A. 幼兒園大班語言冬天的禮物
大班語言：冬姑娘的禮物活動目標 認知目標 1．通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。 2．通過學習散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美「冬姑娘」，培養幼兒思維的流暢性、求異性。 3．豐富詞語： 失望、談天、贊美；能用「有的……有的……」的句式說句，培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。 情感目標 通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。 身體與動作技能目標 鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。 活動准備 (一)知識經驗准備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅遊時看過雪景，並在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。 (二)物質准備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； 「失望」、 「談天」、 「贊美」的字卡和「有的……有的……」的字條。 (三)環境准備 將幼兒帶回的照片，布置在活動室的牆壁上。 活動過程 (一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。 師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什麼不同? (二)結合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。 師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫? (三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用「有的……有的……」句式說話。 1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。 師：誰到世界上來了?她帶來了什麼禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎? 2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。 師： ①誰不喜歡她?為什麼? ②她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示「失望」的字卡)請幼兒做出「失望」的表情，引導他們用這個詞造句。 師： ①有誰喜歡她?為什麼? ②她看見幾位農民在做什麼?(出示「談天」的字卡)引導幼兒用「談天」這個詞造句。 3．欣賞第三部分(最後部分)。 師：冬姑娘來到哪裡?看到了什麼? 出示字條：「有的……有的……」引導幼兒用這個句式說話。 (四)學習散文中優美的詞句。(出示字條) 師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。 (五)請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。 師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢? (六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。 四、各領域滲透 科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。 六、環境中滲透 在活動室中布置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出「冬天到」幼兒作品。 活動結束 家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。 附散文 冬姑娘的禮物 冬姑娘來了。 滿天飛著白雪，江河都結了冰，到處是冰天雪地，這是冬姑娘帶給人們的禮物。她認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。 冬姑娘在一家人家裡看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：「冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!」他的孫兒也抖著身子說：「冷啊!我也不喜歡下雪!」 冬姑娘見人家不喜歡她的禮物，覺得很失望。風兒對她說：「不要難過，你到別處看看吧。」 冬姑娘來到一家農舍，她聽見幾位農民在高興地談天。有位農民說：「這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子，就能美美地過冬了。」另一位農民說：「這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，還有許多氮肥留在地里。哈哈，我們的豐收有希望啦!」 冬姑娘高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢! 冬姑娘又看到許許多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可帶勁了! 她還看見許多人在冰天雪地里看雪景，有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。 她來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩兒得高興極了。 冬姑娘輕輕問一個孩子：「你在雪地里玩兒不怕冷嗎?」孩子說：「不怕，我還覺得熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛!」 冬姑娘笑了。她贊美所有勇敢的孩子。 她決定以後每年來到世界上，都要帶上她的這份禮物。
B. 繪本冬天的禮物內容
有很多繪本故事很簡單、但是因為節奏比較緩慢、常常給人娓娓到來的感覺。我比較喜歡夏達《哥斯拉不說話》的畫風、淡淡的水墨味～ 推薦買楊笑汝的《森與四季之詩》、但他是畫集、不過畫風很漂亮、女生應該很喜歡的、或者阿狸、有兩本、阿狸超可愛...