『壹』 認識時鍾大班教案可以設計哪些游戲
大班數學優秀教案：認識時鍾
【活動目的】
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鍾,初步了解時針、分針之間的關系,掌握整點、半點並知道其規律,結合日常生活理解時鍾的用途。 2.培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。 3.教育幼兒每天准時來園,養成良好的生活習慣。 4.培養愛科學的意識和激發幼兒熱愛勞動人民的情感。 【活動准備】
1.創設「鍾表展覽館」的教學環境。 2.人手一隻可以撥動的小時鍾。
3.反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鍾演變過程圖片。 4.可以用來自製鍾面的有關材料(如長短針、1~12的數字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。 【活動過程】
一、創設嘗試情境,激發幼兒嘗試慾望
邊聽「在鍾錶店」里的音樂,邊把幼兒帶進「鍾表展覽館」,引導幼兒欣賞各種各樣的鍾表,激發幼兒學習的興趣。
師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鍾表有什麼地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什麼要設計、製造這些鍾表? 二、觀察活動
通過觀察活動比較鍾表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。 提問：
1.每隻鍾面上都有什麼?(出示3隻不同形狀的時鍾,幼兒找出鍾面上都有兩根針和1~12
的數字)
2.比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(了解時針、分針的名稱)
3.鍾面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6) 三、幼兒第一次嘗試活動
讓幼兒理解並掌握分針、時針與數字的關系(幼兒人手一隻時鍾) 提問:
1.請小朋友看一看鍾面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上)
2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什麼變化?(分針從12走一圈又回到12) 3.小朋友自己撥鍾試一試,然後把你的發現告訴大家。
4.得出結論:當時針走一個數字(一格),分針就要走12個數字(一圈),這就是一小時。 四、認識整點、半點,尋找和發現它們之間的規律。建立正確概念
1.教師操作演示:一隻鍾兩根針都指在12上;一隻鍾時針撥到1上,分針撥到12上;另一隻鍾時針撥到12和l的中間,分針撥到6上。
2.提問:①三隻鍾有什麼地方不一樣?它們分別代表幾點鍾?②整點時,分針總是指在哪裡?半點時,分針指在哪裡?③想一想,2點整時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?1點半時,時針指在哪裡?分針應在哪個數字上?
3.老師歸納:整點時,時針指在一個數字上,分針總是指在12上;半點時,時針指在兩個數字的中間,分針指在6上。
4.小朋友第二次嘗試練習:①按老師的要求撥整點、半點;②結合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查准確與否,並說一說時針、分針指向的數字。 五、教師總結時鍾的有關知識內容
六、幫助幼兒理解時鍾的功能,重點說明時鍾與人類生活的關系
1.提問:小朋友,你們家裡有鍾嗎?你還在什麼地方看見過鍾?為什麼那麼多的地方都要用到鍾呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鍾的用途)
2.教師歸納:時鍾和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時間了,應該干什麼事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鍾是人類的好朋友。
小朋友認識了鍾,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據鍾上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鍾的用處可大啦。
七、出示時鍾演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發幼兒嘗試探索知識的興趣
師:古時候沒有鍾,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學的發展,聰明的叔叔阿姨設計、製造了各種各樣的鍾和表(鬧鍾、石英鍾、音樂鍾、工藝鍾、手錶、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現在好好學習,長大後也來發明創造出更多更美的鍾和表,好嗎?
『貳』 幼兒大班的時鍾教案怎麼寫幾點怎麼寫
幼兒園大班關於時鍾的數學教案
【活動目標】
1、感受時鍾在人們生活中的用途。
2、初步了解時鍾的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。
3、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
【活動准備】
1、時間的圖片若干
2、各種各樣的小鍾(幼兒自帶，做鍾表展覽用)
3、每個幼兒一隻可撥動時針、分針的時鍾模型
4、1-12的數字頭飾
5、老狼頭飾及音樂磁帶
【活動過程】
一、了解時鍾在人們生活中的用處
1、出示好玩的時鍾引發孩子對活動的興奮情緒。
2、感受鍾對人們的用處，
老師：你家裡有沒有時鍾?你還看見哪裡有鍾?為什麼那裡有鍾?
小結：時鍾可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。
二、引導幼兒仔細觀察時鍾，了解時鍾的表面結構。
1、參觀鍾錶店：剛才小朋友說在很多地方見過時鍾，今天，我也給你們帶來了很多的時鍾!我們一起來仔細的看看它們是什麼樣子的?鍾面上有什麼?
2、引導幼兒仔細觀察時鍾，發現問題並解決問題。
3、說一說：
(1)、它們的鍾面上有什麼?(時鍾上都有刻度、時針、分針、秒針、數字)
這些數字是怎樣排列的?哪一根針是時針(分針、秒針)?
(2)、這些時鍾是一樣嗎?有什麼不一樣的?(時鍾上都有數字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個?
--為什麼會有這些呢?如果沒有會怎麼樣?(幼兒自由想像)
『叄』 幼兒園美工教案時鍾滴答滴
活動設計背景 幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了，為培養良好的作息習慣做准備。 活動目標 1、通過自己動手操作，更好的認識時鍾。 2、學習認識整點和半點。 教學重點、難點 能正確的認識時間，並區分整點和半點。 活動准備 1、時鍾模型一個。 活動過程 一、理解什麼是時鍾？ 1、開始時老師先唱一首時鍾歌，聽一聽時鍾有什麼用途？滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡？出示時鍾模型，看，我們認識它嗎？ 提問：我們為什麼要認識時鍾？ 二、 認識時鍾 1、 認識鍾面，看時鍾上面有什麼？ 有1—12個數字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數字。 2、 認識整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。（指著1點、9點、12點的鍾面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 認識半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。（指著1點半、9點半、12點半的鍾面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鍾面上進行練習，試著撥針認時間。 教學反思 通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，並記住了學習時間，上學放學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。
『肆』 幼兒園怎樣開展大班認識鍾表公開課
活動目標： 1、能辨認出鍾表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及它們的運轉規律。 3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。 活動准備： 1、幼兒一日生活錄像、課件。 2、實物鍾表一人一份、小鍾表模型若干。 活動過程： 1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。 2、談話激趣，觀看錄像，引入主題----...鍾表 老師：小朋友在家喜歡做什麼事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像《大風車》 老師：《大風車》是幾點播出的？怎樣才能准時收看呢？做哪些事情還需要看鍾表？ 3、參觀鍾錶店，認識不同形狀、不同種類的表。 4、讓幼兒自選鍾表，仔細觀察。 （1） 上面有什麼？（數字、指針） （2） 後面有什麼？（齒輪）用手撥一撥，有什麼發現？時針和分針有什麼變化？（分針跑的快，時針跑的慢） （3）課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉規律。（分針跑一圈，時針走一格） 5、課件演示：認識整點、半點，尋找他們之間的規律。 （1）、（對比時間為4點、9點鍾表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12） 老師總結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關系） （2）、（對比時間為2點半、8點半鍾表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6） 師總結：分針指在6上，時針指在兩個數字中間，就是半點，是兩個數字中小的數的半點。 6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鍾表模型認識時間。 （1）幼兒看錄像，取出有時間的鍾表模型。 （2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個鍾表模型，老師說出一種活動，時間相同的好朋友站在一起。 7、課件演示：讓幼兒正確辨認時間。 8、幫助幼兒理解鍾表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。 老師：鍾表是告訴人們現在是什麼時間，應該干什麼事情了。小朋友認識了鍾表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。 9、延伸活動：做小小設計師。 老師：我們看了那麼多的鍾表，也認識了鍾表上的數字、指針。讓我們來當小小設計師，自己設計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。