幼兒園多米諾骨牌教案

① 邏輯狗卡片第13頁多米諾骨牌怎麼做

根據多米諾骨牌排列的規則（首尾相連，每組的最後一張牌與下一組的第一張牌相同），答案是：

黃色箭頭，冰淇淋－（冰淇淋，球）－球，房子－（房子，星星）－星星，太陽－（太陽，花）

－花，球－（球，冰淇淋）－冰淇淋，紅色箭頭。

(1)幼兒園多米諾骨牌教案擴展閱讀：

「邏輯狗」的特點

一、圖文並茂的學習卡片：全套學具有500張學習卡片，卡片上有圖有文，小年齡的以圖為主文字為輔，大年齡的增加文字分量，內容非常豐富、全面，既涉及到知識領域的方方面面（學前的和小學的），又指向智力的各種要素。

二、好玩的智力游戲：全套學具共有1024個游戲，每個游戲都是對智慧的挑戰：觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理－－－－－－既緊張又刺激，讓兒童樂此不疲。

三、有趣的操作方式：全套卡片使用「智力魔板」操作（彩色塑膠框式板），這是一種非常新穎、有趣的操作。

卡片上的游戲題用不同顏色圓點標示（每題標一個圓點），魔板上設有相同顏色的圓鈕（可以在槽中移動），操作時將卡片插入魔板，做游戲題並確定答案，然後移動圓鈕到合適的答案處，既動目、動腦又動手操作，將靜態的智力活動與動態的操作有機結合，非常符合兒童的學習特點，孩子自然是愛不釋手。

四、系統呈現：學具的內容既全面又系統，根據不同年齡段兒童的認知特點與需求，提供不同主題的智能訓練系列（共32個主題系列），每個系列都有16張學習卡片（按序號排列），是循序推進的，卡片的題量由少到多增加（6個－10個），內容的難度由淺入深漸進，操作者要按卡片的序號使用，實現程序式的學習。

五、自我檢測：學具的特點是個性化操作，自定進度，自我檢測。每張卡片的背後都有答案（相應的彩色圓點標記），是與魔板的彩色圓鈕對應的。卡片正面的游戲題操作完了，就翻轉卡片與圓鈕對應，若圓點與對應的圓鈕顏色相同，就做對了。

六、圖畫精美：「邏輯狗」的32個產品，共有上千幅圖畫，內容有幼兒常見的生活用品和生活場景、交通工具、雜技表演、童話故事、蔬菜瓜果、植物動物。可以說32個「邏輯狗」產品就是32本精品畫冊，它讓孩子在開發智能的同時，還接受藝術熏陶，增進藝術修養。

七、方便安全：「邏輯狗」將所有的游戲卡做成活頁，翻動非常方便，而且絕對不會丟失，紙張堅韌，不易撕破折壞。智力魔板由德國監制，以優質的塑膠製作，耐用、安全、可清洗。

② 幼兒中班邏輯狗多米諾骨牌排列規律怎麼做

活動目標： 1、培養幼兒樂於幫助別人的良好品質。 2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當的方法來幫助他們。 活動准備： 磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

③ 中班多米諾骨牌的秘密

活動目標

1．理解故事內容，知道螞蟻種類及其特性。

2．學習歡快、有力的吆喝，體驗與同伴團結合作的快樂。

④ 幼兒園關於力的主題說明

材與幼兒發展分析教材分析：

這是一節感受力傳遞的探索活動。多米諾骨牌理論，指在一個存在內部聯系中，一個很小的初始能量就可能導致一連串的連鎖反應。（教案出自：屈老師教案網）客觀上，它是由點到面的一種運動過程，動作是一個接著一個的接力著，直到完成最後的終點動作。在操作、體驗中感知、了解一個最小的力量能夠引起小的變化，但是卻能所引發翻天覆地的變化。通過幼兒在玩中學、學中玩，嘗試探索、發現骨牌的玩法，在排排、玩玩中掌握骨牌距離，在玩的過程中體驗玩多米諾骨牌的樂趣。

幼兒發展分析：

大班幼兒喜歡操作類活動，思維活躍有想法。對於"好玩的多米諾骨牌"游戲有一些接觸，但是孩子們缺乏骨牌排練、組合的經驗和體驗，（教案出自：屈老師教案網）對於如何推倒第一塊骨牌使之發生連鎖反應還不能很好的理解。對於骨牌之間的排列形狀、距離等問題需要在不斷地探索中來尋找解決問題方法，從而激發孩子們發現、解決問題的能力，提高幼兒不怕困難、耐心操作的科學品質。

提升點：

1.耐心操作多米諾骨牌。2.探索排列的距離和角度，感知力的傳遞。

教學目標

1.能大膽探索多米諾骨牌的玩法，講述自己的發現。

2.通過玩多米諾骨牌，感知力的傳遞現象。

重點難點重點：知道多米諾骨牌的排列距離，喜歡玩骨牌。

難點：理解力的傳遞原理，在游戲中大膽探索多種玩法。

活動准備學具：

八小框多米諾骨牌;座位：椅子半圓形，後面四張桌子;教具：大記錄紙、筆;"多米諾骨牌"視頻。

活動內容與呈現方式(出示觀察多米諾骨牌圖片)提問：今天我帶來一些多米諾骨牌，你們玩過嗎?(玩過、沒有玩過。)怎麼玩? (排一排、搭一搭)大家去玩一玩，看看你們有什麼樣的玩法。

1.第一次操作：幼兒自由玩多米諾骨牌，教師關注幼兒的玩法。

交流：你們是怎麼玩的?教師記錄幼兒的玩法。

預設：幼兒排列骨牌豎排、橫排、堆疊、重合;有的推倒骨牌，有的推不掉。

師：輕輕點一點第一張骨牌你發現了什麼?

預設：1)一下子全倒下了，保持間距，直線玩法。

2)後面的沒有接著倒下，轉彎角度、排列方式。

3)一塊接著一塊倒下間距太大，轉彎角度太大。

4)缺乏細心，骨牌容易倒掉，沒有連起來。

2.交流、解決問題提問：那你們在玩的過程中還有什麼新發現?

預設：1)骨牌與骨牌均勻、穩定的排列，輕輕一點可以倒下。

2)相同數量的骨牌、不同的間距。

3)間距拉的很開，後面的骨牌不能跟隨倒下。

簡單的方法：倒了幾張牌?為什麼後面的不倒?(解決牌之間的間距)同樣的方法：對比為什麼有的倒的多，有的少呢?(解決擺的橫豎位置、間距)小結：在玩多米諾骨牌時，牌與牌之間要有一定的距離，輕輕點第一張牌時，後面的會一個接著一個倒下，這就是多米諾骨牌有趣的地方。

3.第二次操作提問：請你們再去玩一玩怎樣能讓更多的牌倒下?

觀察、交流：

1.你是怎樣讓更多的牌倒下的?

2.為什麼點倒第一張牌後，後面的都會跟著倒下呢?

幼兒嘗試操作，了解骨牌連鎖反應，形成力的傳遞，PPT，感受多米諾骨牌原理。

小結：骨牌豎著時，重心較高，倒下時重心下降，在倒下過程中，把重力倒在第二、第三張一張接著一張的骨牌上，形成一種力的傳遞，所有的連鎖反應，就是多米諾骨牌效應。

其實，多米諾骨牌還可以有很多有趣的玩法。我們一起來欣賞一下。

小結：我們也發現原來玩骨牌需要細心，而且排的時候需要注意骨牌與骨牌之間的距離，保持均勻、穩定就一定能成功。

⑤ 幼兒園思維訓練小兔藏在哪裡的教案

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要內備學生、備課容文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.

⑥ 多米諾骨牌好玩嗎，多少歲適合玩

每個年齡段有不同年齡段的玩法

1、早教版玩法

我在一款叫做小步的APP中，購買了一套98元的多米諾課程，附送100片木製骨牌，我購買的原因是出於好奇，因為在我的經驗中，孩子至少要到幼兒園階段的時候，才比較適合接觸多米諾，抱著好奇的心理看過課程以後就理解了課程設置的原理，簡單講，就是不拿多米諾當多米諾玩，就像有人非要用自拍桿去釣魚難道就不行么，也行啊，所以這個階段經典多米諾的玩法，其實是無法實施的。

2、幼兒園階段

這個階段的孩子，多米諾的游戲的意義主要在鍛煉手部肌群和手眼協調的空間感 兩個方面，不要用正常多米諾的玩法去要求孩子，只要孩子願意，搭成什麼樣子其實都無所謂，重點是孩子要有興趣玩下去。我遇到過這個階段非常安靜性格的孩子，可以把多米諾搭得很好，但是畢竟屬於少數，這個階段的孩子游戲需要父母的陪伴，大致500片以內就可以滿足家庭親子需要了。

3、小學階段

一到三年級的孩子，生理和心理上已經具備操作多米諾骨牌的所有條件了，這句話的意思就是只要孩子願意，孩子們可以做到和成年人幾乎一樣的水平，當然，因為多米諾游戲的容錯率太低了，所以，這個階段的孩子可以通過多米諾骨牌鍛煉一下專注力和耐心。小學中高年級折階段就不用講了，還有他們不會玩的玩具么？這個階段的孩子，在家裡玩的話，2000~5000片都是可以的，顏色搭配要做好，這樣容易做出來各種圖案，提高孩子們的興趣。

很多家庭購買多米諾骨牌都會選擇木製的，好像感覺木製的比較環保，同樣身為家長的我不會建議那些已經喜愛多米諾這項運動的家庭購買木製骨牌，畢竟骨牌大多在地上玩，玩久了都會臟，臟了就要洗，所以，已經非常喜愛多米諾骨牌的孩子的家庭，還是選擇優質塑料的骨牌比較好，至少塑料的可以洗。

⑦ 邏輯狗第十三頁多米諾骨牌什麼意思，看不懂啊，誰可以解釋下啊，越詳細越好

這一頁的游戲就是在空白處畫上，相鄰另一個圖案中的相同的圖案。

第一個格子里的球是第一個圖的結尾，是第二圖的頭。第二個圖的結尾是第三個圖的頭，以此類推。

就是：旗子，球，球，葫蘆，葫蘆，房子，房子，太陽，太陽，月亮，月亮，星星，星星，甲蟲，甲蟲，皇冠，皇冠，結束。

(7)幼兒園多米諾骨牌教案擴展閱讀

「邏輯狗」的特點：

一．圖文並茂的學習卡片：全套學具有500張學習卡片，卡片上有圖有文，小年齡的以圖為主文字為輔，大年齡的增加文字分量，內容非常豐富、全面，既涉及到知識領域的方方面面(學前的和小學的），又指向智力的各種要素。畫面形象生動，富於情景性，既寫實又適度誇張，具有良好的視覺效果，與兒童喜歡卡通的心理吻合，讓兒童一看就喜愛。

二．好玩的智力游戲：全套學具共有1024個游戲，每個游戲都是對智慧的挑戰：觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理------既緊張又刺激，讓兒童樂此不疲。

三．有趣的操作方式：全套卡片使用「智力魔板」操作（彩色塑膠框式板），這是一種非常新穎、有趣的操作。卡片上的游戲題用不同顏色圓點標示（每題標一個圓點），魔板上設有相同顏色的圓鈕（可以在槽中移動），操作時將卡片插入魔板，做游戲題並確定答案，然後移動圓鈕到合適的答案處，既動目、動腦又動手操作，將靜態的智力活動與動態的操作有機結合，非常符合兒童的學習特點，孩子自然是愛不釋手。