❶ 小班教案床
活動目標： 1、 欣賞並理解兒歌《大床和小床》 、故事《熊大大和熊小小》 。 2、 區分物體的大小、顏色，嘗試根據大小和顏色進行配對。 活動重點： 區分物體的大小、顏色。 活動難點： 根據大小和顏色進行配對。 活動准備： 1、幼兒用書《配一配》 《熊大大和熊小小》 。 2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等 活動過程： 一、學念兒歌《大床和小床》 1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什麼？誰能來說一說？家裡有幾張床？你房間 里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個大？哪個小？ 2、教師：我們一起來看看小熊寶寶家裡的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床 和小床》 ，幼兒學念兒歌。 3、教師：你們都很能幹，學會念兒歌了，接下來我們來玩個游戲，老師今天准備了很多不 一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？ 4、師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的 規則跟小朋友說清楚) 二、欣賞故事《熊大大和熊小小》 1、師：我們的游戲時間到了，下面我們來聽一個有趣的故事。 2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》 3、教師：故事裡說的是誰和誰？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？ 熊大大喜歡做什麼？熊小小喜歡做什麼？熊大大喜歡的帽子是什麼顏色的？熊小小喜歡的 帽子又是什麼顏色的？睡覺的時候，熊大大是怎麼睡的？熊小小又是怎麼睡的？ 三、玩一玩 1、教師：小朋友聽完這個故事，我們都應該知道每個人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜 歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現在我們來玩一個「配 一配」的游戲：為這些小動物找合適他們自己的的東西。 2、師先示範，再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》 ，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔 子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶
❷ 中班結構游戲床教案怎麼寫
活動目標：
1．了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種內回型的汽車。
2．在答觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。
3．能根據需要選擇玩具，有良好的游戲常規。
活動准備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插
❸ 幼兒園鋪床單的教案
活動目標： 1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法 2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性 核心要素：睡眠時 能獨立 起床後 會整理 疊被子 多練習 小床鋪 鋪整齊 活動准備： 1、小床兩張（可用桌子代替），床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條 2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干（根據班級人數定） 3、熊頭飾 基本過程： 一、導入活動 通過提問導入活動主題 1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家裡，你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵） 2、教師：每天起床後你們是不是自己疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？（請幼兒發言，調動孩子們的積極性） 3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法 二、關鍵步驟 1、老師示範正確的疊被子、整理床鋪的方法 2、示範後與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪 3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪 活動延伸： 1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習並練習疊被子、整理床鋪 2、情景劇「小熊的一家」 家園互動： 1、每日起床後，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，並表揚加以鼓勵 2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心 注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度，教師及家長應多示範，並要多鼓勵和誇獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣
❹ 中班安全教案上下床注意什麼
一、設計意圖
中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與專體驗，屬卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。」為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。
二 活動目標
1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。
3、引導幼樂於交流，激發幼兒的想像力，培養幼兒的安全意識。
三、 活動准備
課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。
四、活動過程
（一）導入部分
教師用豐富的表情講述故事《丟丟》
❺ 幼兒園 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案
活動目標 培養善於思考、敢於求異的思維品質。 感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。 兩兩自主閱讀，了解故事的主要內容，感知小動物聰明、善良的形象特點。 活動准備 自製小繪本（幼兒人數的一半）、大圖片一套、小盤等。 活動過程 一、組織談話，導入活動 二、引導幼兒兩兩自主閱讀 1.出示圖書，引導認識圖書的封面、封底和頁碼。 2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。 三、出示圖書，理解故事情節 1.教師按順序出示書頁，引導幼兒理解故事的主要內容。 出示圖 （1）師：這是誰呀？它家買了一樣什麼？誰知道蹦蹦床是什麼樣的？有什麼用呢？ 出示圖 （2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎麼樣？接著又是誰？ 出示圖 （3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了？小刺蝟上去，發生了什麼？ 出示圖 （4）師：小動物們會對小刺蝟說什麼呢？小刺蝟又是什麼表情？它的心情怎樣？ 出示圖 （5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。 2.提問師：床補好了。這下，你們覺得小刺蝟還能玩嗎？為什麼？有沒有不一樣的想法？ 3.討論：刺蝟的刺到底有什麼用？ 出示圖 （6）師：有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢？ 4.引導幼兒了解故事的名稱。 四、教師完整講述故事 1.教師完整講述故事並提問。 2.小結：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。 3.出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書。 五、延伸活動 師：老師把圖書放到我們的閱讀區，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事。
❻ 溫馨的床中班泥工教案
目的要求1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。
准備全家福的照片、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
一、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子？
幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特徵、服裝的花紋。剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。
二、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢？
（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
（3）交流：誰來介紹一下，你是怎麼做的？有什麼好辦法？為什麼有的大有的小？衣服是怎樣的？
（4）小結：原來我們家裡的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。
（5）幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，並運用輔助材料進行裝飾。
三、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示範）師：老師給大家准備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
四、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在櫃子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。
❼ 小班生活自理整理床被教案
活動目標1、讓幼兒學習蓋被子的方法。
2、學會念兒歌。
活動准備：鋪好的小被子若干條活動過程：
（一）模擬練習：睡覺1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰願意睡覺？（請三名幼兒睡覺--代表性，要鑽進小被子）2、提問：他們誰的被子蓋得最好？誰的被子蓋得不夠好？（幼兒和老師一起邊觀察邊分析）提示：
（1）有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什麼不好？（身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風有吹就要著涼）。
（2）有的幼兒從被口鑽進去，問幼兒這樣好不好？被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛生。）（3）有的幼兒掀開被子的一邊，開得太大，被子亂糟糟，而且不暖和。
（二）教幼兒蓋被子的方法：
1、師：怎麼才能把被子蓋好，被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢？老師今天教你們一個好方法。
2、老師念兒歌：先開一扇小門，輕輕慢慢鑽進，再把小門關緊，快快閉上眼睛。
3、老師邊念兒歌邊示範：
（1）先開一扇小門--把被子的一邊掀起。
（2）輕輕慢慢鑽進--把腳伸進去，碰到底，然後睡下。
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（3）再把小門關緊--把掀起的被子蓋好。
（4）快快閉上眼睛--閉好眼睛睡覺。
4、學習兒歌（老師一邊示範，幼兒學念兒歌）5、請個別幼兒學睡覺，全體幼兒念兒歌，看看他睡得好不好？
（三）幼兒練習：
幼兒進午睡室集體練習，老師念一句兒歌，幼兒做一個動作，最後檢查幼兒睡得是否好，對個別做得不夠好的幼兒，老師給予重點指導。
（四）提出要求：以後每天午睡時，我們就用這個方法，看看誰睡得最好。