Ⅰ 幼兒園大班說課稿「獅子王」
活動准備：
1、多媒體教學資源：《骨頭跑出骨窩窩》。
2、幼兒用書第26~29頁。
Ⅱ 幼兒大班美術說課教案自製電話
活動目標： 1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。 2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。 活動准備： 電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。 活動過程 一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒對活動的興趣。 1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。 2、你們知道歌曲里唱了一件什麼事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情) 教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。 二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。 1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話? 2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。 教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。 三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。 1、老師在口袋裡拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課後再打給你，好嗎?再見! 2、引導幼兒回憶並復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什麼?都說了些什麼? 3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師) 教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要「請」誰來接電話;打錯了電話時，要說「對不起」;接電話的一方要說「請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了」等;雙方在接打電話時都要主動說「您好」，掛電話時都要說「再見」。 4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢? 引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。 四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩「打電話」的游戲。 1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一隻手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩「打電話」的游戲吧! 2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。 五、製作「電話」。 1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢? 教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去後來出來，然後再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。 2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯製作「電話」。 六、結束活動。 1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間。 活動延伸： 引導幼兒在區域活動時學做電話。
Ⅲ 大班談話活動說課稿模版
一、活動目標1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2．學慣用修補的方式保持和豐富話題。
3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動准備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3．幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。
三、指導要點1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學慣用修補的方式保持和豐富話題。
3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
活動過程1． 出示照片，激發談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談論"我最大的進步"（1）討論：什麼是"最大的進步" ．提問:你最大的進步是什麼?"最大"是什麼意思？
小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）4．游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什麼進步，還要告訴人家開始你怎樣，後來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據生活經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪裡？也可以呈現幼兒的作品或通過照片呈現，幫助幼兒回憶生活經驗，使話題得以繼續和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步。現在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6．談談別人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，並告訴大家為什麼要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發幼兒發現個別幼兒的進步和優點並表達出來。
7．小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議1．美工活動：組織幼兒製作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。
2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"誇寶寶"專欄里。
2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學慣用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。
Ⅳ 幼兒園大班語言教案我最喜歡去的地方說課稿
新知識是復在舊知識的基礎上發展制、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅳ 幼兒大班教案開業大吉說課稿
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案版例則是對已經發生的權教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。