1. 一米線教案反思
隔離帶也稱作是一米線欄桿座，是由一根桿子，一根帶子和一個配重底盤組成的，帶子顏色可選紅藍紫黑等。可自由伸縮，所以也稱作是伸縮隔離帶
2. 幼兒園大班社會一米線教案
我們每個人都生活在社區中。你對社區的理解是怎麼樣的？今天，我們就要走進社區，一起去看看社區，說說社區。
二、講授新課
板書 主題一 幸福生活的地方
一、方便的社區生活
提問 什麼是社區呢？
學生討論 根據個人的理解自由發言。
板書 1．社區的定義
講述 社區是指一定地域范圍內生活的人們，組成了社會生活的共同體，人們彼此相互聯系著，共同生活在一起。
提問 那麼，我們生活的社區是不是都是一樣的呢？
板書 2．社區的分類
講述 社區主要分為城市社區和農村社區。
承接 下面我們就先來了解城市社區。
板書 3．城市社區
提問 你知道城市中有哪些機構呢？
學生回答 郵局、銀行、商店、飯店、旅店、醫院等。
提問 那麼，建立這些機構有什麼用處呢？
小結 這些機構是為了使居民的生活便利而建立的，服務於人民大眾。例如，到郵局可以通過郵寄業務和外界聯系，到銀行可以理財，到醫院可以看病，到商店可以買生活用品，到飯店可以吃飯等等。
讀圖思考 讀教材P．26的第一張圖，想一想站著的人為什麼離坐著的人那麼遠呢？
學生自由回答 略。
講述 為了保護儲戶隱私和財產安全，銀行設立了「一米線」，當有人在辦理業務時，其他人應該站在「一米線」以外等候。
3. 如何做好個人防護
公眾要加強自我保護和健康文明意識，強化環境衛生及個人衛生防護，養成勤洗手、戴口罩、講究手衛生、一米線、開窗通風、清潔消毒、分餐制、生病時減少去人員聚集場所和科學戴口罩等健康生活行為方式。要廣泛開展愛國衛生運動，本著既保護自己，也要保護他人健康的理念，將健康知識傳播到每個家庭和個人，形成良好衛生習慣和文明健康、綠色環保的生活方式，提升心理健康水平和健康素養水平。如個人核酸檢測陽性後不必恐慌，要主動配合醫療衛生機構做好健康監測和隔離醫學觀察，出現發熱、咳嗽等症狀後及時報告，接受醫療機構規范診治。
4. 心靈的距離 作文
心靈的距離
居住在高樓大廈的人們，雖然居住在一起，可是鄰居見面卻很少打聲招呼，總是冷冰冰地板著一張臉。由此，人與人心靈之間的距離便開始逐漸拉長。
難道，人們真的不能很好地相處嗎？有些人是刻意去相處，而有些人是不願意去相處。因為他們擔心、害怕別人與他們的相處有所目的，會給自己帶來極大傷害，於是他們乾脆不與他人相處、交流。所以才會造成心靈的距離。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機，一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時鄰居老太太微笑著迎上來，一番話讓中年人頗感意外：「我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個什麼樣的人？」頓了一下，老太太又說：「當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什麼好擔心的。」
生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發生的一個細節、一個舉動，卻在人與人之間架起美麗的橋梁。就好比這個文中的中年人，他雖然還沒有與老太太相處，但是從他的一舉一動中，老太太已經了解了這個中年人，他有著很好的公德，是一個好鄰居，是一個可以放心交往，值得相處的人。從這一刻起，可以說，老太太和中年人的心靈距離已經縮短了，甚至可以說沒有了。我相信，老太太和這個中年人一定可以很好地相處，成為好鄰居的。
誰都想和他人縮短心靈的距離，很好與他人相處，那我們應該怎麼做呢？我們要有良好的公德，那樣別人才會去思考是否能和你交往。最重要的一點是要和別人真心實意地交往，相信憑著你這份真心，別人一定會被你感動，和你交往。那樣，和他人心靈的距離就自然而然縮短了。但是千萬要記住，一定要付出真情，刻意與強求是不會有好結果的。
心靈的距離
你微笑的方式還是那麼燦爛，而我只能在背後遠遠望著你。看著她幸福的跟你離去，我原本以為可以做到的堅強，頃刻間支離破碎。 ——題記
又是春天——花朵最香的時節，春風扶過樹梢，帶著絲絲涼意。爾雅深深的吮吸著風中淡淡的香，淡淡的味道給她帶來淡淡的憂傷。又想起了那個煙雨朦朧的清晨，俊言緩緩的轉身，留下一個氣高不凡而又盪漾著痛苦的背影，隱隱透著絕跡與塵世的傲氣。他的決定終究還是傷了她的心……
三個月，她就這樣恍惚的度過。路過一條條曾經無數次踏足的街道，聽著一首首熟悉的歌謠，爾雅彷彿又回到了過去。當她每一次從夢中蘇醒，都會泣不成聲，那種痛苦，那種凜然，每一次觸摸，每一眼凝視，都會讓人有刺骨的疼……
心靈，真的就那麼易碎嗎？如果它真的如此脆弱，她寧肯不在擁有。他們的距離真的好遠，在遙遙無期的等待中她變得遍體鱗傷。她倦了，如果這樣的等待算不上什麼，那她所承受的苦楚又算什麼呢？
微微合上眼，他離去的那一幕又再次浮動在爾雅腦海里，金錢真的能夠消滅人性，戰勝愛情最終奪得勝利嗎？爾雅不原相信的自語。可那又能怎樣？一切的一切都來得那麼突然，又那麼的真實。這不是夢，她告訴自己。
又是一個夜深人靜的夜晚，爾雅拿出了俊言的日記，記得這是臨走前他給她的。從他的日記才能讀懂他的心，才可以觸碰到他心靈深處最柔軟的地方，才可以接近那個最本真的他。
那些清透的文字，不失雅的溫情，總讓爾雅感覺到溫暖的燈光彌漫著幸福的味道。無論是歡樂還是憂傷，失落還是絕望，爾雅總是可以在它那裡得到安慰，因為有那麼一刻她相信他的心是屬於她的，即使他們的心相隔的那麼遠，那麼遙不可及。
時間在流逝，空間也在不斷地轉換，許許多多的東西被塵封、掩蓋。她也邁入了中年，花季時的心情已不復存在，但無論何時何地，在她的心裡俊言是永恆的。對他的記憶永遠停留在那個多雨的季節，那個憂傷的時代。
現在，她與愛她的人生活在一起，或許她並不愛他，但她願意接受一份全心全意的愛，願意與他攜手走完人生，雖然她期盼的人不是他。但，這樣有什麼不好呢？因為有他的存在生活才能有那麼多的陽光，生命才回綻放美麗的花朵，不是嗎？在人生最落寞無助的夜晚，仍有一束松明，在她的身後不遠處，默默陪伴她於黑夜旅途中。這份溫情足以融化封凍心靈的冰雪，化為一股暖流，一生涌動。
歲月催人老，卻帶不走年輕的回憶。爾雅輕輕閉上眼，在生命最後一刻她又想起了那張魂牽夢縈的笑臉，盡管如此短暫，但對她而言是一生的回憶。
後記：
相逢是緣，只要有過美麗的往昔，即便散了，也無怨無悔。多年以後再回首，才發覺與他牽手走過的一程是爾雅人生路上最美的風景，只是記憶中的他不在清晰如昨……願他依然，願她依然。
心靈的距離
不知為什麼，現在的人變得越來越脆弱，一點點小事就讓他們變得消沉，然後將自己慢慢封閉起來，我想，最易封閉自己的人應該是那些對外界最為敏感的中學生吧。雖然不絕對，但我保證大多數中學生都是這樣，因為我是他們中的一員，我了解他們。
我看見許多叛逆的學生，他們就像防賊似地防著自己的父母，連一本筆記本都要上鎖。其實，他們不懂，父母早把他們看穿了，本子里寫的是什麼，猜也能猜出八九不離十；對老師，他們反感，最怕老師布置作業，在街上見到老師也不叫；甚至對一般同學也態度冷淡，因為，每一個同學都是對手，他們沒有理由向對手伸出手。
其實，他們都錯了。
在家裡，他們沒有看見父母忙碌的身影，沒有發現父母關愛的眼神，只是主觀想像父母在他們背後偷窺的情景，但只要他們多留心，他們便會發現，父母只是想表達自己的關愛，並不想打擾他們。
在學校，他們沒有看見老師深夜在燈下改作業、備教案的情景，沒有看見老師批他們做得亂七八糟的試卷時那種傷心的眼神，如果看見了，他們一定會為自己的所作所為而懊惱。
同時，他們也沒看見同學的微笑，沒看見同學對自己的支持和鼓勵，不然，他們一定會加入同學的隊伍。
是啊，生活中那麼多溫馨的片段，每一個片段都能拉攏人們心靈的距離，每一個片段都能讓人有幸福的感覺。
是啊，生活中有那麼多美好的東西，其實只要仔細觀察，你就會發現，人們快樂的程度在於心靈之間的距離，距離越小，越快樂。
5. 幼兒園中班教案《特殊的線》斑馬線，銀行一米線，危險地帶的警戒線，車站的等侯線
活動目標：
1. 認識常用繪畫工具，了解其用法用途
2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習
3. 激發幼兒的創作興趣
活動過程：
一．課程導入
1.師生互相介紹問好
師：小朋友們好！
幼：老師好！
2.請小夥伴
師：老師今天給你們請來了小夥伴，我們一起歡迎他們好不好？
幼：好（鼓掌歡迎）
依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小夥伴，老師做用途介紹。
3.小結
這些工具是用來幫助我們繪畫的
二．組織教學
1.認識線
①橫線
≡
②豎線
|||
③斜線
/// \\\
左斜線 右斜線
④曲線
﹌ ︾
水波線 折線
2.練習線
請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習
3.組畫
引導幼兒採用不同的線條自由組畫
4.作品展評、張貼
重點：點評幼兒作品中用到的線
活動延伸：
請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養幼兒善於觀察的能力，在生活中學習
6. 心靈的距離 作文
心靈的距離
著名詩人泰戈爾說："世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻不知道，我愛你＂而我卻說："世界上最遙遠的距離，不是天涯與海角，而是兩顆心近在咫尺，卻不能相聚。''
多麼懷念我們在一起的日子啊那天我們一見如故，不知是哪輩子的緣分，我們竟閃電般地成為了形影不離的好朋友，似乎彼此有說不完的話。你很幽默，總有一些鬼點子逗我開心，而我就是你最忠實的聽眾。在學習上。我們誰也不讓著誰，總是你追我趕，常常為了一道題爭得面紅耳赤，但最終達成共識。
然而，這看似鋼鐵般堅實的友誼，卻經不起考驗。
那天中午，我正在為一道數題絞盡腦汁，百思不得其解。你輕輕地拍了以下我的肩膀，開玩笑地說裝什麼裝，我們出去玩吧。我不耐煩地說沒看見我在寫作業嗎？要玩你自己去玩。然後是一頓大罵。我刀子般的話深深地刺痛了你的心，友誼從此出現了裂縫。當我氣消後，對你說話時，你卻不予理睬，我這才意識到自己錯了。我想挽救，但為時已晚。你已把我從你的友誼圈中徹底刪除。雖然你已不恨我，但我們的距離似乎已變得遙遠。每次我們遇見只是相視一笑，然後是一陣陣沉默，我們如同陌生人一樣。此刻的我比當時的你更加傷心。
這道友誼的裂縫何時才能復原？或許這道裂縫對我來說是世界上最遙遠的距離。
7. 幼兒園預防甲流的教案
1、每天由一名家長接送孩子，請您站在一米線以外接送孩子，家長請不要進入消毒好的教室！
2、接完孩子後不要在園內停留。
3、不帶孩子外出，如有特殊情況，回來後要到班上詳細登記，每周將幼兒的被褥帶回家清洗。
4、如果孩子不來園，請您即使與班內老師聯系並說名情況。
老師會做到：。[幼兒園教案網：www.chinajiaoan.cn]
1、
教師認真知道觀察幼兒的洗手情況。
2、
組織教育活動，使幼兒懂得一些防病的小常識。
3、
加強幼兒湖外鍛煉，增強幼兒的體質。
4、
對於當天來園的幼兒及時與家長聯系，教師做到心中有數。主班教師配合保健醫做好幼兒晨午檢的記錄，重點加強幼兒的午睡巡視，發現問題及時處理。
5、
利用家長園地和博客，對家長進行宣傳房並常識。
6、
指導保育員老師認真做好班中的衛生消毒工作。
生活老師會做到：
1、
嚴格遵守園內的衛生消毒制度。
2、
班中做到空氣清新，沒有死角。
3、
按照1：500的消毒配比進行地面和廁所的清潔。
4、
幼兒玩具和圖書，每周暴曬3~4次。
5、
對於幼兒摸到的地方每天不少於2次以上的消毒。
6、
配合廚房做好幼兒餐具的消毒工作。（班中不存放餐具）
7、
班中的垃圾要系好帶後再處理，保護幼兒園的環境衛生。
要求幼兒做到：
1、
提醒幼兒在各種活動後要認真用肥皂洗手，養成講衛生的好習慣。
2、
鼓勵幼兒每天要多喝水，飲水量不少於5~6杯，堅持每天來園做早鍛煉活動。
3、
爸爸媽媽接走幼兒後不在幼兒園玩，不買外邊擺攤的食品