『壹』 幼兒園中班語言課可以教哪些古詩
1．江南（江南可采蓮）漢樂府 2．敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 3．詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 4．風（解落三秋葉）李嶠 5．詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章 6．涼州詞（黃河遠上白雲間）王之渙 7．登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 8．春曉（春眠不覺曉）孟浩然 9．涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰 10．出塞（秦時明月漢時關）王昌齡 11．芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）王昌齡 12．鹿柴（空山不見人）王維 13．送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維 14．九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉為異客）王維 15．靜夜思（床前明月光）李白 16．古朗月行（小時不識月）李白 17．望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 18．贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白 19．黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 20．早發白帝城（朝辭白帝彩雲間）李白 21．望天門山（天門中斷楚江開）李白 22．別董大（千里黃雲白日曛）高適 23．絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫 24．春夜喜雨（好雨知時節）杜甫 25．絕句（遲日江山麗）杜甫 26．江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫 27．遊子吟（慈母手中線）孟郊 28．江雪（千山鳥飛絕）柳宗元 29．尋隱者不遇（松下問童子）賈島 30．楓橋夜泊（月落鳥啼霜滿天）張繼 31．漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和 32．塞下曲（月黑雁飛高）盧綸 33．望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫 34．浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫 35．賦得古原草送別（離離原上草）白居易 36．池上（小娃撐小艇）白居易 37．憶江南（江南好）白居易 38．憫農（鋤禾日當午）李紳 39．憫農（春種一粒粟）李紳 40．山行（遠上寒山石徑斜）杜牧 41．清明（清明時節雨紛紛）杜牧 42．江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧 43．樂游原（向晚意不適）李商隱 44．蜂（不論平地與山尖）羅隱 45．小兒垂釣（蓬頭稚子學垂綸）胡令能 46．江上漁者（江上往來人）范仲淹 47．元日（爆竹聲中一歲除）王安石 48．泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石 49．書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石 50．六月二十七日望湖樓醉書（黑雲翻墨未遮山）蘇軾 51．飲湖上初晴後雨（水光瀲灧晴方好）蘇軾 52．惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾 53．題西林壁（橫看成嶺側成峰）蘇軾 54．夏日絕句（生當作人傑）李清照 55．示兒（死去元知萬事空）陸游 56．秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河東入海）陸游 57．四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）范成大 58．四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）范成大 59．小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里 60．曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）楊萬里 61．春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹 62．題臨安邸（山外青山樓外樓）林升 63．游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 64．鄉村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 65．村居（草長鶯飛二月天）高鼎 66．墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 67．石灰吟（千錘萬鑿出深山）於謙 68、竹石（咬定青山不放鬆）鄭燮 69．所見（牧童騎黃牛）袁枚 70．己亥雜詩（九州生氣恃風雷）龔自珍
『貳』 幼兒園大班要求會背的古詩
1、江南 漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2、敕chì勒lè歌 北朝民歌
敕勒川，陰山下，天似穹qióng廬lú，
籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊
3、詠鵝 (唐)駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波
4、風 (唐)李嶠qiáo
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、靜夜思 (唐)李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉
6、登鸛雀樓 (唐)王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
7、春曉 (唐)孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少?
8、鹿柴(zhài) (唐)王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
9、絕句 (唐)杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年?
10、絕句 (唐)杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛yuān鴦yāng。
11、遊子吟 (唐)孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
12、江雪 (唐)柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑suō笠lì翁wēng，獨釣寒江雪。
13、塞下曲 (唐)盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
14、塞下曲 (唐)盧綸
月黑雁飛高，單chán於yú夜yè遁dùn逃táo。
欲yù將jiāng輕qīng騎jí逐zhú，大雪滿弓刀。
15、池上 (唐)白居易
小娃撐chēng小艇tǐng，偷采白蓮回。
不解藏cáng蹤zōng跡jì，浮fú萍píng一道開。
16、憶江南 (唐)白居易
江南好，風景舊曾céng諳ān。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南?
17、憫mǐn農 (唐)李紳shēn
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
18、憫農 (唐)李紳
春種一粒粟sù， 秋收萬顆子。
四海無閑田， 農夫猶餓死。
19、尋隱者不遇 (唐)賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
20、樂游原 (唐)李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
21、江上漁者 (宋)范fàn仲zhòng淹yān
江上往來人，但愛鱸lú魚yú美。
君看一葉舟，出沒風波里。
22、夏日絕句 (宋)李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
23、獨坐敬亭山 (唐)李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、竹里館 (唐)王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
『叄』 急求親子課教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=24&class_id=500 適合15－17個月的幼兒的游戲活動 適合15－17個月的幼兒的游戲活動促進智力發展的活動活動名稱 活動內容 益處秋葉 如果你有幸住在一個四季分明的地方，那麼在你家附近找一棵樹，拍下四季里樹變化的情況。在冬天時，拿出夏天的照片作比較；在夏天時，拿出秋天的照片作比較，看看樹在一年中的變化 教授孩子因果關系，加強記憶力。冰凍的泡泡 如果你住在氣候寒冷的地方，那麼找一天往外吹氣泡，氣泡...... 親子關系團體輔導活動方案（共6篇） 一、當我們同在一起 1、澄清團體目標和成員參加團體的動機，幫助成員了解團體的性質。 2、協助成員訂立團體規范。 3、促進成員盡快認識。 4、對自己的家庭溝通狀況有所體察。 一、 互相認識 二、 家庭情景模擬 三、 我的期望 四、 你我的約定 五、 分享 六、 總結 50分鍾二、互尊互愛 1、澄清團體與成員的權利和義務,幫助成員了解團體的權威 ...... 親子課堂教案：認識鯨魚 親子課堂：認識鯨魚鯨 一．教學目的： 1.了解鯨的結構特點、起源、分類、生活習性等。 2.培養兒童熱愛科學、勇於探索發現的興趣和精神。 3.培養兒童熱愛動物、保護動物、保護自然的精神。 二．教學過程 1. 設疑激趣，觀察導入由於大部分兒童沒有見過鯨，有的甚至還是第一次聽說，因此，在學習之前，有必要藉助多媒體展示鯨的畫面，使兒童在頭...... 親子活動：親子服裝秀 親子活動：親子服裝秀 沈寧活動目標： 1． 感受與父母一起參與服裝設計活動的快樂。 2． 嘗試運用多種技能來進行設計活動，提高動手操作能力。 活動准備： 1.剪刀、水彩筆、油畫棒、亮光紙、報紙等各種紙張。 2.雙面膠、透明膠、膠水等。 3.先通知家...... 親子游戲項目（共9項） 親子項目游戲規則: 活動一：全家總動員 （2－3歲） 游戲規則：爸爸雙腳夾沙包在起點作準備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個圈，然後來到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向對面的媽媽，跑到規定的線上把沙包投到媽媽的小籃子里，（媽媽拿著背簍去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。 活動二：車輪滾起來（2－3歲） 游戲規則：幼兒和家長分別站在起點和終...... 親子活動設計方案 親子活動設計方案設計意圖：在這個丹桂飄香，秋風送爽的季節，讓寶寶和我們一起到青山公園活動吧。通過親子游戲活動，讓寶寶們充分感受集體外出的興奮、喜悅和親子游戲的樂趣，為孩子們的交往創設輕松愉快的氛圍。活動時間：活動地點：活動准備：彩虹傘、錄音機、垃圾袋、音樂、喇叭、獎品活動過程： 一、律動：《大家一起來》 二、游戲游戲1：小老鼠鑽洞...... 親子游戲20項 游戲： 1、 蘿卜堆（練習聽說）流程：1、通讀卡片，將圖片帖到黑板上 2、將孩子分組，一組代表一張卡上的內容（例子：動物 講解規則第一組（邊做邊講），二、三組可僅口述 3、教師說單詞，相應的孩子站起來並說出英文 4、換單詞 5、可拿教具（如鏡子等）如有孩子在坐下前被打到要手懲罰。 2、 大風吹（練習學習過的內容）...... 50種親子活動 50種親子活動 寶寶最好的學習範本就是你。跟寶寶一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的親子交流就是最有效的學習。但有的時候，你是不是很難想到促進寶寶大腦發育的新方法。給你推介50種有趣、科學的親子招術，相信一定能激發你的靈感！ 1、眼神的交流。當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清...... 親子游戲 鈴鼓操 鈴鼓操（每節操兩個八拍） 第一節：上肢運動 預備姿勢 1 2 3 4 5 6 7 8 預備姿勢：直立，右手持鈴鼓於體側下垂。 1） 兩臂胸前擊鼓一次。 2） 兩臂前舉，抖腕搖鈴鼓一次。 3） 還原成1）。 4） 兩臂...... 親子游戲 表演游戲 表演游戲 歌 詞 動 作南村有個 右手食指向前上方連續指2次，左手放在身後，右腳踏地2次 張小娃， 兩手握拳拇指向上翹起，兩拳在胸前上下擺動2次，右腳踏地2次。 天剛亮 兩手從臉前向左右分開，手心向外，模仿...... 親子游戲 運綵球 運綵球 4歲～6歲小組 集體目標 1. 鍛煉幼兒手、腿部肌肉的耐力， 2. 提高眼手協調以及控制物體的平衡能力。 3. 發展幼兒競爭意識和集體意識。准備廢舊報紙、光球板（羽毛球拍或用硬紙板自製的替代物）、細繩、線、彩紙條、令哨。過程 1. 師生共制「綵球」，2. 即將半張廢舊報紙搓成一個紙球，3. 用細繩或線纏緊， 4. 再用彩紙條...... 親子游戲100例 親子游戲100例 1.聽指令做動作 適合年齡：6個月以上 玩法：家長面對寶寶，發出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示範給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內容，家長可說話，不作示範。 寶寶學會--理解語言 小貼士：家長可逐漸為內容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。 2.分...... 創建安全文明校園活動總結 創建安全文明校園活動總結斗轉星移，一年又將結束。一年來，我校十分重視安全文明校園的創建工作，根據學校的具體情況努力營造良好的育人環境，維護正常的教育教學秩序。2007年通過進一步完善各項管理制度，提高工作效率，齊抓共管，樹立了良好的學校形象，促進了學校的教育教學工作的長足發展。現將我校2007年創建安全文明校園活動總結如下： 一、廣泛宣傳 努力提高認識...... 「親子共讀「活動實施內容及方案 「親子共讀「活動實施內容及方案 一、詩歌 1、 江南(漢 樂府) 江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 3、望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 4、...... 小班元旦」家園同歡樂親子游藝活動方案 小一班元旦」家園同歡樂親子游藝活動方案 一、 設計思路：早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，使子女和父母......
『肆』 幼兒園學前班古詩
送杜少甫之任蜀州
唐•王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內內存知己，天涯若比鄰。
無為容在歧路，兒女共沾巾。
望洞庭 唐•劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙看洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
夜雨寄北 唐•李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
贈花卿 唐•杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
『伍』 江南可采蓮教案反思大班
《江南》教學反思
今天的課堂上，我先讓學生說一說：通過讀這首詩，你看見了什麼？原本以為這個問題會有些難度，可沒想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想像到的畫面，並且也很貼切詩歌的內容。接著，我又讓學生談談：你最喜歡什麼？ 大多數的孩子都對文中的小魚很感興趣，於是，我便就勢引導學生理解詩文的最後五行，感受魚兒在水中嬉戲的快樂，指導學生的朗讀。緊接著再結合書上的插圖，幫助學生理解「蓮葉何田田」的美麗景色並指導第一句的朗讀。最後，我又用生動具體的語言向學生描述詩歌描繪的美麗的景象，再順勢指導學生朗讀全詩。
1.古詩的語言比較精練，有些詞句對孩子來說，並不容易理解，所以在教學時，一定要能把握教學「度」。現在，我所面對的是一年級的學生，所以更要學會設定適合學生的目標，激發學生的學習興趣，切不可「揠苗助長」。
2.低年級孩子的思維方式是以具體形象思維為主的，所以在課堂教學時，一定要結合他們的年齡特徵，使用具體生動的語言，並結合詩文中具體可感知的意像，引導學生理解詩文。
3.教學時，要學會使用多種方法調動學生的積極性。本次教學中指導朗讀時，我採用了「和老師比一比」的方法，結果發現孩子的積極性一下子就被激發起來了，課堂氣氛異常活躍，學生在練習朗讀時表現得非常認真。
『陸』 求童音版的江南，歌詞有這些：江南可采蓮吶 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 我一定要小朋友們唱的
什麼歌曲歌詞是：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮歌手《楊小琳》-歌曲《江南》 music 江南可采蓮,蓮葉何田田, 魚戲蓮葉間;
『柒』 幼兒園中班古詩題臨安邸教案
1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮,蓮葉何田田.魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北. 2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川,陰山下.天似穹廬,籠蓋四野.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊. 3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波. 4 《風》 李嶠（唐） 解落三秋葉,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜. 5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀. 6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山,羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關. 7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓. 8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少. 9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉卧沙場君莫笑,古來征戰幾人回? 10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時明月漢時關,萬里長徵人未還.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山. 11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺. 12 《鹿柴》 王維（唐） 空山不見人,但聞人語響,返景（yǐng）入深林,復照青苔上. 13 《送元二使安西》 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人. 14 《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐） 獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.
『捌』 幼兒園古詩蓮花塢教案大全
《蓮花塢》作者為唐朝文學家王維。其古詩全文如下： 日日采蓮去，洲長多暮歸。 弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。 【前言】 《蓮花塢》是唐代詩人王維創作的一首五言絕句。這首詩以細致的筆墨寫出景物的鮮明形象，而且從景物中寫出了環境氣氛和精神氣質。前兩句寫采蓮少女的辛勤勞動，後兩句點出采蓮人的生活樂趣，筆調輕松自然，語言平淡樸素。 【注釋】 ①塢：這里指在水邊建造的停船用的地方 ②洲：水中的陸地 ③篙：撐船用的工具 【翻譯】 天天去採摘蓮子，只因路途遙遠，所以常常傍晚才回來。竹篙撐水的時候不要濺起水波，只怕沾濕了我那像紅蓮一樣的衣服。 【鑒賞】 日日采蓮勞作，天天早出晚歸，這是十分辛苦的工作，然而詩中的采蓮人自有他們的生活樂趣。「弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣」，形象生動地展現了采蓮人對蓮花的珍愛與憐惜，同時也表明他們熱愛平常生活、珍惜美好事物的情操。詩中流淌的是詩人悠然的閑情逸致。 王維青少年時期即富於文學才華。開元九年(721年) 中進士第，為大樂丞。因故謫濟州司倉參軍。後歸至長安。開元二十二年張九齡為中書令。王維被擢為右拾遺。其時作有《獻始興公》詩，稱頌張九齡反對植黨營私和濫施爵賞的政治主張，體現了他當時要求有所作為的心情。二十四年 (736)張九齡罷相。次年貶荊州長史。李林甫任中書令，這是玄宗時期政治由較為清明而日趨黑暗的轉折點。王維對張九齡被貶，感到非常沮喪，但他並未就此退出＊＊。開元二十五年，曾奉使赴河西節度副大使崔希逸幕，後又以殿中侍御史知南選,天寶中,王維的官職逐漸升遷。安史亂前，官至給事中，他一方面對當時的＊＊感到厭倦和擔心，但另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去。於是隨俗浮沉，長期過著半官半隱的生活。 他原信奉佛教,此時隨著思想日趨消極,其佛教信仰也日益發展。他青年時曾居住山林，中年以後一度家於終南山，後又得宋之問藍田輞川別墅,遂與好友裴迪優游其中,賦詩相酬為樂。天寶十五載(756)安史亂軍陷長安,玄宗入蜀，王維為叛軍所獲。服葯佯為□疾，仍被送洛陽，署以偽官。兩京收復後，受偽職者分等定罪，他因所作懷念唐室的《凝碧池》詩為肅宗嘉許，且其弟王縉官位已高，請削官為兄贖罪，故僅降職為太子中允，後復累遷至給事中，終尚書右丞。
『玖』 記得我上幼兒班時，媽媽就教我背古詩，什麼「江南可采蓮」，什麼「小荷才露尖尖角」，等等。我每背一首，
應該算是記敘文吧~
定義
記敘文
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
寫記敘文簡介
記敘文以敘述為主，但往往兼有描寫，抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體！
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文范疇
記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分
狹義的記敘文，包括記敘性的文學作品。
廣義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文的分類
側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。
側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。
側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄託情懷為主，如《春》。
側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮贊》。
讀書帶給我無限的樂趣
記得我上幼兒班時，媽媽就教我背古詩，什麼「江南可采蓮」，什麼「小荷才露尖尖角」，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，並發誓長大後一定要讀好多好多的書來豐富自己。
漸漸地在書香氣息中長大的我，真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；看到《哈利.波特》時，我為哈利.波特的勇敢智慧而興奮。讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的忠心睿智欽佩不已，打開《魯賓遜漂流記》，我被他堅強的人格所折服。
我深深地陶醉在書的海洋中，從一本本色彩鮮艷的小人書到神秘動聽的童話，從變幻莫測的科幻到世態萬千的文學作品，書香伴著我一天天長大。我讀著古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞於耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經山谷，像駿馬在草原上賓士。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說得好：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產生共鳴時，我就深深體會到這種樂趣我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。
我從書中了解到偉大祖國的風光是那樣的秀麗，：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是雲霧飄渺的，長江黃河是波瀾壯闊的…
我從書中認識了一個個鮮活的人物形象：叛逆的孫悟空、多愁善感的林黛玉、足智多謀的諸葛亮、憨厚老實的駱駝祥子、命運坎坷的伊凡諾夫。
我尤其愛讀古典詩詞。在溫暖的陽光下，選一個幽靜的角落，泡一杯淡茶，在斑斑駁駁的光影里，我與李白一起登廬山望瀑布，感受「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的豪邁；與李煜一起登上西樓，品味「剪不斷，理還亂」的愁思；同李清照一起，在藕花深處「爭渡，怎渡，驚起一灘鷗鷺」共同領略紅肥綠瘦的樂趣；我與辛棄疾一起在黃沙道中觀賞夜景，「稻花香里說豐年，」多麼讓人留戀；我與崔灝同登黃河樓，領略「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲」的壯觀；朱熹老先生在荷溏深處，聆聽他的教誨「為有源頭活水來」……
啊！還有什麼比這更愜意的呢？古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我說書中既沒有黃金屋，也沒有顏如玉，有的是無邊無際的快樂。
讀書給了我樂趣，讀書給了我知識，讀書更給了我力量。隨著年齡的增長，生活中有多失意和傷感，是書這位忠誠的朋友告訴我生活不會是平坦的大道，總會布滿荊棘。不要悲觀失望，要振作，有信心，更努力的去學習，就一定會達到自己的目標。
書伴隨我走過了12個難忘的春夏秋冬。將來，我還有更長的路要走，更多的困難需要我去戰勝，書會伴隨著我走過更長的歲月，教會我更多的技能，以此完善自己。我會更加愛書，因為它會帶給我無限的樂趣。