⑴ 中班科學教育《蒲公英》的教案目標
◆活動目標1、感知蒲公英的外形特點。
2、能說出蒲公英的傳播方式。
3、樂於參加活動，對春天大自然中的植物感興趣。
◆活動准備◎選擇有蒲公英的地方開展此活動。
◎每人一個小袋子。
◆活動與指導☆尋找給每名幼兒發一個小袋子，和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。
教師：今天，老師請你們幫我找一找蒲公英寶寶，看看誰先把它找到。
☆觀察引導幼兒觀察蒲公英的外形特徵。
教師：看一看，蒲公英長得什麼樣？像什麼？
它的花是什麼顏色的？
☆探究與幼兒共同採摘蒲公英，仔細觀察它的花莖及種子。
教師：摘一朵蒲公英，看一看，它的花莖裡面有什麼？
被折斷的地方流出了什麼？是什麼味的？
白色絨毛是什麼？
☆玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹，說說自己的發現。
教師：吹一吹小絨球，它變成什麼樣子了？
◆活動建議本活動是結合季節特點創設的科學活動，旨在通過尋找、觀察等游戲，讓幼兒了解蒲公英的外形特徵，了解它們的傳播方式。
開展具有季節特點的科學活動，對自然環境有較高的要求，教師可根據本地區蒲公英生長的情況，調整此活動時間。如果幼兒園周圍沒有蒲公英，可以結合圖片或讓家長帶幼兒提前採集，也可在郊遊時開展此活動。在採摘時，教師應提醒幼兒不要讓幼兒舔舐花莖流出的液體。教師可從幼兒採摘的蒲公英中選擇具有代表性的進行花莖及種子的講解。
此外，本活動可延伸至音樂活動或戶外游戲等，也可以親子活動的形式開展，引領幼兒採摘蒲公英，並將《蒲公英》操作單做成標本小書，進一步加深幼兒對蒲公英特性的理解。
◆資源包知識小卡片為什麼剛化凍蒲公英就開花了？
蒲公英是一種常見的多年生草本植物，它的根很粗壯，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在陽光照耀下，把製造出來的許多養料貯存在根里，同時在根的頂端就形成了准備來年春天生長的葉芽和花芽。到了春天，我們還穿著棉衣時，它就從土裡拱出來，貼地長出一輪鮮綠的葉子。當我們換上毛衣時，它的花莖就有十多厘米高了。每根花莖頂端有一金黃色的花序，叫做頭狀花序，是由許多舌狀花組成的。再過一段時間，每朵舌狀花就結出果實，果實上部有一喙，喙端有一簇白毛，果實可隨風飄到遠處去。蒲公英不怕寒冷，不怕風沙，能開兩三次花。一般春天過後，到八九月份，會開第二次花。
⑵ 中班幫我早讀書蒲公英教案
知道短語的含義
雖然今天是寶寶新學期第一天入園，但他們在進行英文活動時，回很積極。在復答習歌曲時和我一起做動作並唱歌。新課的反應也比較積極，和我一起做微笑的樣子。
環境與材料
畫筆、紙、小黑板
活動過程：
⑶ 語文《蒲公英》教案
《蒲公英》教案
作者：劉小運 轉貼自：本站原創 點擊數：174
蒲公英
一、 復習導入：
蒲公英的花瓣落了，花托上長出的潔白絨球變成了幾十個小降落傘，在藍天白雲下隨風飄盪。他們將選擇在什麼地方落腳呢？你們想知道嗎？今天我們來繼續學習課文。
二、 講讀課文
1、 第二自然段。
（1） 自由讀，邊讀邊想：主要講了什麼？
（2） 指名回答。（太陽公公的囑咐）
（3） 理解「囑咐」，並練習造句。
（4） 問：太陽公公又是怎樣囑咐他們的呢？指名讀。
（板書：沙漠 湖泊 泥土）
（5） 問：誰能把「迷惑」換個詞？意思不變。（迷住）
（6） 指導朗讀。請同學們再把太陽公公的囑咐讀一讀，你認為該怎樣讀就怎樣讀。（親切地，重讀「別、也不要、只有……才）指名讀，齊讀。
過渡：聽了太陽公公的囑咐，小降落傘大聲答道：「放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！」引讀這一句話。
2、第三自然段
大多數種子決定到泥土中去生長，可是有兩顆種子卻不這么想，它們是怎樣說的呢？誰願意來讀。
投影出示：
一顆種子望瞭望下面的大地說：「這黑黑的泥巴有什麼意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不清的寶貝。到那兒去，我准會變成百萬富翁。」
（1） 把「這黑黑的泥巴有什麼意思！」換個說法。「！」在這兒表示什麼感情？
（2） 指導讀好「一定」，「准會」。
（3） 指名讀，齊讀。
另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：「這波光粼粼的湖面，一定能給我帶來歡樂！」
（1） 理解「得意」，你有過得意的時候嗎？
（2） 指導朗讀。
（3） 指名讀，分小組讀。
分角色朗讀。
過渡：蒲公英種子所做出的選擇不同，他們的結果又是什麼樣呢？
3、第四自然段
（1） 齊讀課文，找出結果。（板書：乾死 淹死 茁壯成長）
（2） 他們的結果為什麼不同呢？
（3） 師：看來，太陽公公的話還是很有道理的，我們再一起讀一遍。
三、總結課文
學了這篇課文，你想對大家說什麼呢？
板書： 蒲公英
沙漠 湖泊 泥土
金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝
乾死 淹死 茁壯成長
⑷ 中班健康《蒲公英》教案
·來 幼兒園中班健康活動教案源《我愛洗澡》
· 中班健康教育教案《保護我們的皮膚》
· 中班健康活動教案《保護大腦》
· 中班健康教育教案《做個講衛生的好孩子》
· 中班健康活動教案《心情火車》
· 中班健康教育教案《露齒的微笑》
· 中班健康活動教案《蛀牙蟲，快走開》
· 中班健康教育教案《鼻子出血了》
· 中班健康活動教案《不隨地吐痰》
· 中班健康教育教案《早餐喜歡吃什麼》
· 中班健康活動教案《情緒溫度計》
· 中班健康教育教案《學開車》
· 中班健康優質課教案《人體山洞游戲》
· 中班健康公開課教案《我長高了》
· 中班健康教育教案《午餐時間》
· 中班健康活動教案《懂得保護好牙齒》
· 中班優秀健康教案《注意飲食衛生》
· 中班健康優質課教案《涼拌豆腐》
· 中班健康公開課教案《夏天少喝飲料》
· 中班健康教育教案《我的身體我做主》
(更多教案盡在:屈老師教案網)
⑸ 創意美術蒲公英添畫教案怎樣寫
一、教材分析
(一)編輯指導思想
本課屬於「造型·表觀」系列，通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。
編者的意圖是通過本課的教學，培養學生的想像力和創新能力，訓練和提高學生動手製作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片添畫的基本方法。
(二)教材版面分析
本課共占兩頁，為學生提供了作品欣賞和基本製作方法。學生通過欣賞作品，知道一張普通的風景圖片經過動手添加，就會變得更加生機勃勃，富有情趣。
小組討論、選擇圖片、合作完成作業的活動場面圖片，提示教師和學生可選擇使用的學習方法。
(三)教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。
應會：利用圖片情境添加適當內容，採用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
2.隱性內容與目標
通過本課教學，培養學生想像力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
(四)教學的重點與難點
重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內容與環境盡可能統一。
(五)學習材料
風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
二、教學設計參考
(一)教學活動的方式與方法