『壹』 幼兒園小班家長進課堂向日葵教案，幼兒園小班需要家長進課堂，諒解一下向日葵 需要孩子能聽懂的，生動一
「家長助教」是一種新型的家、園共育方式。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。為了開展更有效、有益、有趣的家園共育活動，2014年12月17日-19日，塘橋中心幼兒園小班年級組，分別開展了「家長助教」活動，共邀請了畢可然...的媽媽、陶宏睿的爸爸、秦子舒的媽媽、蔡雨澤的媽媽、肖軼謙爸爸等十位家長來組織教學活動，受到了孩子們熱烈歡迎！ 本次的家長助教活動讓我們小班段的孩子們受益匪淺，家長們也從中體會到了為幼兒上課的無限快樂。孩子們的天真，家長們的愛心，都增進了親子的感情。非常感謝各位熱心的家長，他們的用心是大家今後努力工作的強大動力！讓大家一起攜手共進，為孩子們的快樂成長道路添磚加瓦！（王文雲）
『貳』 小班美術燦爛向日葵教案
活動目標：
1.學習將物品按用途分類。
2.根據物品的共同特徵設計標記。
3.仔活動中學習，能夠有條理的對物品進行收拾和整理。
『叄』 小班科學教案美麗的向日葵
課題：美麗的向日葵
學習目標
觀察、欣賞向日葵的外形特點回。
閱讀圖書，培養閱讀的興答趣。
過程
1. 出示向日葵，讓幼兒觀察、觸摸和聞一聞，建議使用放大鏡，以便觀察得更仔細。
2. 請幼兒說說發現了什麼，例如向日葵的形狀、顏色和特點等。
3. 向幼兒提問：這種花的名字為什麼叫向日葵？
4. 與幼兒一起閱讀有關向日葵的圖書。教師講述向日葵的成長過程和特色，例如它會隨著太陽的方向轉動，它是由很多小花集合成一朵大花等。
『肆』 幼兒用書中班下學期任性的向日葵教案
活動准備： 照相機拍攝的荷蘭畫家凡.高的《向日葵》、畫紙、畫筆等操作材料。 活動過程： 1、 引導幼兒回憶自己見過的向日葵，啟發幼兒欣賞作品的興趣 小朋友們見過向日葵嗎?你見到的向日葵是什麼樣子的? 2、出示拍攝的荷蘭畫家凡.高的《向日葵》，引導幼兒欣賞。 (1)我們來看看畫家凡.高畫的向日葵是什麼樣的?這些向日葵是一樣的嗎?哪裡不一樣? (2)為什麼有的有花心、有的看不到花心呢?為什麼有的花瓣多，有的花瓣少呢? (3)你能用動作學一學這些向日葵嗎? (4)各種各樣的向日葵插在一個花瓶里，你看到了有什麼樣的感覺呢? (5)這些向日葵是什麼顏色的?這些黃色一樣嗎?哪裡不一樣?黃黃的向日葵給你什麼感覺? 3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。 今天我們也來畫畫我們心目中的向日葵，你想畫什麼樣的向日葵?花心怎麼畫?花瓣呢?用什麼樣的線條來表現向日葵的花瓣比較合適呢?先想一想畫些什麼呢?畫在紙的地方?怎麼畫?用什麼顏色? 4、幼兒自由創作作品，教師鼓勵幼兒大膽作畫。
『伍』 幼兒園向日葵兒歌教案
1-讓他們的爸爸媽媽和小朋友共同完成一幅向日葵的作品、（頭天晚上） 2-提前畫好向日葵的圖畫、色彩不填充、讓小朋友來完成、表現出色的小朋友可以在當天獎勵小紅花、（貼紙、在你的室內寫好小朋友的名字、表現好的獎勵） 3-「小朋友、大家說向日葵像不像太陽公公啊？」小朋友的回答會是肯定的、如果你的畫工夠好的話、「太陽公公出來大家喜不喜歡呢？為什麼？」引導孩子們往正面積極的方向回答。「老師也喜歡太陽公公、可是太陽公公我們夠不到怎麼辦？於是太陽公公想了個辦法、它找了好久發現它轉到哪向日葵的頭就朝向哪、於是它就安排向日葵給大家送禮物了！禮物是什麼呢？太陽公公說大家學會一首非常好聽的歌曲唱給向日葵、它就給大家變出來！」