足球游戲教學

A. 如何進行足球教學游戲設計與組織

對抗性也是足球游戲的一個顯著的特點，在足球游戲的對抗中，可以充分的表現出學生的體力、耐力以及一些足球技巧的應用，還包含著小學生的一些智慧化的進攻方式。因此在小學生足球游戲教學中，教師應該要求每個學生都要接受對抗性訓練，並對學生進行一些引導，有意識地培養小學生的競爭能力，為以後的學習和生活打好基礎。
小學生足球游戲教學還有兩種特點便是協同性和教育性，因為足球游戲教學本身就是一種為了讓學生掌握足球技巧的教學手段，所以他的教育性很強。
眾所周知，足球運動是以集體為單位的競爭體育項目，十分注重於群體間的配合能力，因此在進行足球教學中，教師不能僅把注意力放在足球技巧的掌握上，而是還要重視與協同性的訓練，小學體育課程指標只強調了學生的學習興趣，並不過重的強調小學生的足球戰術及體力，因此在小學生足球游戲教學中，教師更應該進行多人訓練的練習，讓學生明白合作的重要性。

B. 少兒足球訓練中的趣味游戲有哪些

少兒足球訓練中的趣味游戲有：

1、推人出圈

游戲目的：提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。

場地器材：小足球場一個

游戲方法：學生分散站在半個足球場內，選出1-2人做追逐者，追拍其他學生，在追逐中，如果被追者站著不動，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不動；如果被追逐者在原地做各種動作，如拍手、轉圈、前滾翻等，追逐者也要模仿其做同樣的動作。這時，被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時，逃者就成為新的追者，再去追拍其他人。

游戲規則：

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得動作，行進間的動作不必模仿。

2）逃者不能在原地持續停留5秒，碰到這種情況，追者可「讀秒」，即一邊模仿他做的動作，一邊數十件，數過5秒即可抓人。

3）逃者不能做觸及追者身體的動作，如用手將追者推開等。

C. 幼兒足球游戲教案

活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草版地，男孩子們常權常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。
活動目標
1．熟悉足球，了解基本特。

D. 足球一對一游戲教學

（1）攻守兩名球員分別站在己方端線，防守方球員將球傳給進攻方球員訓練即算開始。進攻球員接球後任意對兩個邊線處擺放球門進攻，而防守球員的職責則是阻止進攻球員完成進攻。（2）進攻球員得分、防守球員斷球或者球出界此次對抗即結束。每組對抗結束後攻守雙方互換身份。

E. 有哪些游戲適合在兒童足球教學中使用

不知道是多少歲的兒童，還有這些孩子的水平如何。
5-8歲孩子，足球水平為零，可以玩的游戲有
1、抱原子-無球：(1)當球員在指定區域內自由跑動時，教練員隨機喊出指令，例如：3。 (2)球員們在聽到教練員口令後要盡快完成3人一組的組合。教練員每次發出口令中的數字就是球員們需要進行組合的人數。
2、逃離中線：（1）訓練開始時，2隊在訓練區域中線相向平板支撐准備，教練站於場地的邊線處。（2）當教練員喊出其中一支隊伍名稱後，例如：紅隊，兩隊球員迅速起身，紅對球員轉身、全速向本隊底線逃離，白隊球員的任務則是在其到達底線前對紅隊球員進行追捕。
3、快到對岸：（1）訓練開始後，兩隊球員根據教練給出的口令後，例如：紅色。迅速啟動觸摸場地內的紅色標志盤。（2）完成標志盤的觸摸後，沖向球門前擺放的足球。率先接觸到足球的球員完成射門，沒能觸球球員返回隊尾，取得進球計一分。在5組或多組比賽後看哪支隊伍進球最多。

9-12歲，有一定足球基礎，可以玩的游戲有
1、乒乓足球：先由挑邊決定發球權，發球區域在本方端線後，發出的球必須直接過網落在對方場區。接球前球要落地一次，然後用除手臂以外的身體任意部位將球擊回對方半場。
2、聰明的小兔子： 兩只小白兔帶著它們的孩子（球）在森林裡玩耍（自由傳球），突然（教練口令：狼來了）出現了兩只大灰狼，他們要把兔寶寶吃掉，可是兔爸爸和兔媽媽非常聰明，它們已經建好了三個洞（標志桶球門），它們機敏的將兔寶寶帶回到洞里（將球傳到小標志桶球門里）。