商業攝影教案

『壹』 哪裡能下到初學攝影的教學視頻

這個有視頻來教是很好的，可以自少走很多彎路。但是你得有目的性的學習，你要知道先學什麼，在學什麼。在視頻上，我建議你先找有關構圖的視頻，然後找有關用光的視頻。我可以推薦給你，在暴風上搜索攝影，會有攝影無師自通，和一些關於用光的視頻，其中有一個是商業廣告攝影用光的，這個分三段視頻，你看完之後會學到很多

『貳』 想學攝影，南昌哪裡有攝影培訓班

在南昌，攝影培訓班有：蒙妮坦攝影培訓、曦烽攝影培訓、陳閱攝影培訓、CGP攝影培訓學校（分校）、南昌海達攝影培訓。具體介紹如下：

3、陳閱攝影培訓：

陳閱攝影培訓隸屬於陳閱視覺文化傳播有限公司，由著名時尚攝影師張曦老師聯袂多位國內一線攝影師傾力打造，致力於為攝影從業人員提供精準有效的全面培訓及包裝。

已經結業的學員在商業攝影，婚紗攝影等不同領域都不乏優秀的人才，留任陳閱攝影培訓，自主創業以及簽約大型知名機構的人才層出不窮，尤其在時尚領域，學院培養的人才較受歡迎。

4、CGP攝影培訓學校（分校）：

CGP攝影培訓學校（分校）課程設置全面，課程設置涉獵人像攝影，兒童攝影，手機攝影，風光攝影，產品攝影，廣告攝影，電商攝影，ps培訓，攝像與視頻剪輯培訓等10多門課程。

在課堂規定的教學計劃課時外還不斷增加課余攝影講座、主題攝影創作、攝影團采風、攝影展活動，為學員掌握技能，拓寬視野打下堅實基礎，讓學生在較高效率學習。

5、南昌海達攝影培訓：

南昌海達攝影培訓打破了傳統攝影培訓班理論為主的教學模式，國內首創BLTP系統攝影培訓模式，從相機功能、畫面布局、攝影技法到PS後期，採取與國際教學接軌的理論與實踐相結合授課方法，同時能精確針對每一個學員的特點進行點對點的輔導，從而盡可能挖掘每一個學員的最大潛能，以培養出更多的攝影與視頻製作人才。

『叄』 求一個拍攝實踐的論文

談商業攝影課的拍攝實踐

商業攝影課的實踐教學既是一門科學,也是一門藝術。把靜物台上各類物品按對光的作用分為反光體、透光體、吸光體三類施教。在實踐教學中結合所講授的內容靈活運用各種教學方法，注意激發學生對所拍內容的興趣，就會達到預期的實踐教學效果。
——題記

商業攝影課程是藝術設計專業的技術基礎課，是一門實踐性很強的學科,其教學目的和任務不僅僅是為了加強大學生的文化素質教育和提高大學生的藝術鑒賞能力，更重要的是使學生通過本課程的學習，對商業攝影的理論知識和實踐拍攝過程做全面了解，並按市場化要求訓練和培養具有一定商業攝影實戰能力的專門人才。筆者作為攝影課任課教師,在教學實踐中深有體會地認識到課堂教學既是一門科學,也是一門藝術,這已被越來越多的人所認同。不同學科有不同的教學方法,即使是講授同一門課程,不同教師的教學效果也是有差別的。優秀教師之所以能取得很好的教學效果,除了必須具備淵博的知識、良好的科研基礎和對教育事業的忠誠外,另一個重要原因就是掌握了課堂教學藝術,並能結合所講授的內容靈活運用各種教學方法。本文僅從靜物台上三類物品拍攝的教學實踐談些體會。

一、反光體「首飾」的拍攝

反光類物品的拍攝，是靜物拍攝中較難掌握的實踐內容之一。實踐教學的最終目的就是使被教育者通過每一堂課的學習能夠掌握教師傳授的新知識。自然,實踐教學首先要解決的問題：一是激發學生對所拍內容的興趣,調動他們主動學習的積極性;二是根據內容特點和學生的心理,精心設計好每一堂課的開始。如果一堂課的開始就索然無味,勢必難以引起學生的注意力;反之,一開始就能調動學生學習新課的積極性,整個課堂氣氛就會活躍起來,實踐教學達到預期效果就有了基本保證。為此，在課堂的開始,筆者往往習慣於設疑,「當你面對靜物台上的反光類被攝體時,首先應該明白反光物體的表面像鏡子一樣會把周圍的物體都映照進去，拍攝用的相機和拍攝的人也都會在畫面里，這樣拍攝時就有一定的難度，你准備怎樣避免？如何處理取景框中構成畫面的不同因素等等」,課堂開始就把矛盾擺在學生面前,會引起學生強烈的探求反應,學生的注意力一下子就會集中起來,主動去思考解決問題的辦法。接著指導學生把事先准備好的一塊粗糙紋理的石頭放到靜物台上，把項鏈和戒指按事先設計好的構圖形式擺放在石頭上，形成細膩光滑和粗糙的紋理對比，更能顯示首飾的華貴。讓漸變背景離靜物台稍遠，以便更容易取得虛化的背景，將靜物四周用描圖紙稍加包圍，燈光從不會出現影像的部位照射進去，利用漫射光和聚光使物品既有整體質感又有亮面光感，這樣靜物顯得很美。並要求學生在拍攝時要有意識地控制景深，形成主體實、陪體虛，前景實、背景虛的畫面效果，產生一種含蓄和令人回味的意境。我們怎樣才能得到虛實相襯的畫面效果呢？如果用小型相機拍攝，盡量用大光圈、長鏡頭，靠近被攝體很近拍攝，若把三者結合一並應用，則效果更佳。如果用大型專業相機，用反沙姆定律進行必要的移軸調整就能實現。值得注意的是，由於鏡頭離戒指、項鏈很近拍攝，如果直接按照測光結果進行曝光拍攝，就會造成曝光嚴重不足，因此必須根據近距離拍攝時的曝光補償計算應補償的曝光量。應補償的曝光量等於實際對焦清晰後的相機鏡頭到膠片的距離除以所使用的鏡頭焦距。在攝影構圖上要注意，兼顧一下整個畫面結構使之成為對角線式的構圖，還可以看成是黃金分割式的構圖形式，因為項鏈和戒指分別放在橫邊和立邊的黃金分割的交叉點上，也可以認為是九宮格構圖，項鏈和戒指處在兩度空間平面內的四個最佳點上的其中的兩個點上，高低錯落，遠近得當。就構圖本身來說，沒有「正確」與「不正確」之分，而在於對畫面中的點、線、面安排的是否合理，凡是在條件允許的情況下，如果能恰當地運用構圖規律安排畫面結構，就可以獲得比較理想的畫面造型效果。經過如此拍攝和分析講解,既有問題和解答，又有道理和根據,幾經輾轉,層層深入,有效地調動了學生的各種感覺器官,使同學們很快理解並掌握了攝影的畫面構圖和黃金分割等攝影造型法則及其他藝術表現手法。

二、透光體《水晶蘋果》的拍攝

透光體《水晶蘋果》比起反光類物體的拍攝，要容易一些，需要提醒同學的是：透光類物體既有反光特性，也有透光特性，要採用生動的照明方式。《水晶蘋果》這幅作品是把玻璃材質的工藝品蘋果放在亮桌上來拍攝的。全透明的商品如玻璃器皿，半透明商品如酒類是商品攝影大顯身手的資源，一般利用穿透光照明，利用光線穿過透明體時因厚度不同而產生的光亮差別而呈現出不同光感。因透光體具有反光特性，所以一般不能用直接光照明，而用間接光照明。這幅作品的桌面是由半透明的玻璃製成，光從桌面下發出均勻的漫射光，既能把周圍照亮，又能照透上面的玻璃製品，使靜物產生一種玲瓏剔透、撲朔迷離的效果。蘋果把上用一個點光源照明形成高光點，用深色的背景襯托蘋果的輪廓。

三、吸光體《巢》的拍攝

拍攝吸光類物品時，布光的隨意性較大，單燈、組合燈都能取得很好的效果。即使是吸光體其表面也有毛面和光面之分，一般都用柔化光去拍攝，這樣可以取得物品表面肌理的真切表現。柔化光的取得，可以用反光板或反光傘，還可以用描圖紙取得，然後再用聚光打出適當的光斑。這樣使雞蛋的形、色、質都能得到很好的表現，在攝影構圖上，使之成為對角線式的構圖並用長鏡頭近距離拍攝，模擬了黃昏巢穴中的溫馨，使畫面活潑。畫面中只有兩個視覺元素組成簡單的光影結構，雞蛋和草絲的無序纏繞、和諧地組合在一起，這幅作品的閃光點在於運用了超現實主義表現手法暗示生命的孕育、生活的溫馨。生活是永恆的拍攝主題，沒有開始，也沒有終點……
大家知道，「藝無定法」，在信息時代，拍攝視點的多元化繁榮了攝影藝術的百花園，平凡的生活與各種拍攝手法的交叉，使我們的拍攝題材永不重復而又各具魅力。

『肆』 魯迅美術學院攝影系的基礎教學

本科課程 四年制學士學位
攝影系現有圖片攝影和影視攝影兩個本科專業。專業結構由藝術攝影、紀實攝影、商業攝影、數碼影像和影視攝影所構成。課程設置中在基礎教學課程基礎上，要完成諸如攝影曝光與用光、構圖、暗房工藝、黑白攝影、彩色攝影、人像攝影及攝影史、視覺心理學、影視攝影技巧、影視畫面、視聽語言、剪輯創作、傳播學等相關知識的學習。教學原則遵循從造型藝術的繪畫基礎向攝影基礎的自然性過渡；從攝影基本技能向攝影的觀察、思維和表現的強化性過渡；從攝影的藝術規律向拓展攝影表現風格、培養藝術個性的升華性過渡。使學生具備全面的知識素養以及攝影操作技術能力，以適應社會不斷提高的攝影領域人才的需求。
研究生課程 三年制碩士學位
研究生課程注重攝影理論的積累、追求思維的延展性能力的培養。注重對學生個人攝影表現風格的培養，使之能夠完全發揮個人創作潛能，探索攝影的多種可能性。增強學生攝影視覺語言的塑造能力。使學生從對攝影的基礎理論的學習和基本技能的實踐轉變為對攝影本質和本體語言的認識學習。在研究和關注其他藝術領域的新思潮，新動態的基礎上，培養對藝術的敏感性和鑒賞能力。了解攝影與當代相關媒介的關系以及攝影的大眾化傳播規律。將優秀的傳統影像與時代藝術觀念相融合，奠定個人創作風格，形成學生個人鮮明的創作觀念和方式。
在研究生課程中，學生需要完成個人研究方向及選題的攝影創作，撰寫學術論文，並且進行教學實踐。

『伍』 我也不確定我喜不喜歡攝影，我知道我學習了一段時間攝影，教學視頻，書籍，看了很多，已經有了基本攝影

攝影愛好者是不分年齡大了的，也不是每個人都能把攝影變成賺錢的技能。其實回只要不是器材答黨，不拼器材量力而為，可以一直把攝影堅持下去，直到拿不動相機為止。成家立業後拍拍愛人，孩子，記錄點點滴滴和成長歷程，都是其樂無窮的，單調的城市也照樣能發現平方凡的美。。

『陸』 鍾百迪的教學經驗

2012年月冬季壩上攝影創作圖書館攝影聖地攝影講座創作2012年11月 印度駱駝攝影文化創作之旅2012年11月 招商銀行第四期攝影培訓講座 2012年10月 中國銀行 第二期攝影講座 2012年10月 深圳圖書館數碼攝影解惑攝影講座2012年10月 新疆金秋攝影創作2012年9月 華力特企業攝影培訓講座2012年9月 IBM攝影企業培訓2012年8月 中國銀行上步支行攝影企業培訓2012年8月 中國檢驗檢疫局企業攝影2012年8月 中航健身會攝影培訓講座2012年7月 惠州鹽洲白沙村攝影創作2012年7月 龍崗圖書館《數碼風光攝影技巧》講座2012年7月 坂田街道辦 圖書館分會場 風光攝影技巧講座2012年6月 檢驗檢疫局CS6創新講座2012年5月 深圳寶安移動攝影基礎講座2012年4月 休假2012年3月 雲南元陽梯田攝影創作2012年3月深圳圖書館第六次講座 《數碼風光攝影技巧》講座2012年2月 南山派出所基礎攝影培訓
2011年
2011年12月，深圳移動第七屆運動會攝影展策展人2011年11月 ，組織婺源旅遊攝影文化探索之旅
2011年11月，為中國電信深圳總部進行企業攝影文化課程講座2011年9月28日，帶隊學員金秋壩上行攝影文化探索之旅
2011年8月，組織國信證券攝影協會連州攝影文化探索之旅
2011年6月18日，《大運拍攝之人文紀實篇》攝影講座於深圳圖書館舉行
2011年5月27日，組織越南柬埔寨攝影文化探索之旅
2011年5月21日，《大運攝影講座系列之建築風光篇》攝影講座於深圳圖書館舉行
2011年5月，為中國移動廣東深圳公司進行企業攝影文化課程培訓
2011年4月，為深圳市建工集團進行企業攝影文化課程培訓
2011年4月 ,為深圳南山熱電股份有限公司開設企業文化攝影培訓
2011年4月3日 ，《數碼攝影入門技巧——第二期公益攝影講座》於深圳圖書館進行
2011年3月 ，為天威視訊進行第二期企業文化攝影培訓2011年3月 ，深圳圖書館《迎大運·深圳風光人文攝影展》策展人
2011年3月 ，帶隊學員二度英德油菜花旅遊外拍2011年2月 於深圳圖書館進行《「全民單反」時代下的風光 攝影——公益攝影講座》
2011年1月 《photoshop 人像攝影後期調色聖經》出版上市
2010年
2010年11月 帶隊學員在尼泊爾攝影旅遊實踐
2010年11月 為景順長城基金企業攝影進
2010年8月為創維集團進行企業攝影培訓
2010年7月為深圳農村商業銀行進行攝影培訓
2010年7月為深圳移動進行企業攝影培訓
2010年6月第二季度福建霞浦攝影旅遊外拍
2010年6月東莞橋頭荷花人像創作
2010年5月為深圳招商銀行進行企業攝影培訓
2010年4月23日為深圳市玉湖房地產開發有限公司提供攝影服務
2010年4月20日為深圳意電由電公司進行企業攝影培訓
2010年3月24日第一季度雲南東川文化旅遊外拍
2009年
2009年11月份，帶隊i攝學員江西婺源文化旅遊外拍
2009年10月，帶隊i攝學員梅州大埔旅遊文化攝影探索
2009年8月，帶隊湖南小東江攝影旅遊文化探索
2009年8月為深圳華為技術有限公司進行企業攝影培訓
2009年6月，帶隊學員廣西龍脊攝影旅遊文化探索
2009年5月，帶隊深圳招商銀行總部進行惠州旅遊攝影培訓
2009年3月第一季英德鎮攝影旅遊文化探索2009年2月，為深圳招商銀行總部進行企業攝影培訓
2009年1月，為深圳愛意無限公司進行企業攝影培訓
2008年
2008年12月，為深圳慢性病防治中心進行企業攝影培訓
2008年11月，帶隊i攝學員廣東韶關南雄銀杏攝影旅遊外拍
2008年11月，為深圳移動公司拍攝企業形象
2008年9月，帶隊 i 攝學員組織廣東陽江茂名攝影旅遊活動外拍
2008年7月，帶隊 i 攝學員到福建霞浦攝影采風
2008年5月，在深圳蓮花二村進行攝影普及活動
與POCO網，蒲公英網，磨房，飛揚戶外等網站舉行多場專業講座並進行攝影活動交流
2008年3月24成立深圳攝影培訓機構。
2000-2004年 華南師范大學攝影系專業

『柒』 我們企業里想拍攝一段宣傳教學片，是關於一個業務系統的，主要目的是介紹這個系統流程，功能

你先寫好解說詞，也就是配音稿；
然後根據稿子製作好分鏡頭；
再根據分鏡頭來拍攝；
最後把拍好的鏡頭按照配音來剪輯，配上背景音樂，合成好，就可以了。