幼兒園教案情感目標

『壹』 幼兒園小班安全教案情感目標怎麼寫

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有版解權決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

『貳』 在寫幼兒園教案中三維目標（認知，技能，情感）的常用詞有哪些

一、認知：包括對數學、語言、常識、科學、社會的一些知識。

二、技能：

1、數學技能又分成數概念、圖形、統計、分類、排序、空間、方位、時間、測量等等。

2、動作技能涉及骨骼和肌肉的使用、發展和調適。

三、情感主要涉及一個人的感知和理解、情感、態度、興趣和價值觀等。

(2)幼兒園教案情感目標擴展閱讀：

幼兒園教案中動作技能領域的教學目標分成七級：

1、知覺，通過感覺器官覺察客體或關系的過程，藉此獲得信息以指導動作。它是動作的必要條件而非充分條件，是導致動作的「情景－解釋－動作」連鎖中基本的一環，具體包括感覺刺激、線索的選擇和轉化三個方面。

2、定向，為某種穩定的活動的准備，包括心理定向、生理定向和情緒定向三個方面。

3、有指導的反應，復雜動作技能學習的早期階段，通過教師或一套適當的標准可判斷其操作的適當性，它包括模仿和試誤兩個方面。

4、機械動作，學生的反應已成為習慣，能以某種熟練和自信水平完成動作，這一階段的學習結果涉及各種形式的操作技能，但動作並不復雜，比如能夠給小提琴裝上琴弦。

5、復雜的外顯行為，包含復雜動作模式的熟練動作操作，操作的熟練性是以迅速、連貫、精確和輕松為指標，包括消除不確定性和自動化的操作兩個方面。

6、適應，技能的高度發展水平，學生能改變動作以適應新的具體情境的需要，比如通過改編已知的舞蹈技能形成一套新的舞蹈動作。

7、創新，根據在動作技能領域中形成的理解力、能力和技能，創造新的動作模式以適合具體情境，比如創造一種現代舞蹈。

『叄』 幼兒園的知識目標，能力目標，情感目標的區別

最佳答案: 問題補充:如認知包括對數學、語言、常識、科學、社會的一些知識,數學又分首先,《綱要》要求幼兒園的教育應從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、

『肆』 幼兒園教案目標怎麼定

目標是起點,也是歸宿」,誠然,教育目標的制定是決定教育有效性的關鍵要素。在幼兒教育中,我們從目標體系劃分,一般可分為教育總目標一一各年齡階段目標——教學活動目標三個逐級轉化的層級教育目標。其中,教學目標是教育目標最具體化的體現,它是基礎之基礎,決定著整個教育總目標的落實與達成度。針對目前我們一線教師在教學目標制定中的突出問題,筆者著重圍繞「有效教學目標的制定」來談談對此的思考與實踐。教案目標；
1、情感目標
逐步發展情感的社會性、穩定性、深刻性，在各項活動中， 促進幼兒對教師的尊敬、對同伴的友愛感和對班集體的榮譽感等。
提高幼兒控制、調節情感的能力，自覺克服膽小、自卑、恐懼、妒忌、驕傲等消極情感的影響。
2、認知目標
培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。 
引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
3、能力目標
進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）。
目標是起點,也是歸宿」,誠然,教育目標的制定是決定教育有效性的關鍵要素。在幼兒教育中,我們從目標體系劃分,一般可分為教育總目標一一各年齡階段目標——教學活動目標三個逐級轉化的層級教育目標。其中,教學目標是教育目標最具體化的體現,它是基礎之基礎,決定著整個教育總目標的落實與達成度。針對目前我們一線教師在教學目標制定中的突出問題,筆者著重圍繞「有效教學目標的制定」來談談對此的思考與實踐。

『伍』 幼兒園教案目標分為哪三類

1、情感目標

逐步發展情感的社會性、穩定性、深刻性，在各項活動中， 促進幼兒對教師的尊敬、對同伴的友愛感和對班集體的榮譽感等。

提高幼兒控制、調節情感的能力，自覺克服膽小、自卑、恐懼、妒忌、驕傲等消極情感的影響。

2、認知目標

培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。 

引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

3、能力目標

進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）。

培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）。

(5)幼兒園教案情感目標擴展閱讀；

家長注意事項

1、為寶寶准備一個小書包，不要忘記綉上的名字，裡面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。

2、要給寶寶的衣服，鞋子等物品綉上名字，或做上標志，並讓寶寶來認一認，這樣便於寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。

3、為寶寶准備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好乾凈的衣褲。

4、為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過於新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那裡，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴裡，放在耳朵里等。

『陸』 幼兒園活動的情感目標怎麼寫

情感目標：
興趣、態度、習慣、價值觀念、社會適應能力由興趣、態度、價值觀與正確的判斷版力、適應性的權發展諸目標組成。
常用引導詞感受、喜愛、樂於、感悟、喜歡等。
動作技能目標 ：
感知動作、運動協調、動作技能的發展由感知動作、運動協調和運動技能諸目標組成。
常用引導詞學會、掌握、提高等。可以理解為動作發展的運用。
好的目標應該遵循以下原則：
1、目標具有針對性。這就是避免一些大、空的目標。
例：語言領域的故事活動，目標1：理解故事內容，喜歡聽故事。目標2：懂得故事中小熊媽媽對小熊的愛，知道母愛的偉大。

2、目標制定要多面。我們的目標分三維，分別為認知目標，動作技能目標，情感態度目標。
3、要堅持難易度適中的原則。每個階段的目標是不同的，目標是幼兒活動的目的，難易適中是指不能太簡單當然也不能太難。

『柒』 幼兒園大班數學活動情感目標怎麼寫

大班數學活動的情感目標制定和書寫，要根據具體活動內容決定。情感目標一般就是社會領域方面的內容為主，通過活動，使幼兒感受到了什麼？通過活動，引導幼兒理解了什麼？

『捌』 中班數學教案情感態度目標

個人認為：中班抄階段數學課程的情感、態度、價值觀的培養目標是：能積極地參與數學教學活動,對數學有好奇心和求知慾；在數學學習過程中獲得成功的體驗,鍛煉學生克服困難的意志,建立學好數學的信心；進一步認識數學知識與人們生活的聯系以及對人類歷史的發展作用,體驗數學活動中所包含的探索與創造,感受數學結論的確定性以及數學的嚴密性