❶ 教案《感謝為大家服務的人》小班
1、看畫抄冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他准備了一些自己製作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？
請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們為小朋友做了哪些事情。
引導幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什麼?
2、製作小動物
引導幼兒用各種材料製作小動物。
3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節目。
❷ 有多少人為了我優秀教案
《有多少人為了我》教學設計
琅琊路小學分校 邊曉松
教學目標：
1、 情感與態度
通過學習，讓學生懂得我們的生活離不開各行各業的勞動者，培養他們尊重勞動者和感激勞動者的情感。
2、行為與習慣
指導學生在生活中善待普通勞動者和珍惜他們的勞動成果的習慣。
3、 知識與技能
讓學生感受勞動者的勞動給自己的生活帶來了方便，尊重他們的人格。
4、 過程與方法
通過討論、辨析、回憶自己的親身體驗，去感受與他們的關系，聯系生活引導學生傾吐真情，明辨是非，學會懷著一顆感恩的心，設身處地為他人著想。
教學准備：
多媒體課件一套
教學過程：
一、喚醒生活記憶——各行各業的人在為我付出
1、談話導入：
師：同學們，我們一天天在長大，一晃都已經是三年級的學生了，可是在父母的眼中，我們還是小孩子，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一定為你做了很多事情吧。都為你做了哪些事？
學生交流
師：哦，我明白了，全家每一個人都在關心你，愛護你，為你的成長而操勞著，他們是你最親、最愛的人。其實啊，在社會上還有許許多多為我們健康成長辛勤勞動著的人，他們都是誰呢？你們知道嗎？
在小組內說，請一位同學做記錄，看看究竟有多少人在為我們辛勤工作著。
要求聲音輕一些，以免互相影響。
2、小組匯報，互相補充。
（1）評價小組活動情況。
（2）請一個小組匯報，其他小組補充。
老師提要求：補充不同的行業，用「正」字記錄數量。
師：同學們，剛才我們全班共同列出的為了我們成長而辛勤工作的各行各業的勞動者可真多呀！
今天我們就一起來學習——有多少人為了我（揭題，板書）
二、再現生活畫面——感受勞動者工作的辛苦
剛才我們從親人說到這么多各行各業的勞動者，那他們究竟為我們做了什麼呢？
1、師：看，每天清晨，（出示圖片）當我們還沉浸在夢鄉，哪些人已經在為我們辛勤地勞動著了？（板書 清晨）
2、學生交流
（①清潔工人已經開始打掃大街小巷。是他們的辛勤勞動換來了美麗、整潔的環境！
②父母在為我們做早餐。 體諒父母的辛勞
③送報的叔叔大清早就將報紙送到了手中。 多辛苦啊
④人民醫院的醫生也沒休息。你一下子就想到了醫生，在你和醫生之間一定發生過什麼難忘的故事吧。
⑤送奶工 ……我們班有哪些人訂了牛奶，老師的體驗，凌晨4點就聽見送奶的聲音，出發的早，起得早）
[適當點評，引導學生結合生活談感受。喚起學生的記憶，挖掘典型事例。]
3、小結：同學們說的真好，是呀，這么多各行各業的叔叔阿姨一大清早就離開了那溫暖的被窩。看，（播放錄象）為了讓我們的生活更方便，無論是冬天裡的寒風大雪，還是夏日的驕陽酷暑，他們都早早的忙碌在了街頭巷尾。
2、白天，（出示圖片）當我們在學校上課時，有更多的勞動者在為我們辛勤工作，你了解他們是怎樣工作的嗎？
（出示勞動者圖片）
小組活動：填表格（可以選擇圖上有的，也可以是沒有的，將你了解的勞動者是怎樣工作的寫下來）
行業
他們在……
評價小組活動
①一大早，這馬路上車來人往，川流不息。這時，交警叔叔出現在十字路口……維持交通秩序，讓我們能平平安安地去上班、去上學。
還有哪個小組也選擇了交警叔叔的，進行補充
②為了讓我們全校師生准時吃上可口的飯菜，食堂的伯伯、阿姨一個上午都在緊張、忙碌地工作。
（你真是生活的有心人，同學們，你們也一定見過食堂的叔叔阿姨在工作，誰來補充。你看，全校一千多名師生，而食堂工人叔叔卻只有十來個人，可是給我們做飯菜，送飯菜卻一天也沒有拉下過。現在的你想對他們說什麼？他們值得尊敬、勞動成果更需要我們的珍惜）
過渡：象他們這樣值得尊敬的勞動者還有很多，誰再來說
③為了讓我們早日住進新樓，建築工人們正在工地上奮戰。……）
小結：我們的衣食住行，每一樣都與工作在各行各業的勞動者的付出息息相關。
3、夜晚，（華燈初上圖），還有哪些人繼續為我們操勞著？
學生交流，表揚觀察多的孩子
司機、警察、保安、醫務人員、老師，常常日夜不息的24小時為我們服務
（可以說出自己的父母辛勤工作到深夜的情景）
4、小結：
同學們平時對各行各業的勞動者關注了解的真多，正是有了這么多人的付出和辛勤工作，才有了我們健康的成長。
三、反向思考——我們的生活離不開他們
師：可是，同學們想一想，如果出現這樣的情況，會怎麼樣？
課件出示，教材中的填空題《假如》
1、口答：
假如自來水廠的工人停止了勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了!
假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟。
假如所有的醫生都不上班，病人會痛死的!
假如（ ）
師：繼續說下去，假如生活中，缺少了（ ），會怎麼樣……？
指名回答。
2、小結：同學們講的真好。在我們的生活中，他們缺一不可，在平凡的崗位上，為我們默默付出。他們的勞動光榮，勞動者令人尊敬。在我們的日歷中，有一個光榮的節日就屬於每一位勞動者，這是全世界勞動者的節日。你們知道是哪一天嗎？（板書「五一」勞動節）
師：（出示各種職業的勞動者的圖片）此時此刻，他們就在你的面前，大家想更多地了解他們嗎？想和他們交流嗎？請選擇一位勞動者，寫下采訪提綱。指導寫提綱。
播放輕音樂，擬寫采訪稿
（生自由發言，采訪誰？問什麼問題？引導：你為什麼這樣問，想的好，相信她一定會給你個滿意的答復）
誰再向她一樣介紹自己的采訪稿。同學們，聽了剛才幾位同學的采訪稿，相信大家一定都設計的很精彩，而且已經體會到了為我們健康成長付出的勞動者的艱辛。
但是，在我們的生活中，卻有這樣的現象。
四、設身處地
各小組任選一個話題討論：
1：學校生活場景：一位同學倒垃圾少走幾步路，倒在垃圾桶邊，給清潔工帶來了不便。（如果那個清潔工是你的媽媽……）
2：超市購物：媽媽為什麼一定要小明把不買的麵包放回原處？（假如你是營業員……）
3：一組漫畫（書上第51頁）（假如你是鋪水泥地的工人……）
4：「有人認為農民工進城雖然給城市生活帶來了方便，但也給城市帶來了麻煩。說說你的觀點。」（為「農民工」更名）
五、總結
（音樂《為了誰》，播放4組分別與人們衣、食、住、行有關的勞動者的圖片）
師：是的，有那麼多人為我們的衣食住行提供了方便，我卻不知道你是誰；我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。今天的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們帶著微笑，懷著感恩的心去走進每一個知名和不知名的勞動者吧!
❸ 大班社會為我們服務的人的教案
文章頹然坐進了沙發里，
眼神空洞，不知道等待他的將是什麼，
這時南都拍了拍他的肩膀：要緊不？
文章噌的一下跳了起來：
都他媽這時候了，你還問姚緊不？
❹ 幼兒中班社會為醫大家服務的人醫生說課教案
一、說教材：中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於去探索與體驗，對醫生也很好奇，很多幼兒喜歡模仿醫生的動作。去醫院看病是很多幼兒都有過的經歷，是幼兒所熟悉的。《去醫院看病》此活動來源於幼兒，又服務於幼兒；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。 二、說活動目標 活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下： 1、了解去醫院看病的主要流程。 2、知道醫生看病是常用的工具及作用。 根據目標，我把重難點定為：了解去醫院看病的主要流程。 三、說活動准備： 1、錄像、課件、看病流程圖。 2、邀請醫生（家長）參與活動、排列好情境表演 3、針筒和布娃娃、布置醫院場境。 4、聽診器、手電筒、棉簽。 四、說教法： 《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我適宜地採用以下教學方法： ①激趣導入法、 ②提問啟發法、 ③分組操作法、 ④直觀教學法、 ⑤情景表演法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。 五、說學法： 《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有： ①觀察分析法、 ②交流討論法、 ③操作法、 ④多種感官參與法、 ⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧具有現代氣息。 六、說活動過程： 本次活動，我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要有五個環節：激趣導入——了解看病的主要流程——了解醫生的工作——了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸。活動由淺入深，由表及裡，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習。 1、帶入情景，引出主題 興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：「他怎麼了？」幼兒的興趣馬上被調動起來，我順勢又問： 「貝貝可能得了什麼病？該怎麼辦？」「我們去醫院看病，到醫院後都要做些什麼事呢？」通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。 2、了解看病的主要流程和醫院主要部門的作用。 通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。看完後讓幼兒分組排列流程圖，再說一說為什麼這樣排。在幼兒大膽表述後，教師出示相應流程圖課件並小結。本環節運用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。 3、觀察了解醫生的工作。 選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看錶演時明白醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。並且通過討論知道為什麼要這樣做。看完後先鼓勵幼兒說說，最後我用課件進行小結。幼兒在說的時候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎上，把孩子所說的知識加以整理，讓孩子在本節活動結束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。 了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過交流討論，說出自己對預防疾病的認識，再通過看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調動幼兒的視覺，讓幼兒直觀的了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預防疾病。 5、角色游戲，鞏固、延伸活動 幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過演一演進一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為能力，是實現本次活動重點和難點的關鍵環節 七、說活動效果預測 角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，中班的孩子已經有了一定的表達能力。在看完別人表演後，都有很強烈的表達的願望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發言。最後我鼓勵想表演的小朋友上台表演，從而發展幼兒的語言和表演能力。（賀進幼兒園 郝春霞）
❺ 中班關心我們的人社會教案重難點
活動目標：
1.引導幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情，學會用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。
2.引導幼兒學習通過實踐來關心他人的技能。
3.引導幼兒學會關心身邊的人，做個懂事的好孩子。
活動准備：
1.自編小故事：《奶奶和小孫女》
2.娃娃一個，自理區中的玩具若干
活動過程：
一、討論故事和身邊的人對自己的關心，激活經驗
1.故事導入，引起幼兒人的注意。（故事內容見附件）
2.藉助故事，描述身邊的人為自己做的事情。
師：小朋友們，故事中的奶奶是怎麼關心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情啊？
教師小結：原來奶奶每天會給嬌嬌紮上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然後送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。
師：那麼你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關心你們嗎？他們又是怎樣做的呢？（請3-4名幼兒說一說）
（教師及時進行小結）
二、藉助故事，互換角色，討論如何關心他人
1.通過故事，討論自己應當如何關心他人
師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關心自己的事情。如果現在你是故事中的嬌嬌，你會怎樣去照顧奶奶呢？
（教師進行歸納）
2.通過身邊的事例，討論如何關心他人
師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎麼做呢？
教師小結：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。
三、設置情境，進行實踐，強化認識
1.滲入角色，操作實踐
師：假如你現在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關心她？為她做些什麼呢？（邀請3—4位幼兒進行表演）
師：寶寶哭的時候，你會做什麼？
寶寶餓的時候，你會做什麼？
寶寶冷的時候，你會做什麼？
2.引導幼兒，提升經驗
師：今天我們班的寶寶真的很能幹，我們都學會了如何去關心別人，希望大家能多多關心身邊的人，做個懂事的好寶寶。
附：
故事內容：有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌紮上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然後送她去幼兒園，嬌嬌已經上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：「我老了，抱不動你了」，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，後來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。
❻ 冬天裡的戶外工作者 大班社會教案
大班科學《冬天裡的動物》
設計思路：小動物是孩子們樂於觀察的對象，各種小動物的不同外形特徵，生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪裡去了呢?過冬去了。怎麼過冬呀?孩子們的問題一個接一個，通過《冬天裡的動物》這節科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產生好奇。並能初步了解小動物的過冬方式，以激發幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學，學中玩，快樂的獲得知識，習得經驗。
[活動目標]
1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。
2、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
3、理解詞彙：冬眠、遷移、躲藏等。
[活動准備]
1、小動物圖片若干。
2、小動物過冬課件。
3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。
4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。
[活動過程 ]
1、激發幼兒興趣,談話導入課題：
小朋友們，「現在是什麼季節?你感覺怎樣?」(冬季，天氣很冷)
冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開空調)除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2、引發課題「動物是如何過冬的」
談話導入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?並把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)
⑴、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
(2)、根據幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)、《動物怎樣過冬》(二)總結講述動物的過冬方式。
(3)播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬
3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺蝟);
遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐狸)
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
5、游戲：小動物過冬
介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然後到相應的過冬方式區中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續游戲。
6、教師小結，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。
❼ 大班《人們怎樣工作》教案
［設計簡介］
由於近年來農村經濟發展很快，
耕地越來越少，
幼兒園的孩子與農田接觸不
多，
秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，
幼兒感到很新鮮，
也很興
奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子
們高興地說：
「秋天真好！
」
發出了對秋天的贊美之情，
抓住孩子贊美的情感，
我想在藝術中會得到更好的升華。
因此，
回幼兒園之後，
我設計了本節活動
《秋天真好》
，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
［活動目標］
1
、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅
輕快、活潑的情緒。
2
、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3
、激發幼兒的創造慾望。
［活動准備］
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓
幼兒看到植物真實的外部特徵，
加深對植物的印象，
同時加深對秋天的認識。
製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品
的理解，體會作品的內涵。
［
重點難點］
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，
讓孩子加深對秋天的認識，
同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、
跳音的正確演唱，
及它們在歌曲感情處理中
的作用。
［活動理念及思路］
《秋天真美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1
、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅
輕快、活潑的情緒。
2
、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3
、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為五大環節，即秋天的序
曲、認識秋天、歌唱秋天、秋天的升華、美麗的秋天，從聽、看、動、作、
思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。
音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，
變換著不同的形式讓幼兒多聽。
如聽
MTV
唱片、
聽老師范唱、
帶著問題聽、
打著節奏聽、
跳著舞來聽等，
讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，
培養其獨立學習
的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見。
活動前我進行了充分的准備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼
兒過目後留下深刻的印象；
同時利用多媒體教學手段，
製作了豐富多彩、
形
象直觀的多媒體課件，
如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓
里，
離秋天裡農村收獲的景象距離很遠，
因此，
我把農村收獲的景象用相機
拍下來製成課件，
讓幼兒有一種親臨其境的感覺，
分享收獲的喜悅，
加深了
對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性。
因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、
全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏
強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作。
在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教
學實驗，
不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，
鼓勵孩子
把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。
一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，
結合新課改的精神，
我從各個領域進行教育滲透，
如自然科學教育、
藝術教
育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學
到了許許多多與生活息息相關的知識。
［活動過程］
一、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天真美》的音樂進活動室。
師：
棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，
跟棉桃姐姐跳起來，
讓我們一起走進今天
的音樂殿堂。
二、
認識秋天播放多媒體動畫《小樹葉》
，讓幼兒隨音樂一起表演唱歌曲《小
樹葉》
，營造出秋天的氛圍，使幼兒自然而然走進秋天，而後由幼兒討論交
流對秋天的認識，大自然、生活有什麼變化，激發其急於探索秋天的興趣，
讓幼兒自己去發現秋天的美麗。
三、歌唱秋天
1
、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一
起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼
美》
。
播放多媒體課件：
《秋天真美》
MTV
，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及
歌曲的演唱情緒。
聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。
（優美抒情）
2
、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝
們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？
由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？
（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）
教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3
、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心
啊，
我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，
把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4
、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐
姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼
唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5
、贊美秋天
(
歌曲的感情處理
)
（
1
）
「秋風秋風輕輕吹，
」應唱得輕柔。
（
2
）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（
3
）
「秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收」應唱的高興喜悅。播放多媒體課
件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6
、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們
來跳一段豐收舞。
讓幼兒自己創編舞蹈，
自由發揮，
給幼兒創作的空間。
（好動是幼兒的天性，讓幼兒動起來，在動中創作讓其個性得到發揮，成為
活動的主體。
）
7
、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場
演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，
最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁
小樂隊同台展示。
（發展幼兒的多方面特長，給幼兒提供自我展示的機會。
）
四、秋天的升華
1、德育：愛惜糧食師用《秋天真美》的旋律唱：小寶貝小寶貝要記牢，秋
天是一個收獲的季節，
農民伯伯田裡忙收獲，
高興背後也有辛勞。
幼兒
通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
2
、秋天的常見病秋天非常美，不過也有一些小麻煩，天氣涼了，小朋友如
果不注意飲食衛生就會肚子疼、拉肚子。
五、美麗的秋天秋天是豐富多彩的。
讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起
感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天真美》音樂離開活動室。
（讓幼兒真正走
進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。
）
［活動延伸］
1、德育：愛惜糧食師用《秋天真美》的旋律唱：小寶貝小寶貝要記牢，秋
天是一個收獲的季節，
農民伯伯田裡忙收獲，
高興背後也有辛勞。
幼兒
通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
2
、秋天的常見病秋天非常美，不過也有一些小麻煩，天氣涼了，小朋友如
果不注意飲食衛生就會肚子疼、拉肚子。
（設計意圖：讓幼兒進一步認識秋天、了解秋天、加深對秋天的印象，
使活動延伸到品德教育及衛生教育。
）
（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天
的變化、秋天的美麗。
❽ 幼兒園社會《幫助我們的人》教案及反思
通過感受一分鍾、測試時間觀念的環節，我發現大部分孩子的時間觀念存在缺失或者很差的現象，我想培養孩子的時間觀念就顯得非常重要了。整堂課孩子很感興趣，並且很樂於計算一分鍾之內自己所做的事情。重要的是有些孩子可以體會到、感悟到時間多麼寶貴，應該珍惜時間、「擠」時間等一些道理。這就是我的收獲，也希望孩子們有所得。
❾ 幼兒園社會《幫助我們的人》教案
一、活動目標：
1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。
2、讓內幼兒感受卷炮仗的容樂趣。
二、活動准備：音樂磁帶和錄音機
三、活動過程：
1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。
2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。
❿ 中班社會夜晚工作的人教案設計
設計意圖：
為了讓幼兒充分了解父母工作的辛苦。激發幼兒對父母以及其他勞動者的熱愛、尊敬的情感，從孩子興趣入手，設計了本次活動，目的在於幫助幼兒了解夜間成人的勞動，知道他們的勞動與我們的生活的關系，從而萌發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。
活動目標：
1、藉助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。
3、激發熱愛、尊重勞動者的情感。
活動准備：
夜間人們工作的照片、配樂磁帶。
活動過程：
一、回憶分享，感受歡樂
師：當夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，吃過晚飯後，他們都會去做些什麼呢？
小結：吃過晚飯後的活動這么豐富啊！人們有的去購物，有的去飯店用餐，有的在健身房鍛煉身體，有的在小花園里散步，我們的生活充滿了歡樂與溫馨，是嗎？
二、幻燈閱讀，交流體驗；
1、那夜很深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，這個時候人們又去干什麼了呢？
2、（出示幻燈）引發幼兒關注到夜間成人的勞動和我們生活的關系，初步感受勞動者的辛苦。
師：這個時候夜變得靜悄悄的，人們也都進入了甜甜的夢鄉；寶貝們請看這兒，這是在哪裡？這么晚了，誰還在工作呢？（醫生、護士、保潔工、護工、葯劑師等）
師：他們為什麼還在工作？
小結：夜靜悄悄了，醫院里的醫生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息， 還在忙碌著。
3、（繼續播放幻燈）夜很深了，除了醫院里的工作人員在工作，在小區里還有誰在工作沒有休息呢？
師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什麼，為什麼沒睡覺？
小結：夜靜悄悄了，為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還沒有睡。
4、（繼續播放幻燈）這是一輛什麼車？這么晚了他們為什麼還在忙碌著？
師：計程車司機給我們帶來了什麼方便？
師：夜靜悄悄了，為了給人們夜晚的出行帶來便利，司機叔叔們還在堅持工作。你們看，他們的工作多麼重要，他們都是給別人帶來好處與方便的人們，為我們的生活帶來很多方便。