活動引發：
小班的小朋友特別喜歡小動物，所以我一有空便會給孩子們看一些小動物的圖片。有一次，在看圖片時有一位小朋友在自言自語的說一首關於小狗的兒歌，在課後我便問：「小朋友你們喜歡小動物的兒歌么」？他們說：「想」。後來經過反思我明白幼兒需要學習一些與我們生活相關的東西。於是我設計了本節語言活動。
活動准備：
1.多媒體課件
2.錄有兒歌《小花狗》的磁帶
活動過程：
（一）復習兒歌《小白兔》
1.教師帶動幼兒大膽說，鼓勵幼兒大膽表演。
2.引導幼兒用自然的聲音演講兒歌。
（二）欣賞兒歌《小花狗》
1.放錄音，幼兒欣賞兒歌。
師：聽聽錄音機里都說了些什麼？
2.教師復述，幼兒再次欣賞。
（三）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞。
觀看幻燈片學習兒歌
師：小朋友你們看這是什麼動物？
幼：小狗
師：那你們喜歡小狗么？
幼：喜歡
師：那我們今天來學習一首關於小狗的兒歌，你們想學么？
幼：想
（四）活動結束，引入游戲。
師：那我們學習了兒歌《小花狗》，那你們知道小狗喜歡玩什麼玩具么？
幼：骨頭、皮球……
師：小朋友說了很多，那我們來玩一個小皮球的游戲吧！
做游戲然結束
活動延伸：
製作一些小狗卡片放在區域角或語言區中，讓幼兒多了解動物，給幼兒提供更多的學習空間
活動目標：
1.讓幼兒大膽的復述兒歌，培養幼兒的表達能力．
2.理解兒歌，學說兒歌，感受兒歌的活潑和歡快．
3.隨兒歌即興表演，大膽表現
B. 小班語言教案：《什麼動物吃什麼》
活動設計意圖：
小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，於是我抓住這點特徵，開展了《什麼動物吃什麼》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎上，我進行此活動的目的在於進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特徵，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
一、活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；並願意表達自己的感受。
二、活動准備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；
三、活動過程：
（一）、基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾
導入：今天我們小（1）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
提問：（1）、 「小雞怎麼叫？（譏譏譏）
（2）、小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；
（3）、它喜歡吃什麼？」（蟲和米）
2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
「嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？」
（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）
提問：（1）、小鴨怎麼叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢？（小魚和小蝦）
（2）、 小鴨：身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的）
（3）、它有什麼本領？（游泳）
3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗
「咚咚咚～～」（敲門聲）
「咦！是誰在敲門呀？」
請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來「汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎？」(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)
師「今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們願意嗎？小白兔最喜歡吃什麼？（蘿卜）
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，現在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小白兔，跳跳跳，吃什麼，吃蘿卜；
小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」
（以不同的形式教念兒歌）
（二）游戲：
（1）、小動物出來玩
教師請幼兒來當小動物並帶上頭飾，去找食物。（請個別幼兒）
（2）、幼兒給小動物餵食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿卜，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）
師：老師這里為小客人准備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊說邊示範）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～
（三）結束語：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧。
活動延伸：
1、在區角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲。
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：「小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草」。
3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。
C. 小班《小花狗》語言教學教案怎麼寫上優質課
活動目標：
1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。
2、學習使用「黑黝黝」詞語說完整的話
3、認識重點字詞，「小花狗」、「眼睛」、「骨頭」。
活動准備：
教學大範例
字卡
活動過程：
一、復習學過的字詞，和字寶寶問好！
二、聲音導入，激發幼兒學習的興趣。
1、「汪汪」誰呀？
對了，是小狗，小狗你在哪裡呢？快出來吧？我藏在兒歌里呢？
2、原來小狗藏在兒歌里，那我們就把小狗找出來和他問問好吧！一起來和小狗學兒歌，兒歌的名字叫做《小花狗》
先請小朋友認真聽老師念一遍，聽聽兒歌里說了什麼？（老師出示大範例，邊指邊念兒歌）
三、引導幼兒學習兒歌。
1、兒歌念完後提問：
兒歌的名字叫什麼?
兒歌里說了什麼？
小花狗蹲在哪裡？
小花狗長什麼樣？（啟發幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去，有幾條腿，幾隻眼睛？
2、我們就來一起學學兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。
3、引導幼兒完整的跟著老師學習兒歌。
四、學說黑黝黝的完整的話。
1、你們知道小花狗的眼睛怎麼樣嗎？（黑黝黝）
2、那還有什麼小動物的眼睛黑黝黝的呢？
那還有什麼東西是黑黝黝的呢？（引導幼兒說「我的什麼黑黝黝，如頭發、衣服、褲子等）
五、學習新字詞
1、老師指著大範例中的小狗眼睛說：「這是小花狗的什麼呀？」「眼睛」對極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問問好吧！
2、小花狗吃什麼？骨頭，學習骨頭字寶寶。
六、游戲「變魔術」復習鞏固字寶寶。
七、幾天再讀一遍兒歌並引導幼兒和字寶寶再見！
活動延伸：
引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌。
引導幼兒學習「小花狗」的歌曲。
D. 小花狗汪汪汪有人會寫這個教案嗎幼兒園小班的，急需。。。
小花狗汪汪汪
活動目標：
1、學習歌曲《小花狗》。
2、能夠邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換動作。
3、理解並遵守游戲規則。
活動准備：
1、「小花狗」胸飾三件，「肉骨頭」胸飾若干。
2、《小花狗》歌曲磁帶。
3、幼兒用書第3冊第2—3頁。(責任編輯：浪花班)
活動過程：
1、 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。
（1） 談話：你們見過小狗嗎？小狗最愛吃什麼？
（2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲，使幼兒逐漸熟悉歌詞內容和歌曲旋律。
（3） 根據歌詞內容提問：小花狗在什麼地方？它的眼睛什麼樣?它在門口想做什麼?引導幼兒逐漸熟記歌詞。
2、學習演唱歌曲，練習創編動作。
（1） 教師再次范唱，引導幼兒能跟隨音樂唱歌，逐漸會唱歌曲。
（2） 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。
（3） 教師帶領幼兒邊唱歌，邊表演動作。
活動延伸：
音樂游戲：「小花狗」
教師介紹游戲玩法與規則。
1、 幼兒兩人一組，分別扮演：「小花狗」，「肉骨頭」。
2、「小花狗」在自己的座位前，邊唱邊表演；「肉骨頭」蹲在小花狗面前，當唱完「汪汪」時，「肉骨頭」迅速逃回自己座位。
E. 小花狗，汪汪( ),小花( ),喜歡（）,每天( ),賽跑( )，幼兒園小班的作業，丫頭今天不肯說了
小花狗,汪汪(叫 ),小花(紅 ),喜歡（看）,每天(玩 ),賽跑(快 )
F. 小班小花狗開汽車美術教案導入怎麼寫
一；出示小來花狗手偶導入課，激發幼自兒的興趣。
師：寶貝們聽聽，你們知道我是誰嗎？汪汪汪（小狗）讓我們歡迎小花狗！ 師：小朋友們好！ 幼：小花狗好！
師：學一學小花狗的聲音？看看是誰學得最好聽？小花狗愛吃什麼？（肉骨頭）一起和小花狗跳起來動起來吧？
二、律動：《哈吧狗》
師：你們跳得真棒，和跳得好寶貝親一親！今天小花狗特別高興，你們知道他有什麼開心的事嗎？
師：原來這只可愛的小花狗要去開汽車？汽車在哪兒呢？讓我們來看一看（（讓幼兒自由猜測、想像，並給予鼓勵。）