❶ 奧爾夫音樂五隻小白兔教案
一、設計意圖:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
《五隻猴子》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。
二、 教學目標的制定
1、能隨著音樂合拍的表現猴子、爬樹的動作，表達對小猴的喜愛之情。
音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。目標1是本次活動的重點。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《五隻猴子》。
皮亞傑指出：在前幼兒時期要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲感興趣，並好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是在目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規則幽將是成為本次活動的難點。
❷ 幼兒園中班音樂游戲狼和小羊玩法
目標： 1、鍛煉幼兒的反應能力。 2、能愉快的參加游戲活動。 准備：一個寬敞的場地。 活動過程： 一、課前熱身 老師帶領幼兒一起進行熱身運動，如放下小手，甩甩腳，踮踮腳等。讓幼兒盡量能夠把身體活動開來。 二、活動部分 1、玩法：找一個小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米處，其餘幼兒扮演小羊 站在家裡面 。游戲開始後，小羊開始問：「老狼老狼幾點鍾？」老狼回答： 「N點了。」小羊和老狼連續回答。當老狼回答：「天黑了」的時候。老狼就 開始追小羊，當小羊跑回家時就不可以再追了，被捉到的小樣做老狼，重新開 始游戲。老狼和小羊應該邊問邊向前走，不能停留。 2、老師在帶領幼兒進行游戲時，並要注意幼兒的安全。(提醒幼兒不要推小朋友) 三、游戲結束：老師組織組織幼兒進行放鬆活動。(拍拍大小腿、跳一跳........)