『壹』 大班美術活動說課稿 自畫像
唉，美術老師說她也沒辦法！！
『貳』 幼兒園大班成長冊中我的自畫像怎麼做
一、活動目標： 1、了解人物五官和臉形的特點，能仔細觀察自己的臉型和五官、大膽創作，嘗試畫出自己的主要特點。 2、體驗寫生繪畫活動帶來的樂趣。 二、活動准備： 勾線筆 、油畫棒、 鏡子。 三、活動過程 （一）以游戲《猜一猜》導入，激發孩子學習興趣 師：薛老師這里有一張畫像，我們一起來看一看，這是誰呢？你怎麼知道是他？從什麼地方看出來的？哪裡像呢？ 師小結:哦，大家都發現了，畫上的人物的臉型、發型、 眉毛、眼睛、鼻子 、嘴巴和薛老師是一樣的！所以這個畫的就是薛老師！ （二）教師示範繪畫的步驟。 師：你知道我是怎麼畫的嗎？我請來了一個神奇的寶貝---鏡子，把鏡子放在前面先把自己的臉型、發型、五官的特點觀察的很仔細，然後再邊看邊畫。哦，我看到我的臉型是瓜子臉，好先把我的瓜子臉畫下來，然後我又觀察了我的頭發，哦我的頭發是長的，前面有劉海，而且下面有些卷，好再把我的頭發的這個特點畫下來，接下來再看看我的眼睛，我的眼睛是橢圓形的、大大的、睫毛長長的，好，我現在要把我的眼睛的這個特點畫下來。然後再看看我的鼻子、嘴巴、耳朵的特點，再一樣一樣的畫下來。 （三）照鏡子，觀察自己的樣子。 師：今天老師給小朋友也准備了鏡子，請你們照照鏡子仔細瞧瞧自己是什麼樣子的？臉蛋是什麼樣的？眼睛鼻子嘴巴是什麼樣的呢？有什麼特點，觀察好了，可以跟你旁邊的小朋友說一說。 師小結：哦，原來每個人的臉型和五官都有自己的特點，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短：有的人嘴巴大，有的人嘴巴小嘴。有的人耳朵大、有的人耳朵小。有的人鼻子高、有的人鼻子塌。所以我們要仔細認真的觀察鏡子中的自己，看清楚了自己的臉型、發型和五官是什麼樣子的，然後再動手畫出來。 （四）幼兒作畫，教師指導。 師：今天請小朋友來當畫像師，給自己畫張相。 1、提出作畫要求。 a.畫之前再請鏡子幫幫忙，也像老師那樣先看清楚自己臉型和五官是什麼樣的。 b.可以拿著鏡子邊看邊畫。 c.小朋友在畫的時候，先將自己的臉形畫出來，再添上頭發和五官，注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。 d.一張紙這么大，要把你的腦袋畫大點，這樣才能讓別人看清楚。 e.畫完臉蛋之後，看看自己今天穿的是什麼衣服，也把它畫出來。 2、重點指導幼兒畫出自己的面部特點。 （五）欣賞與評價。 師：這是誰？你從哪裡看出來是他呢？（引導孩子從人物的頭發、眼睛、臉型等來說）
『叄』 幼兒園聽課記錄表裝飾自畫像範文
活動中孩子們進行自畫像時非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的外部特徵，說明活動過程的設計對於目標的實現起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步，這說明欣賞環節對於幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 不足： 1、活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由於欣賞環節有些不太適宜。這個環節對於幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環節可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。 2、由於欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想像。
『肆』 題目：我的自畫像 中班的教案怎麼寫
我的自畫像 要求：描寫自己的性格、氣質、能力、興趣等特點，這個是可以寫的樓主
『伍』 幼兒園社會教案 自畫像 小班 設計意圖
活動目標： 1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。 2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。 2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。 活動重難點： 重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。 難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。 活動准備： 經驗准備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。 物質准備：鏡子、個人的照片。 教具准備：勾線筆、彩色列印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。 活動過程： （一）游戲：猜一猜、想一想 1、找出畫像中的那個小朋友 師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什麼地方看出來的？ （二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。 師：今天老師還幫小朋友准備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什麼樣子的？誰來說一說自己長的是什麼樣子的？ 總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短……
『陸』 學前班《自畫像》美術教案怎麼寫
活動目標：
、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。
2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
活動重難點：
重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。
難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。
活動准備：
經驗准備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。
物質准備：鏡子、個人的照片。
教具准備：勾線筆、彩色列印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。
活動過程：
（一）游戲：猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什麼地方看出來的？
（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友准備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什麼樣子的？誰來說一說自己長的是什麼樣子的？
總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短……
（三）畫一畫
1．幼兒作畫，嘗試運用多種繪畫工具來畫自己；
——你們想怎樣畫自己？可以是什麼樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）