駕校教學掛圖

① 教學掛圖出版需要多少錢

一般來說包括書號費和印刷費
書號費2萬左右
印刷費根據成品尺寸、印量等確定

② 立定跳遠教學掛圖

你可以去體育用品商店買啊

③ 作為個人,想通過出版社出版教學掛圖,並出售,都有什麼規定

現在沒有規定，一般社裡買一書號，一般價格包含審校費。自己自費出版發行就行了。

④ 幼兒教學掛圖的形式要求，主要是哪些方面

（轉），希望對你有幫助 一、實錄與分析 （一）介紹研討來源，拋出研討點。 主持人：我們大家都知道，幼兒園健康教育實際上包含了兩個部分，是哪兩個部分呢？ 台上台下教師：體育和健康教育。 主持人：對。今天我們所要研討正是幼兒園健康領域的重要組成部分——健康教育。通過前期的調查，我們了解到，教師們在實際工作中，不願組織這類活動，大家的困惑主要集中在以下幾個問題（展示PPT）：幼兒園健康教育活動包括哪些內容？教師怎樣選擇和確定其深度和難度？健康教育活動要怎樣開展才更具趣味性和實效性？如何把握健康教育與科學活動的關系？今天，我們就針對這些問題來進行研討，希望通過今天的研討，為大家今後組織健康教育活動提供有效的參考和幫助。 （二）研討的第一階段：明晰健康及健康教育的相關理念和教育價值。 1、請參研教師用幾個詞語描述一個健康幼兒的形象。 教師1：自信 教師2：活潑、樂於交往 教師3：身體健康、動作協調、 教師4：勇敢 活潑快樂 教師5：性格開朗、體質強健 教師6：勇於面對困難 主持人：，健康既包含著身體健康，又包含著心理健康。「一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂於交往、不怕困難的幼兒。」（展示PPT） 分析：通過對健康幼兒形象的描述，大家進一步了解了健康的基本內涵，即包括身體健康和心理健康。老師們對這一理念已形成了共識，但在交流的過程中，個別老師談得較散，沒有按照要求說「詞語」，作為教研主持，我應該及時介入，強調發言的要求，幫助老師們抓住關鍵詞。 2、幼兒健康教育目標的價值取向是什麼？ 主持人：《綱要》中健康領域的總目標共有四條，這四條目標中有哪幾條是對健康教育部分的表述呢？ 台上研討教師1： ④條都是的。 台上研討教師2：條都是的。 台上研討教師3：健康教育包括兩個方面的內容，一方面是健康、一方面是身體鍛煉。第四條的內容主要是涵蓋在身體鍛煉方面，所以答案是前三條。 主持人：的確， ① ② ③目標是對健康教育的表述。從《綱要》當中目標的表述來看，我們可以發現，我們國家其實是非常重視健康教育的。通過對健康領域目標的分析，我們現在至少可以達成這樣的共識：在今後的工作中，我們不能重體育，輕（台上台下教師：健康），而是要做到健康教育與體育（台上台下教師：並重） 主持人：接下來，我們分析一下，這三條目標隱含了什麼樣的教育價值呢？ 台上研討教師：第一，身心和諧。第二，保護與鍛煉並重。第三，注重健康行為的形成。 …… 主持人：說得很對。看來大家都對目標分析很透徹。健康領域的目標告訴我們，幼兒的身體健康與心理健康是密不可分的兩個方面，掌握必要的保健知識，提高保護自身的能力是幼兒健康教育的重點；注重健康行為的形成是幼兒健康教育的核心目標。 分析：明確健康教育的價值取向，可以幫助教師們准確把握健康教育的目標任務，設計和組織健康教育活動才會有方向。通過對《綱要》中健康領域目標的分析，老師們也更加認識到了健康教育的重要性。當談到健康教育的目標隱含了什麼教育價值時，老師們爭先恐後地作答，答案也非常准確一致，說明大家是有備而來的。 （3）展示ppt，請參研教師說說哪些是健康教育內容。 主持人：明晰了目標的價值取向，需要以實際的教育內容作為載體去達成我們的目標。那究竟是健康教育內容有哪些呢？我這里有幾個小題目 ，先來考考大家。（展示PPT） 問題一：幼兒園健康教育的主要內容是：A、幼兒日常生活習慣教育B、幼兒身體認識與保護教育C、幼兒飲食營養教育D、幼兒安全教育 老師：ABCD。 老師：ABCD 。 （齊答）：ABCD。 問題二：日常生活習慣包括：A、洗手、刷牙的基本方法B、關心周圍環境的衛生C、手帕或紙巾的使用D、活動用具的整理，保持玩具整潔 台上研討教師（齊答）：ABCD都是。 問題三：下面這些是健康教育內容嗎？（判斷對錯） A、了解身體外形，認識與保護五官B、認識常見食物，探究它們的特徵C、認識安全標志，遵守交通規則D、玩大型器械時能注意安全 台上研討教師1：ABC都是對的。 台上研討教師2：ABCD都是對的。 台上研討教師3：ACD都是對的。 台上研討教師4：ABD都是對的。 主持人：請大家各自闡述自己的理由。 台上研討教師1：答案D似乎不像健康領域內容，我不能確定，有些模糊。 台上研討教師2：4個答案好像都對，但對於答案B我不敢完全肯定。 台上研討教師3：答案B的前半句是健康的內容，但後半句好像不太像，似乎更加像科學活動的內容，好像健康活動中不需要認識食物的特徵。 台上研討教師4：C的答案有點像科學活動內容，但不能確定，對這個答案的對錯我有些拿不準。 主持人：答案C和D都是關於安全教育的，它們屬於健康教育的范疇嗎？ 台上研討教師（齊答）：C和D都是對的。 主持人：現在我們的焦點集中在第二個問題上。我們請科學領域的教學能手李俊子老師來談談自己的觀點。 李俊子：健康教育活動和科學活動雖然都有認識食物這一內容，但前者重在引導幼兒對食物的主動接納，後者重在探究食物的特徵。所以，我認為B不是健康教育的內容。 …… 主持人引導大家回顧健康教育的內容（ 大家隨PPT一起念） 分析：從老師們回答問題的情況來看，大家對於第一、二個問題沒有分歧，而第三個問題卻出現了多種答案，說明老師們對健康教育活動的具體內容還不太了解，有些模稜兩可。最後的矛盾焦點集中在問題B。反映出老師們對健康教育和科學教育的認識還有些混淆。也證明了設計此問題的必要性。李俊子老師的發言引導大家追溯到了健康教育與科學教育的核心教育價值。此時，問題便迎刃而解了。 （4）請參研教師自由發言，說說健康教育對幼兒的終生發展有何重要意義。 台上研討教師1：健康的身體，是幼兒今後的學習、生活、工作的基礎。 台上研討教師2：大膽、自信的幼兒能更快、更好的適應集體的生活、表現自己。 台上研討教師3：樂於交往的幼兒在今後的成長過程中，能更好的適應社會。 台上研討教師4：勇敢的孩子能更好的面對困難，在今後的學習、工作、生活當中能更加樂觀，心理更加健康。 …… 分析：健康教育對幼兒發展的意義不言而喻，設計此環節是為了使大家更加強化這種認識，並能把這種意識遷移到教育實踐中去。 3、研討第二階段：討論健康教育活動的設計要點。 (1)談談健康教育的目標如何確定。 以小班健康活動《認識眼、耳、口、鼻》為例，比較健康活動與科學活動中觀察認識型活動的目標側重點有什麼不同？ 台上研討教師1：以《眼、耳、口、鼻》這一活動為例，健康活動更加偏向於對五官認識，以及引導幼兒了解如何去保護它們。 台上研討教師2：科學活動的側重應該在引導幼兒發現五官的位置、了解五官的作用。 …… 台上研討教師3：：我們這次執教的活動，目標的定位是「學習一些簡單的保護眼、耳、口、鼻的方法，養成良好的衛生習慣。」我們覺得這應該是健康教育活動的目標側重點。 李俊子老師：作為科學活動來設計，我會把目標定位在了解眼、耳、口、鼻的名稱、外形特徵以及在臉部的位置的過程中，強調幼兒觀察能力的培養。比如：觀察的有序性、細致性。 主持人：前期，我們在幼兒園也做了相關的教研，我們把健康與科學觀察認識型作了一個比較，研討結果和今天不謀而合（展示ppt）。健康教育活動側重於讓幼兒習得自我保護的方法，做到科學、正確地用眼（耳、口、鼻），並逐步養成習慣。觀察認識型科學活動側重於幫助幼兒習得觀察事物的方法。 分析：目標是活動的起點和歸宿。目標定位是否准確，將直接影響活動的教育效果。健康教育活動與觀察認識型科學活動有許

⑤ 求太原十五駕校詳細信息(地址,收費,考試流程等)

太原市聯順駕駛員培訓學校（聯順駕校）
駕校簡稱: 太原聯順駕校
駕校分類: 山西省太原市
學車報價: ￥2600
學車地點:
報名地點:
聯 系 人:
電話: 0351-7587644

太原市聯順駕駛員培訓學校，前身為太原市十五駕校，成立於1992年7月，迄今已為社會輸送各種合格駕駛員32049人。駕校地處太原市迎澤區東太堡村東，市交警教練場內，市公安局車管所西側，有優越的地理環境，是太原市唯一具備培訓初學大車,小車，摩托車，增摩，增汽以及軍換等駕駛員的綜合駕校，並率先推出桑塔納轎車培訓。
駕校地處交警教練場內，訓練方便，教練場東西區佔地290畝，摩托車場地佔地30畝，院內自建硬化樁考場2400平方米，停車場1080平方米，科目齊全，場地規范，是太原市一流的訓練場。駕校擁有各類教練車45台。其中大客2台，大貨19台，小貨21台，摩托3台，歷年檢驗，完好合格。教學設備有解剖車，模擬器，教學模型，示教板，電教器材，掛圖，電腦，復印機等器具，教學條件初具規模，基本實現計算機網路管理，能適應培訓需求。
建校以來，遵照上級主管部門的規定和指示，認真貫徹辦學宗旨，嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓練，常抓不懈，教而不厭，採用全日、周日、適應性等培訓形式，因人施教，方便學員。培訓質量穩中有升。駕校認真執行學員至上觀點，全程為學員服務，成立學員食堂，開水全天供應，往返尖草坪，下元，市內三條路線免費接送學員，免費提供郊縣區學員住宿。駕校在校長的領導下，設辦公室、招生辦、教務處、訓練處、後勤處、交安委、服務中心等部門，教職員工56人。駕校制定有17項管理制度，15項崗位責任制，管理嚴格，不僅注重技術的教學而且狠抓職工職業道德的培養。

⑥ 教學掛圖的製作

採用優質紙板裝裱而成，掛圖畫面過膜，保證不起泡，不易變形。裝裱起來的教學掛圖 輕巧方便，經久耐用，老師可以輕松地移動。

⑦ 拼音教學掛圖

教 學 掛 圖拼音
jiao xue gua tu
第四聲第二聲第四聲第二聲

⑧ 駕校分校如何辦理

應當依法向工商行政管理機關辦理有關登記手續。

申請從事機動車駕駛員培訓經營的，應當依法向工商行政管理機關辦理有關登記手續後，向所在地縣級道路運輸管理機構提出申請。申請從事普通機動車駕駛員培訓業務的，在遞交申請材料時，應當同時提供由公安交警部門出具的相關人員安全駕駛經歷證明，安全駕駛經歷的起算時間自申請材料遞交之日起倒計。

材料主要有《交通行政許可申請書》；申請人身份證明及復印件；經營場所使用權證明或產權證明及復印件；教練場地使用權證明或產權證明及復印件；教練場地技術條件說明；教學車輛技術條件、車型及數量證明(申請從事機動車駕駛員培訓教練場經營的無需提交)等。

(8)駕校教學掛圖擴展閱讀：

駕校辦理要求規定：

1、有健全的管理制度，包括安全管理制度、教練員管理制度、學員管理制度、培訓質量管理制度、結業考試制度、教學車輛管理制度、教學設施設備管理制度、教練場地管理制度、檔案管理制度等。

2、所配備的理論教練員數量應當不少於教學車輛總數的10％；每種車型所配備的相應駕駛操作教練員應當不少於該種車型車輛總數的110％。

3、管理人員包括理論教學負責人、駕駛操作訓練負責人、教學車輛管理人員、結業考核人員和計算機管理人員。具體要求按照行業標准《機動車駕駛培訓機構資格條件》(JT/T433)相關條款的規定執行。

⑨ 駕校教學設備都有那些，那裡有賣

駕駛模擬器，汽車教學掛圖，汽車整車模型，電教板模型，倒樁儀等，參考資料上海天威公司

⑩ 駕校有什麼責任和義務

駕校責任與義務如下：
自覺遵守國家有關駕駛培訓的各項法律、法規，堅決貫徹執行《機動車駕駛培訓教學與考試大綱》；完成規定的教學計劃、教學項目、教學目標及培訓學時。
奉行「以人為本，誠信至上」的經營理念。
宣傳廣告經過主管部門審批後發布，決不私設招生點、培訓點，嚴格執行物價部門核定的收費許可證上核定的項目和標准一次性收費，堅決杜絕亂收費現象發生，決不搞惡意競爭招攬生源。
保證車況良好。做到：車容整潔，性能良好，附屬設施齊全；行駛證審驗有效；每年度通過二維檢測（定級）；每年保有「交強險」和「意外險」；堅持日常維護，保持車況良好。訓練中保證學員的安全，防止人員傷害；切實保障教學安全。每期對教、學人員進行專題安全教育，不斷強化安全意識，樹立將安全作為最高原則的新理念。車輛、車場、教學、生活等環節實行安全控制管理，及時消除安全隱患。制定突發性安全應急預案。
駕駛培訓實行「鼓勵式」教學，尊重學員的人格，不侮辱、歧視學員，建立正常的師徒關系。
如實填寫駕駛培訓記錄，不弄虛作假；保證學時充足。科學安排教學計劃，提前告知教學項目，當日、當次核對學時。學駕人和教練員確認後簽字。
允許學員選擇教練員，尊重學員的自主權。
教練員盡職盡責。教練員做到：持證上崗、按時上下班、精神飽滿、耐心施教、教學中一視同仁，圓滿完成每日（次）計劃項目和學時。決不發生遲出車早收車，中途故意長時間停車、擅自離開教練崗位，決不發生擅改培訓教學計劃、訓練路線；絕不接受學員禮金、財物或變相亂收費等有違職業道德、社會公德或違法亂紀事件，廉潔施教，不收取學員的錢物或參加學員宴請及消費性的娛樂活動。如發生上述行為經舉報查實，立即更換教練員，退還錢物並向學員公開道歉。
考慮學員要求，合理安排教學時間，嚴格按照教學大綱規定的教學順序、內容、時間組織實施培訓教學，保證學員擁有足夠受訓時間，接受完整、系統的駕駛知識和技能培訓；教學目標未達到的學駕人員可延時培訓。
提高工作效率，為學員提供優質服務。
營造良好的培訓環境，使學員愉快學車。理論教學規范。按標准建設理論培訓的設施、設備。教具、模具、掛圖、投影儀、多媒體及軟體的使用性能良好、演示可靠、效果達標，理論教員持證上崗，有備課筆記，用普通話教學，有較好的課堂組織能力，學時確認准確，課堂紀律嚴明、整體運作有序，保障服務到位。
培訓期間，由於學校責任給學員帶來損失，學校全額賠償。
專人負責和學員進行溝通交流，接受投訴三天之內向投訴者作出反饋，確需延長時間的一般不超過十日，且由學校分管領導向學員反饋。
實行統一、公開、公平的培訓考核，杜絕學員以不正當方式獲得培訓結業，對培訓考試不合格的學員可繼續免費培訓。