民族政策常識教案

1. 如何在少數民族地區加強民族政策和民族團結教育

第一，加強黨的民族理論和政策的宣傳教育。要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規以及民族團結、民族基本知識教育。高度重視和防範出現傷害民族感情、有損民族團結不良信息的傳播。努力通過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及「三個離不開」的思想更加深入人心。
第二，不斷鞏固和發展社會主義民族關系。堅持廣泛深入地開展民族團結進步活動，真心實意地為少數民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，保障少數民族群眾在節慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。
第三，正確處理影響民族團結的問題。堅持講原則、講法制、講政策、講策略，堅持具體問題具體分析，嚴格區分矛盾性質，不把非民族性質的問題歸結為民族問題，是哪裡的問題就在哪裡解決，
第四，切實發揮少數民族幹部和民族宗教界代表人士的作用。進一步提高依法管理民族事務水平，妥善處理涉及少數民族風俗習慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護法律尊嚴，維護人民利益，維護社會穩定。

2. 民族團結教育的內容是什麼

1、反對壓迫。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。最後就是中華民族的團結，各黨派之間的團結。中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、共同發展。各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。

3、維護統一。反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

(2)民族政策常識教案擴展閱讀

民族團結是各民族之間的團結和各民族內部的團結。中國共產黨處理民族關系問題的一項准則。

中華人民共和國憲法第4條規定：「中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。」

3. 民族常識第一課教案

第三課時 1、認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。 資料：新中國成立後，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。 2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。 板書：內蒙古自治區 烏魯木齊 廣西壯族自治區 呼和浩特 新疆維吾爾自治區 南寧 寧夏回族自治區 拉薩 西藏自治區 銀川 4、指導學生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。 在教材上的地圖上填完後，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。第四課時1、做一做 動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來； 然後將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。 在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然後給這些地區塗上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可塗相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!2、課外拓展（1）小調查同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。（2）小製作請同學們找相關的資料，了解某民族的基本情況或習慣，並製作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流並展覽。第一課 多民族的大家庭教學要求： 1、使學生知道我國是一個多民族的大家庭，掌握55個少數民族的名稱，並記住主要分布在哪些省自治區。2、讓學生知道我國的5個自治區及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉的數目。教學過程：一、導入新課：今天我們學習《民族常識》的第一課——多民族的大家庭。（板書課題）二、講授新課：（一）56個民族同學們！我國是一個多民族的國家，又是世界上人口最多的國家，共有56個民族。根據1990年第四次人口普查結果，全國共有11．31億人口，現在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國人口約佔世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個人中就有一個是中國人。在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們佔中華民族人口的大多數，也是世界上人口最多的民族，約10．39億人，占據了整個中華民族人口的92%。其他55個民族共有9120多萬人，僅僅佔全國人口總數的8%。因為這55個民族的人口相對於漢民族來說數量很少，我國習慣上把他們統稱為少數民族。1、認識55個少數民族的名稱。⑴請同學們看彩色圖，我們來辨認一下55個少數民族。⑵為了幫助大家進一步熟悉這55個少數民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請同學們看幻燈片。2、在各個少數民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個能歌善舞的民族，總人口有1555萬人。（二）少數民族的居住分布狀況少數民族在全國總人口中所佔的比例雖小，但他們居住的地方卻很遼闊。（三）國家實行少數民族區域自製政策。三、總結同學們，我們中華民族在黨和政府的統一領導下，各族人民平等互助，團結友愛，保衛祖國貢獻著自己的聰明才智。 —1—
第二課 勤勞勇敢的各族人民教學要求： 1、讓學生了解我國東北、北方、西北及西南地區各主要有哪些少數民族。 2、了解各族人民為開發祖國邊疆和共同抵禦外來侵略所作出的巨大貢獻。教學過程：一、導入新課： 思考：①我們中國共有多少個民族？②其中多少個少數民族？ ③這些少數民族主要分布在祖國哪些地區？今天，我們學習《民族常識》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。二、講授新課：（一）東北地區的少數民族（二）北部地區的少數民族（三）西北部地區的少數民族（四）西南地區的少數民族三、總結課文，深化認識四、總結：我們偉大的祖國，960萬平方千米的土地，少一個也不行。希望同學們繼承他們勤勞勇敢的傳統美德，把我們的祖國建設得更加強盛。

4. 黨和國家民族政策宣傳教育提綱的主要內容包括哪些

搞好民族關系，加強民族團結，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關建設中國特色社會主義事業全局，事關國家的長治久安。為幫助廣大幹部群眾正確理解執行黨和國家的民族政策，切實維護民族團結、祖國統一和社會穩定，特編寫本宣傳教育提綱。
一、民族團結是關系國家前途命運的重大問題
1．我國是各族人民共同締造的統一的多民族國家。
2．我們黨始終高度重視搞好民族關系，高度重視維護民族團結。
3．我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，特別是當前，在我國發展呈現新的階段性特徵的形勢下，在工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的進程中，國內民族問題極易引發國際關注和干預，國際敏感熱點民族問題極易引起國內反響和回應，民族問題面臨復雜而多變的新情況，維護民族團結的任務依然繁重而艱巨。

二、黨的民族政策是民族團結的生命線
1．我們黨以馬克思主義民族理論為指導，制定和實施正確的民族政策，開創了適合中國國情、具有中國特色的解決民族問題的正確道路。
2．黨的民族政策，既全面考慮了我們這個多民族的統一國家走上社會主義道路的基本事實，又全面考慮了我國五十六個民族在發展水平和文化風俗上存在多樣性與差異性的基本事實；既深刻總結了我國歷史上處理民族問題的經驗教訓，也積極借鑒了世界上一些國家處理民族問題的經驗教訓；既保持基本原則、基本理念的穩定性、一貫性，又隨著工作重心的轉移和實踐的發展而不斷充實、不斷更新、不斷完善，因而具有歷史和現實的科學依據，具有強大生命力和感召力。
3.．嚴格執行民族政策，直接關繫到黨在少數民族群眾中的威信和形象，直接影響到黨的民族工作的成敗，直接決定著民族之間的信任和團結。

三、全面理解、准確把握黨和國家民族政策的基本內容
1．民族平等、民族團結、民族區域自治和各民族共同繁榮，是《中華人民共和國憲法》和《中國共產黨章程》明確規定的處理我國民族問題的基本原則。
2．民族平等，是黨的民族政策的基石。
3.．民族團結，是解決我國民族問題的重大原則。
4．民族區域自治，是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度。
5．實現各民族共同繁榮，是我們黨在民族政策上的根本立場。
6．少數民族幹部是黨和國家幹部隊伍的重要組成部分，是黨和政府聯系少數民族群眾的重要橋梁和紐帶。

四、把黨和國家的民族政策落到實處
1．貫徹落實黨和國家的民族政策，維護民族團結和社會穩定，是一項政治性、政策性、群眾性很強，涉及全局、關系長遠的重要工作。
2．黨和國家的民族政策，體現在經濟、政治、文化、社會等各個方面，社會各行各業都要嚴格執行黨和國家的民族政策。
3．要為貫徹執行黨和國家的民族政策營造良好氛圍。

5. 民族常識第十二課維護各民族大團結一課的教案

《自覺維護中華民族大團結》教案
教學目標：
知識與技能：了解維護民族團結是憲法規定的公民的基本義務，樹立反對大民族主義和地方民族主義的觀點。
過程與能力：能認識到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯誤傾向以及尊重少數民族分俗習慣對加強民族團結的重要性。
情感、態度、價值觀：通過學習，自覺履行憲法規定的維護民族團結的義務，正確處理民族關系。
教學重點和難點：對維護民族團結和處理民族關系的正確態度
教學手段：多媒體
教學過程：
【課前准備】：收集資料、製作課件
【導入新課】：新疆班學生慶祝古爾邦節錄象
一、 為什麼要維護民族團結（重要性）（板書）
1、 維護民族團結是憲法規定的公民應盡的義務
有利於國家統一，有利於國家安全，有利於領土完整。
有利於現代化建設和各民族共同繁榮
2、 維護民族團結是構建和諧社會的客觀需要（板書）
黨的十六大六中全會「中共中央關於構建和諧社會若乾重大問題的決定」
二、 如何維護民族團結（具體要求）（板書）
1、 反對大民族主義和地方民族主義（板書）
什麼是大民族主義？
大民族主義:是指優勢民族對弱勢民族歧視 排斥或壓制的思想和行為
什麼是地方民族主義？
地方民族主義:是指孤立、保守、排外為特徵的思想和行為
共同危害性：不利於民族團結
2、 尊重各民族的風俗習慣（板書）
各民族的風俗習慣主要體現在服飾、飲食、活動等日常生產和生活中
活動一：
知識競猜：你知道下列服飾是哪個民族的?
通過知識競猜的活動方式向學生介紹各民族在服飾、飲食和日常活動等方面的風俗習慣和民族特色。
活動二：
思考討論：
第一、各民族形成不同風俗習慣的原因什麼？
各民族的風俗習慣是在特定的社會和自然條件下形成的
第二、對各民族風俗習慣我們應持什麼態度，請說出理由？
學生回答後教師歸納：
第一、各民族的風俗習慣凝集著豐富的民族感情,具有廣泛的群眾性和社會性。尊重各民族的風俗習慣就是尊重其民族感情,反之,就是損害其民族感情。
第二、我國各民族分布具有「小聚居、大雜居」的特點。
第三、憲法規定各民族都有保持或改革民族風俗習慣的自由。
3、 正確對待少數民族的宗教信仰（板書）
宗教信仰和民族問題相聯系
知識拓展（一）：
在我國流傳較廣的五大宗教介紹
知識拓展（二）：
在少數民族地區主要流傳的宗教
正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。
【課堂小結】：回顧課堂知識要點。
以歌曲〈愛我中華〉的歌詞結束教學。
【教案說明】
本節課有兩個特點：從教學目標看，知識與技能要求較低而情感、態度、價值觀的要求較高；從學生情況看，學生對民族服飾飲食及宗教等知識有興趣、對新疆班同學有好奇卻缺乏必要的知識儲備。為此設計了：
第一，播放新疆班學生慶祝古爾邦節錄象，使學生了解新疆班學生的活動及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動的一些場面，使學生從情感上通過了解去接受、認同少數民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題「對各民族的風俗習慣應持什麼態度，為什麼？」的設計旨在使學生進一步認識尊重各民族的風俗習慣的必要性。第四，有關宗教知識的拓展有利於學生提高對民族問題和宗教問題的認識。