國畫絲瓜教案

⑴ 幼兒園小班語言課《絲瓜》的教案

活動設計背景 依據幼兒園指導綱要中大班藝術領域中指出創設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒感受氛圍、感受環境，用各種美術表達方式表現自己所見的目標生成了本次寫生畫活動。因為這學期我班種植活動目標是圍繞絲瓜的培育、照料等內容開展的，所以我設計了這次活動。 活動目標 1、喜歡寫生的繪畫方式，對美術活動感興趣。 2、發展幼兒的持續觀察、細微觀察能力。 3、在活動中與小朋友分享觀察經驗，豐富顏色的詞彙並用藝術手法再現。 教學重點、難點 能把植物的變化講出來，用藝術的手法再現。 活動准備 實地觀察長好的絲瓜藤、絲瓜花等、圖畫紙、鉛筆、小椅子、蠟筆 活動過程： 1、引入活動 看絲瓜寶寶的成長圖像，回憶照料絲瓜寶寶的小時候的樣子，期待現在的樣子。絲瓜寶寶這個時候怎麼長大的？(小小的種子，通過我們在小盤子里，水發的方法進行培育，然後再移栽到土裡） 2、師：我們一起去看看現在的絲瓜寶寶長什麼樣子了？（期待絲瓜寶寶現在成熟時的樣子，激發幼兒興趣去發現）師：但是老師相機沒有電了，用什麼方法來記錄絲瓜寶寶現在的樣子呢？（用繪畫的方式記錄下來。） 3、入園和老師一起帶著問題觀察並討論。 觀察絲瓜寶寶現在的摸樣？綠綠的藤，綠綠的葉子，黃黃的花。絲瓜寶寶的花在哪裡?在藤和葉子之間，由於搭了架子，所以花穿插在葉子與藤之間。藤在哪裡？在葉子與花之間圍繞。絲瓜果實在哪裡？是怎樣長的？果實垂在葉子之間，和葡萄的果實垂吊方法是一樣的。絲瓜寶寶的花是什麼顏色的？是什麼形狀的？淺黃色的。五瓣花瓣，有點綴一點金黃色的花蕊，非常漂亮。藤是什麼顏色？深綠色的，淺綠色的。綠色成熟一點的絲瓜果實是什麼顏色?深綠色，有的果實壞掉了，就變黑了。剛長出來的果實是什麼顏色的？淺綠色的。絲瓜寶寶的形狀？橢圓形的。在果實的底部有的還綴有小黃花，也說明了一點，有的果實是從花蕊中長出的。 4、幼兒就地繪畫，老師巡迴指導。 5、欣賞作品，展示作品、評價作品。

⑵ 國畫中的絲瓜是什麼意思

表達對田園的喜愛。無太大寓意。

其他國畫寓意：

魚 ：富足有餘，靈動自然 。

牡丹 ：富貴華美，祥和喜氣

松與鶴、桃 ：松鶴延年，健康長壽

蝙蝠 ： 福氣臨門，富泰安康 。

羊 ： 吉祥如意。

翠鳥 ： 平靜安寧 。

梅、竹、松 ： 清高孤傲，清風傲骨 。

蘭、荷、蓮、菊： 溫文爾雅、孤芳自賞 。

鴛鴦、貓兒 ： 青梅竹馬、美滿婚姻。

(2)國畫絲瓜教案擴展閱讀：

國畫中國畫起源古代，象形字，奠基礎；文與畫在當初，無歧異，本是一個意思。我國夙有書畫同源之說，有人認為伏羲畫卦、蒼頡造字，是為書畫之先河。

文字與畫圖初無歧異之分。陶器是新石器時代的產物，陶器分黑陶、白陶和彩陶。在新石器時代重要遺址西安半坡村出土的彩陶上，畫有互相追逐的魚，跳躍的鹿。

國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上並加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫於絹或紙上，這種畫種被稱為「中國畫」，簡稱「國畫」。

國畫工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。從美術史的角度講，1840年以前的繪畫都統稱為古畫。中國畫在內容和藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學。

參考資料來源：網路-國畫

⑶ 最簡單的國畫絲瓜怎麼畫

• 絲瓜的寫意畫法第一步是構圖定位，也就是指中國畫中布局的安排。這個步驟要求畫著要考慮好畫幾片葉子、幾條絲瓜以及藤的穿插安排等。

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  絲瓜的寫意畫法第二步是畫絲瓜的葉片。畫葉片前要先調好墨色，墨色不要調的過深，要發生變化，也就是指在毛筆的筆頭上要有重、淺、輕的變化，所以在蘸墨時先把整個筆頭全部潤濕，然後在筆腹以上蘸上淺墨、最後在筆尖部分蘸上深墨，把筆頭略微倒置，讓各種深度的墨色互相融合，墨色便有一種由深到淺的變化效果。

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  調好墨色後開始畫葉片，葉片分無筆完成，第一、五筆最高，二、四筆居中，第三筆最低，形成一個自然的半圓形。第三步是畫絲瓜，絲瓜的顏色一般為淡綠色，在國畫色中用頭青加藤黃調和(藤黃顏色一定要少)，調好顏色後用中鋒兩筆畫出一條絲瓜的造型，然後用同種方法再畫出一到兩條絲瓜。在絲瓜半干時添加筋脈。第四步落款提拔。這樣一幅絲瓜作品就已經畫了出來。

⑷ 幼兒園大班絲瓜示範課

活動目標： 1、通過欣賞畫面的構圖、設色，提高審美情趣。 2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法，嘗試表現畫面的疏密結構關系。 3、創作結束後能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。 活動准備： 1、幼兒認識過絲瓜。 2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。 3、國畫工具材料。 活動過程： 1、引導幼兒回憶已有經驗。 教師：你見過的絲瓜是什麼樣子的？什麼顏色？（綠色的，細長條，上面有深色的、細細長長的筋脈） 2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。 教師：畫上有什麼？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什麼？葉子是什麼樣的？像什麼？彎彎曲曲的線是什麼？像什麼？（絲瓜有的細一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線） 3、師幼共同討論絲瓜的創作方法。 (1)教師：我們可以先畫什麼？後畫什麼？葉子用什麼筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什麼筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎麼畫？ (2)教師小結：用大白雲中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用大白雲中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。 4、幼兒創作，教師指導。 鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關系。 5、集體欣賞、交流幼兒作品。 教師：你喜歡哪幅作品？為什麼？ ●側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態和構圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

⑸ 如何畫國畫絲瓜葉

1、畫葉
先用墨或墨綠畫葉子，絲瓜葉子與葡萄相似，分為五片，注意畫葉子要概括，把筆墨效果表現出來。
2、畫絲瓜
用羊毫提斗筆蘸藤黃調花青畫出絲瓜。絲瓜可以一筆完成，可以兩筆完成，也可以根據絲瓜的紋路多筆完成。一般是分左右兩筆完成一條絲瓜，先自上而下中鋒畫出左邊一筆，再自下而上側鋒畫出右邊一筆。待水分稍干後，在畫好的絲瓜上勾上紋路。未成熟的絲瓜還應該帶上絲瓜花。絲瓜花的顏色為黃中帶紅，因此可用大白雲調藤花，筆尖醮朱膘畫出。絲瓜花分五瓣，畫時要注意色彩明暗，以及花的朝向。枯萎的絲瓜花可以用赭石或赭墨畫。
3.畫藤
絲瓜的藤較粗，老藤可以用墨或赭墨畫出，新藤可以用汁綠或淡墨畫出。花藤時，要注意方向變化，將絲瓜葉、絲瓜以及整個畫面串聯起來成為一個整體。