如何教學前班

① 學前班數學怎麼教

幼兒數學教育主要包括幼兒的數概念、計數和運算的教育、量與計量的教育、幾何圖形和空間關系、時間關系的教育等。

①幼兒的數、計數與運算

10以內數的實際意義；數的守恆；相鄰數；數與數之間的數差關系；認識序數，能夠用自然數表示物體排列的次序關系，說出物體排第幾；認識10以內數的組成和分解，以及部分數之間的互換和互補關系等；學會10以內的計數；認讀和書寫10以內的阿拉伯數字；10以內數的加、減運算，包括認識加號、減號和等號，理解加減法的意義，學習10以內數的口頭加減運算，並能夠用加、減法解決實際生活中的簡單問題。

②量與計量的初步知識

能區分物體量的差異，比較物體的多少、大小、長短、高低、粗細，厚薄、寬窄、輕重、容積等；理解初步的量的守恆；在比較物體量的差異時，感知量的相對性；幫助兒童建立序的概念，並體驗其中的傳遞關系；學習計量，會進行初步的自然測量。

③簡單的幾何圖形知識

能夠正確辨認常見的平面圖形――正方形、三角形、長方形、半圓形、圓形和梯形，並能說出它們的名稱和主要特徵；能夠正確辨認幾種常見的立體幾何圖形――球體、正方體、圓柱體、長方體；能夠區分平面圖形和立體圖形，理解圖形之間的簡單關系。

④空間方位初步知識

能區分上、下、左、右和遠、近等空間方位；能按指定方向進行運動，包括向前、向後、向左、向右、向上和向下等。

⑤時間、方位的初步知識

能區分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，並且知道一星期7天的名稱及其順序；認識時鍾，知道時鍾的用途以及正點與半點。

② 怎麼教學前班的小孩子啊

1.你先要和學前班的小朋友達成一種默契,喜歡他們所喜歡的,他們就很容易和你溝通,你就能和他們打成一片,這樣,開展你的教學工作就容易多了 2.然後你的語言要有溫度,讓人聽起來感到舒服. 3.要用獎勵制度,比如:乖的小朋友獎勵一朵大紅花. 4.要有耐心,你教的再好,多動症類型的孩子也不會很安靜,這時你就要有耐心了,你要一點一點的改變他們.

③ 學前班的孩子怎麼教育

一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友 隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

④ 怎樣教好上學前班的孩子

不知道你是家長還是幼兒園老師，如果是家長，就讓小孩在家自己多動專手，告訴孩屬子「自己的事情自己做」。比如：吃飯、穿衣、收玩具等等。在和同齡小朋友在一起玩的時候，學會分享，這樣才有更多的小朋友和自己玩。

如果是老師，就按照自己園區的課程綱要進行教育，從體、智、德、美、勞全面發展。並時常就每個孩子在園的情況對家長進行溝通，做到家園溝通。

⑤ 怎樣教學前班數學

教學前班孩子學數學，要以啟發幼兒對數學的興趣為主，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

⑥ 請問如何教好學前班的小朋友們

可以跟家長反映這個情況，實在調皮的跟家長好好溝通，確定可行的方法，兩方多合作與監督，協商好了就不必但心家長追究的問題。

⑦ 如何快速教學前班數學

如果今年就上一年級了，個位數的加減法都不會的話，那麼上一年級會有點費勁版了，就算權不像現在學前班的教學進度，個位數的加減法應該會的，等到上一年級了，現學會趕不上的，因為大家都會可以教給小孩，把大數放在心裡，然後用手擺出小數，數數就可以了，辦法只有幾種，重要的是要讓孩子多練習一下，建立這樣的一種反應，孩子自然而然就入門了。比如：5+8=？應該把大數8放在心裡，用手擺出小數5，然後接著心裡的大數8數5個數，9、10、11、12、13，這道題就等於13

⑧ 如何教好學前班

轉自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5df79f8c0100d4a3.html?retcode=0 其實在教學前班之前,我只有3年前從師范畢業教過幼兒園中班的小朋友. 所以這次我比較緊張自己可不可以教好這個班級,我擔心自己上課他們沒有興趣. 我害怕自己達不到一想的效果, 我很想努力教好這個班級讓每個家長都認同我, 我制定了很多很多教學細節,但是始終3個星期過去了, 在我沒有和家長溝通之前有小朋友始終每天不寫家作, 原本想和他們做為朋友開心的教學但是有時候在他們什麼都不知道還很搗蛋的時候我還是回發脾氣. 真的不想凶它們的,看樣子我自己也要改變下自己,這個星期我買了些玩具和鉛筆本子作為他們認真學習的獎勵,真希望能管用,我還有幾個重點教學小朋友,希望他們上課能集中精神回家可以不看見老師也把家作完成.

⑨ 學前班的孩子怎樣教育

我覺得還是應該用愛吧
愛是教育第一原則。一定要讓孩子知道你愛他，要注意正確的表版達，如果你願意權在合適的時候，平心靜氣地和孩子溝通，我想沒有孩子不願意的。愛是產生理解的土壤。
因材施教是其次。每個人都有各自的天性，每個人願意接受的東西都不一樣，父母只有找准什麼才是孩子最感興趣的，並因勢利導，才能讓孩子樂於接受。
使莊稼滿意的養料是最好的養料，使顧客滿意的商品是最好的商品，使孩子最樂意接受的方法才是最好的教育方法。

⑩ 怎樣才能教好學前班

能看出來你還是蠻有責任心的，我很喜歡你這樣的老師！對於小孩子，就要一邊玩一版邊給他講課，權比如1+2=（ ），你可以問他們愛吃什麼，比如一個大燒餅，你這時候要帶他們進入意境，可以說你有一個燒餅，哥哥有兩個，媽媽說讓把燒餅放回來，你么猜一猜一公有幾個呀？？以這樣玩笑的教學方式，帶引孩子們前進，我認為更有效果一些！！但是和這些孩子打交道要保持一顆童心呀！最重要的是責任心