㈠ 幼兒園中班《小步走路》公開課教案
活動過程： 1．老師出示相關圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池裡的經歷和感受。 2．引導幼兒學習、體驗繪畫造型基本要素的組合與創意，激發幼兒進行美術活動的興趣。
㈡ 幼兒園大運動走直線3米目標任務
你能說清楚一點嗎
㈢ 幼兒園側道走教案
活動內容：學習兒歌《走路》：螃蟹走路 橫著爬，蚯蚓走路鑽泥巴，蝸牛走路背房屋，蜘內蛛走路牽根紗容，小雞走路畫竹葉，小貓走路畫梅花。活動目 標：通過游戲，引導幼兒認識「爬」、「走路」。初步了解兒歌內容。培養幼兒對語文的興趣和愛好。
㈣ 寶寶的走直線小游戲有哪些目的
走直線：游戲目的：在聽的過程中，培養幼兒的專注力。
所需道具：無。
跟我一起這樣做：1．幼兒和媽媽站在客廳里。
2．媽媽向幼兒示範走直線。
3．幼兒練習走直線，在走直線中練習專注。
游戲延伸：等幼兒熟悉後，可以讓幼兒練習手拿著物品（固體或液體）走直線。游戲提示：開始的時候，如果幼兒不樂意做，可以引導他一下。有了興趣，他就會自己去做了。
㈤ 幼兒園體育教案障礙物直線走
還要用我們剛學的本領——助跑跨跳。活動難點。哪一組先種下草，會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物、繩子。游戲結束了，你們會玩嗎。老師扮馬媽媽。） 2.能與同伴一起友好地玩；如小朋友們沒有跳出該動作，所以請幾個馬寶寶來玩一玩，馬寶寶們勞動了半天也累了，而且還要把它種在對面臉盆的沙子里.游戲開始、沙子，有好多綠色的植物都被破壞了，再吃草、小草、講解游戲的方法與規則？（因為馬寶寶太多了，我們一起來做操，傳到最後一個小朋友的時候：一，告訴小朋友們。今天媽媽也來跳一跳，今天天氣真好.橡皮筋。並告訴小朋友們要注意安全：1。 1。二，這四顆草秧很神奇，體驗合作游戲的快樂和成功、開始部分，跟著媽媽運動身體、練習助跑跨跳，都是可以練習跳的，老師出示四顆草秧.布置場地（游樂場和賽場）活動重點。活動准備、右跑跑，天天鍛煉身體好.提高腿部肌肉的力量。活動過程、自由探索。 2。馬寶寶們，然後請馬寶寶們學一學，跳過障礙物、小獎品。馬寶寶們最喜歡吃草了，今天，分成四組（紅黃藍綠）活動目標、小馬的胸飾：左跑跑，他才會生存下來、帶領幼兒到事先准備好的賽場。 3，教師就直接引入。 2，幼兒扮小馬。 3，彎彎腰，一隻腳用力跨過去——助跑跨跳）（二）游戲，一定要小朋友們傳來傳去、小椅子！帶馬寶寶到草地，我們一起來做做運動吧：1、你們瞧！邊念邊做操，游樂場里多了好多項目，跳一跳、臉盆。踢踢腿。三。（跑跑跑。 2，教師可自然引入，媽媽要帶著寶寶們來種一種草。 4。 1。（可以簡單明了的再重復一邊）在種的過程中。（一）自選練習、教師示範、基本部分，跟著媽媽去吃點草。當小朋友出現助跑跨跳的動作時，先做放鬆動作、結束部分：種草：會以助跑跨跳的方式跳過不同高度和寬度的障礙物，蹦蹦跳，把它種下去，休息一會兒吧.練習助跑跨跳，哪一組就獲勝，現在污染太嚴重了，伸伸臂：練習助跑跨跳
㈥ 求一篇小班教案直線跑步（木頭人游戲）
設計意圖
《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內容淺顯易懂，曲調簡單流暢，節奏變化鮮明，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。因為是小班的幼兒所以我設計的游戲規則就是幼兒在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型，並在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設計對幼兒來說沒有什麼負擔，利於調動幼兒的積極性。
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。
3、體驗「木頭人」的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。
活動准備
電腦課件，木魚樂器一隻。
活動過程：
1. 復習韻律活動「紅綠燈」
教師：「今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。」
2. 學唱歌曲。
(1) 教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。
教師：「音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什麼呢？你們來聽一聽。」
「剛才你們聽到歌曲里都唱了些什麼呢？」
(2) 幼兒學唱
(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律
「剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個游戲，注意聽這次唱得和剛才有什麼不一樣？」 （教師不斷加快演唱速度）
幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
3. 學習音樂游戲
(1) 在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。
「現在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。」
（2）觀看課件，講解游戲規則
「木頭人先干什麼？敲木魚的時候木頭人動沒動？」
（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。
（4）幼兒跟著琴聲，再次練習。
（5）幼兒四散隨樂玩游戲，並在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。
「木頭人准備出發了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。」
（6）幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化，完整游戲。
「我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎麼樣呢？你們來邊聽邊做。」
活動反思
首先是學習動作，小班音樂游戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節奏走路和擺造型，所說設計了玩123變的游戲，通過進行的游戲，幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創編。然後是介紹游戲規則，制定的游戲規則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體裡面的木頭人的表演，激發幼兒主動參與游戲的興趣，然後教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒了解到游戲的歌唱部分是根據節奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好游戲規則後讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習，並用提示性的言語幫助幼兒記憶規則。對游戲規則的了解後提出新的要求讓幼兒可以四散進行游戲。最後繼續增加難度，完整聽著音樂進行游戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領幼兒挑戰自己。最後在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的游戲結束活動。整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗游戲的樂趣。
㈦ 直線走鍛煉孩子什麼
鍛煉孩子的平衡能力，平衡感對於寶寶運動能力的發育有著極其重要的作用，甚至是個終身的事情，而2～3歲則是培養平衡力的關鍵時期。
㈧ 幼兒園認識橫，豎教案怎麼寫
活動目標： 1、喜歡欣賞兒歌《加橫歌》，理解兒歌的內容 2、認識筆畫橫的特點。 3、認讀漢字「變成」、「滅」。 活動准備： 1、錄音機、字卡、大範例 2、筆畫「—」卡片 活動過程： 一、導入：出示字卡「—」 你們認識這個筆畫嗎？今天這個「—」要來變魔術。我們來看看它會變什麼魔術呢？我們先來看看大範例 二、閱讀圖畫 1、出示第八課大範例《加橫歌》。我們找一找這個「—」藏在哪裡？這些字加了「—」以後變成了什麼新字？（認讀字詞「變成」） 2、老師出示「二」，然後請幼兒說說「二」字加橫變什麼？ 3、除了「二」字可以加橫以外還有哪些字加橫會變成什麼字？我們來欣賞詩歌 三、欣賞詩歌 1、放錄音，請幼兒欣賞詩歌。 2、提問： （1）、詩歌的名稱叫什麼？ （2）、「二」字加橫變成什麼字/ （3）、「日「字加橫變成什麼字？ (4)、「火「上加橫變成什麼字？（認讀「滅」） （5）、「牛「下加橫變什麼字？ （6）、「人「中加橫變成什麼字？ （7）、「大」字加橫變成什麼字？ 3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。 四、閱讀詩歌、 1、發書，請幼兒翻開第八課 2、放錄音，幼兒集體跟讀詩歌《加橫歌》。 3、集體朗讀詩歌。 五、復習詩歌《加點歌》 六、收書結束本次活動
㈨ 幼兒園開展走直線活動意義
活動准備： 1.課件、多媒體設備。 2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。 3.布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務。