㈠ 琵琶演奏右手指法搖指法練習視頻
輪指,可以說是抄琵琶裡面最難的指法,和彈挑並稱為琵琶的兩大基本指法,要求初學必須慢練!一個一個手指彈出去,大關節盡量打開,大指要隨著各指的彈出向下彎,為接下來挑的動作做准備!各指力度時值要平均,小指彈出後大指馬上做挑,不能延誤!那樣會影響輪指的顆粒性和音色的平均!慢練輪指時每次數六下,這樣就會有每個手指都獨立出來的感覺,在沒有琴的情況下,也可以沿著桌邊,筆之類的做模擬演練
補充:
還有!問問題的同志啊!輪指的「輪」怎麼可以寫錯啊!顯得您很沒文化啊!
㈡ 如何彈奏琵琶指法
右手
彈挑抄:手握一襲雞蛋,食指與大指交替向左向右彈弦。指頭帶動手腕。
輪指:手型似握雞蛋,一般從食指起、中、名、小、大指末的次序,連續彈弦。大指別碰食指。
左手
掌心盡量別貼琴身,大指在琴背,與食(中、名、小、)指尖相應配合,作「捏」弦的感覺。按弦要到底,按在兩品之間的靠近下方品處。
以上為基本指法,文字很難表述全,建議找懂行的人當面請教。
㈢ 求琵琶基礎教學視頻的百度網盤或者下載鏈接
同求,謝謝
㈣ 怎麼對初學者進行琵琶教學
學任何樂器都一樣,老師先示奏一首樂曲,再引入樂器介紹,接著講解左右手的指法名稱,然後讓學生體驗一下樂器的執法(即如何拿好樂器,演奏姿勢),接著再講解樂器的定弦,簡單的音階結構及走向,最後讓學生先練習空弦彈奏,彈、挑之類的,簡單一些,容易使學生產生興趣。
㈤ 學習琵琶有視頻教學嗎
有的 建議你買李光華的
張強的不要買,
雖然他彈得好,
但畢竟是演奏大於教學。
李光華是老教授,
講解比較細致。
如果不想買DVD,
可以在網上搜,
多的是。
㈥ 琵琶曲 十面埋伏 的教學視頻
視頻:http://www.tudou.com/programs/view/38f0R4OXa_I/
http://www.tudou.com/programs/view/eoXD9OYgE/
㈦ 琵琶指法
分左右手的。來。你要是說的源是基本指法,LS介紹的很多;要是說曲子里的,你可以參考曲子上標的,也可以按自己的感覺編排,左手要按著方便,換指換弦方便,右手的遇到拍子長的輪指,拍子短的分弦或者彈挑~好聽就行!
㈧ 初學琵琶,有沒有好點的教程或視頻
閔季騫 的 《少年琵琶教程》很適合初學者 視頻還是入門後有用的。
㈨ 琵琶入門指法圖解
右手有彈、挑、夾彈、滾、雙彈、雙挑、分、勾、抹,摭、扣、拂、掃,輪、半輪等指法,左手有揉、吟、帶起、捺打、虛按、絞弦、泛音、推、挽、綽、注等技巧。可演奏多種和音、和弦。廣泛應用於民族樂隊和多種地方戲曲、曲藝伴奏。
左手指法
1、捺
演奏捺的方法,是在指關節的運動中,手指端取勢將弦身擊捺在相品位上,使得微聲,捺與前面一音大都成上行進行。
2、帶
演奏帶的方法:當右手彈出前一按音之後,接著在相品位上作向左內方或向外方一撥,然後離開弦身,帶起一個較弱或稍強的音來。帶與前面一音大都成下行進行。
3、擻
演奏擻的方法:用左手指將弦身按在相品位上,用中指或名指在下面搔弦發音(如用左手中指按弦時,則用無名指搔弦),這是擻按音的奏法;如擻空弦散音時,則可在左手食、中、名三指中選擇一較方便的指頭去搔弦即可。擻弦大都在同一條弦上進行。
右手指法
彈挑類包括彈、挑、夾彈、滾、雙彈、雙挑、剔、撫、飛、雙飛,而彈、挑是右手指法中最基礎、最重要的指法。其他右手指法如夾彈、滾、分、摭、勾、抹、剔、飛等,都是由彈挑衍變而成。
1、彈:用右手食指指甲端(一般用與拇指相鄰側的指甲端)觸弦,將弦向左彈出發音。
2、挑:用右手拇指指甲端(一般用大指外側的指甲端)觸弦,將弦向右挑進發音。彈挑類其他指法的演奏方法:
3、夾彈:用彈和挑在弦上作連續均勻而不很快的動,每拍依曲調節奏的快慢,一般作四聲,有的或作二聲。
4、滾:演奏方法與夾彈相同。但在速度上則較夾彈快一倍,即每拍依曲調節奏的快慢,一般作八聲,有的作十六聲。
5、剔:用中指甲向左將弦剔出。
6、撫:用中指肉將弦向右撫進。
7、雙彈:用食指甲將相鄰的兩條弦向左同時彈出。
8、雙挑:用拇指甲將相鄰的兩條弦向右同時挑進。
9、飛:用無名指甲將弦向左飛出。
10、雙飛:用食指甲彈左面的弦,拇指甲挑右面的弦,要連而不斷。
(9)琵琶教學指法視頻教程全集擴展閱讀
琵琶的發展,是從四相到六相;從無品到少品,從少品到多品;從用撥子到用指彈;從用雞筋弦、皮弦到絲弦再到鋼絲弦;從有捍撥到無捍撥;從開音孔到不開音孔;從下斜抱、橫抱到上斜抱,再到豎抱。
也就是先是琴尾側面半遮面,最後是琴首琴頸半遮面。白居易詩中的「猶抱琵琶半遮面」也許是剛從船艙抱著琵琶出來時(還沒有坐下來彈)的狀態。
琵琶的演奏藝術及其傳派的形成,是因其演奏技術演奏方法和風格特點的不同而逐漸形成的。演奏技術的提高也要求琵琶樂器的發展,琵琶樂器的改革反過來又要求演奏技術的再提高。
所以,琵琶演奏藝術的發展和傳派的形成,與琵琶樂器的發展和形制的變化,是相輔相成、密切而不可分割的。各種因素的存在和發展,構成了琵琶演奏藝術傳派藝術的存在和發展。