皆非。二是紙地細膩。行筆中不應有纖維掛筆。三是光而不滑。紙面光沽，但不可過於油滑。對紙張的挑選和對其性質的掌握．需要我們在實踐巾不斷摸索。
五、粉筆字簡述
粉筆楷書是教師教育必備的一項技能，隨著電腦的普及．大大減少了粉筆的使用．但不可能讓粉筆消失．它是中圖文化的一部分，也是藝術門類的一種．它在中國這塊土地上還會長期存在下去，師范類的學牛有著傳承文化的重任。有著提升教學質量的要求，所以師范類教育必須要很好地掌握這一項技能。
粉筆是硬筆中的一種．它在教育教學中起到很重要的作用．它有一定的特殊性．所以將其作單獨介紹。粉筆是用石膏等原料製成的圓錘形約ll厘米長的實心的一種硬筆，用此硬筆按照漢字的書寫規則在黑板上書寫漂亮的粉跡叫粉筆字。粉筆字在我國有悠久的歷史，早在遠古，我們的祖先就用白粉石在崖壁上圖畫記事。在西周時期，先人們用白沙石在崖石等硬質物體上寫字。到了近代．在辛亥革命後，打破了封建王朝長期閉關鎖國的局面，在新式教育的倡導下．粉筆字出現在學校教學課堂上．以輔助教師教學．提高教學質量。
粉筆字具有實用性和藝術性的兩重屬性。目前和在將來一個比較長的時期內．其實用性都重於藝術性。但我們不能忽視其藝術性，尤其是不能小看它在學生中的藝術影響。由於粉筆廣泛用於各類學校的課堂教學．一個人從幼兒識字直到大學畢業，都要受到教師粉筆字的影響。首先，不管提不提倡書法，一個能把粉筆字寫好的老師可以帶出一批寫字好的學生，這種潛移默化的影響對學生來說是十分重要的。其次．寫好粉筆字也是提高自己素養的一個方面，它是我們特別是教師素質高低的表現之一，所以要提高自己的內在素養，這也是重要的一個方面。最後，它能提高教育教學質量．使每次的宣傳教育和教師課堂收到較好的效果．現在各個學校特別是中小學都比較重視粉筆字的訓練．部分學校還下達教師的書寫任務，以使教學效果進一步提高。練好粉筆字對每個人特別是教師來說都是很重要的。要練好粉筆字，就得加強研習它的書寫方法和基本要求。
1．要不斷提高自己的毛筆和其他硬筆的書寫水平。粉筆字與毛筆、其他硬筆書法藝術是相互促進、互為裨益的。如果有毛筆書法、其他硬筆書法的書寫基礎，寫粉筆字就可相得益彰。所以要加強毛筆字和其他硬筆字的訓練．以為粉筆書寫打下堅實基礎。
2．正確選帖。臨帖是每個書寫者的必經之路，在臨帖之前必須做好選帖工作，用帖不當會影響書寫者的書寫效果．所以選帖對書者來說尤為重要。
3．多臨帖．持之以恆。．
4．多讀、多想、多比較。
5．多用、多交流。
6．豐富字外工夫的學養。