① 《認寫數字10以內的點數，數量的多少，相鄰數》大班教學設計
活動目的：
1、使幼兒初步掌握10以內的相鄰數，並知道相鄰數之間大1，小的關系。
2、提高幼兒動手操作能力和交往合作能力。
3、讓在游戲、互動中學習，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動准備：
大數字卡「1—10」一套，幼兒人手一塊數字板，1—10數字各一套，身上帶有數點的小動物10個。相鄰數的作業單。
活動過程：
1、導入活動：看一看，擺一擺
出示數字卡1—10。小朋友們，你們看黑板上有什麼呀？（數字），這些數字你們都認識嗎？每個小朋友的面前都有一塊數字板，現在請小朋友輕輕地從數字袋中取出數字，取出後請小朋友把數字在數字板上，按從小到大從左到右的順序給數字排隊，老師也把黑板上的這些數字排排隊。（幼兒和教師分別動手排數字：這些數字一個挨著一個就像是我們好朋友一樣，親親熱熱的在一起。）
2、想一想，說一說
小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？（有）小朋友們都有自己的好朋友，每個數字也有自己的好朋友，你們想知道它們的好朋友是誰嗎？現在數字「3」說我有兩個好朋友，一個是2，一個是4；數字「6」說，我也有兩個好朋友，一個是5，一個是7。（引導想一想，說一說3和6的好朋友有什麼特點）
3、小結：我們發現3和6的好朋友，都是比它大1和比它小1的數，比它小1的數排在它們的前面，比它大1的數排在它們的後面。它們的好朋友也就是它們的鄰居，我們也可以這樣說，2和4是3的相鄰數。5和7是6的相鄰數。一個數的相鄰數就是比這個數大1和比這個數小1的兩個數。
4、游戲「舉數字」：現在我想請小朋友們和我一起玩一個舉數字的游戲，我舉一個數字，請小朋友們舉出這個數字的兩個相鄰數，看哪個小朋友舉得又對又快。（舉出後要求幼兒說出幾的相鄰數是幾和幾）（幼兒結伴取數字）
5、游戲 「找朋友」：看到數字都找到了自己的好朋友，小動物們也來了，你們看它們是誰呀？小動物們也想找到自己的好朋友。（請幼兒幫助動物找朋友，要求好朋友身上的點數是這個動物身上點數的相鄰數）（2、7）
② 急求！幼兒園大班數學教案相鄰數，詳案！
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
③ 認識4的相鄰數(大班)
活動目的
1、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4的相鄰數是3和5。
2、正確書寫數字4。
3、對數學活動感興趣，喜歡動筆寫數字。
活動准備
知識准備：學習了2、3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。
物質准備：孫悟空頭飾，每人15片雪花片
數字本
活動過程
1、 以小客人誇獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關系。
今天，我們班來了一位小朋友喜歡的小客人，它來幫助小朋友學習新本領，（出示猴哥卡片），猴哥聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出雪花片來擺一擺，和猴哥比一比，看誰先發現數字的規律？
2、 供給每人 15片雪花片，讓幼兒按數字在空格里放上相應的雪花片。
3、 放好後進行觀察，讓幼兒找出數字的規律。
4、個別小朋友回答，老師小結。
⊙ ⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙
小結：當數字按從小到大的順序排列時，每一個數都比前一數大1，比後一數小1。以前說過這個比一個數小1，又比另一個數大1的數，叫做這兩個數的什麼數啊？
相鄰數。
那麼4的鄰居，也就是它的相鄰數是多少呢？
3和5
5、手指游戲鞏固認識5以內的相鄰數。
游戲開始，教師說，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說邊伸2個手指頭）幼兒就左手伸1個手指，右手伸3個手指，並說：老師告訴你，2的鄰居是1和3，
或教師說-找找找， 找鄰居，誰是2和4的鄰居，幼兒邊伸3個手指，邊說3是2和4的鄰居。
6、 教幼兒書寫數字4
（1）師：4像紅旗迎風飄。
邊在黑板的日字格中寫4邊說：
寫4的時候，從上線當中起，向左斜線到下格，碰到左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上這里向下，斜下去到下面的當中碰線。
（2）幼兒書空練習寫4
（3）幼兒在練習本上書寫數字4。
7、教師對幼兒寫4進行個別指導以及批改。
④ 認識相鄰數的組成是大班的教學內容嗎
是的
活動過程：
1、 分別取三種色彩不同的瓶蓋個三個，逐一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、 找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左側，討論：比3少1的數是幾，應排在哪裡；比3多1的數是幾，應當排在哪裡。
3、 引導幼兒回納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的後面。
4、 組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、 玩找朋友比賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，