❶ 在設計《我們的房子》教案時可以提哪些問題
一、設計意圖
我們居住的房子就是我們的家，讓她們感覺到家的溫暖，知道家是我們每個人生存的溫馨的港灣，而房子是家必不可少的建築之一，讓我們的孩子了解自己居住的場所非常重要，知道他的建築構造特點我利用圖片，照片，建構玩具，橡皮泥，畫筆等多樣的工具來豐富課堂內容，又結合運用游戲的形式來拓展幼兒的認知，使孩子們得到更全面的體驗。
一、活動目標
1、有興趣的觀察周圍居住的房屋，了解它們的外形特徵。
2、知道房子的作用，了解城市在不斷變化，並樂意將自己所感受的美表現出來，
3、能用完整的語言描繪自己居住的房子。
二、活動准備
1、長方形、三角形卡片、幼兒收集房子的圖片或照片
2、建構玩具若干，紙、畫筆若干，橡皮泥若干。
3、帶領幼兒參觀幼兒園周圍的一些建築，並將參觀的畫面拍攝下來做一套多媒體課件。
三、活動過程
1、談話引題；小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人，你們家裡都有什麼人，你感覺到家的溫暖嗎？它是我們每個人生活的溫馨的港灣，那麼你們的「家」是什麼樣的呢？
討論我的家，說出自己家裡房子的大小結構
師:今天小朋友帶來很多漂亮的照片，上面居住著很多人家。你能介紹給大家嗎？（幼兒拿出圖片相互交流）教師參與討論。
（2）請個別幼兒介紹 自己的家，教師引導說明外觀 特點（如樓房 平房 別墅、老式石庫門等）外面有比較特別的裝飾則更好（如雕刻門樓等，如門 窗的形狀等）
（3）教師小結。幫助豐富幼兒沒有提到的建築物，（如老式房子，雕梁畫棟，城隍廟，還有一些歐式建築、、、）老式建築所具有的特點。
（4）讓孩子選擇自己喜歡的房子。（相互討論交流）幫助幼兒談體會，如老式建築的美觀，特點等。
（5）讓幼兒來談談，介紹了這么多房子，你最喜歡哪一種（互相討論）幫助幼兒體會到到老式建築所具的民族特點，新的建築比較美觀有比較適合居住的特點，從而感受到城市發生巨大變化。
（6）請幼兒將自己喜歡的房子建出來給大家看，利用卡片，也可利用建築積木搭建。也可用橡皮泥模擬捏出來。也可用畫筆畫出來。
（7）也可利用繪畫筆畫出自己喜歡的房子。並介紹給大家!
四、活動延伸
游戲：去新房子看一看，把孩子建構餓房子擺出來大家欣賞 播放兒歌 」跳房子 「踮腳走， 讓孩子體驗這些建築的玩好性千萬不要破壞。要好好保護愛護我們的家園
❷ 房子可以移動，房子平移是什麼原理
建築物「整體平移」就是將大樓托換到一個托架上，這個托架下部有滾軸，滾軸下部有軌道。
將建築物與地基切斷，這樣建築物就形成了一個可移動體，然後用牽引設備將其移動到固定的新基礎上。
❸ 幼兒園中班教案科學自然不一樣的房子
活動設計背景 房子與人的生活有著密切的關系，孩子自出生後，就每天與房子打「交道」 ，首先進出自己家的房子，然後注意到周圍的房子，再後來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對於見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發出自己的疑問（為什麼這個房子跟自己家的不一樣）通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪裡，本節課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發幼兒的好奇心和學習探究的慾望。
❹ 幼兒園中班語言教案《會變色的房子》(看圖排序講故事)
幼兒園教案及教學反思：變色的房子 教師：屈老師 活動設計背景： 新《綱要》明確提出了：「創設一個自由、寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。」房子這個話題孩子們是比較感興趣的。每位孩子都有自己夢想的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇。《變色的房子》這個故事較奇妙別致，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，故事中伴們之間相互幫助、相互團結的精神是值得孩子們學習的榜樣。 活動目標： 1、初步理解故事的主要情節，能對故事情節發展進行合理想像。 2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞彙：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。 3、體會小夥伴之間的團結友愛，互相幫助。 教學重點、難點： 重點：了解四季的色彩變化 難點：運用詞語（如綠油油）說簡單的句子 活動准備： 1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。 2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。 3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。 活動過程： 一、創設環境，引出主題，激起幼兒的興趣。 1·根據生活經驗，讓幼兒談談自己喜歡什麼顏色的房子。 小朋友，你們你們現在住的房子是什麼顏色的？你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦？是誰在嘆氣呀？（唉！）引出小豬。哦，原來是小豬，（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒塗色的房子），想給它塗上漂亮的顏色，可是我不知道塗什麼顏色好看？ 2、幫助小豬出主意 小朋友，你們願不願意幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子塗上什麼顏色最漂亮呢？（孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由），小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！ 二、分段引導幼兒欣賞。 1、有感情、富有童趣地講解故事。 提問：（1）小豬會請哪些朋友來幫忙呢？小朋友想想，他們會給小豬什麼樣的主意呢？ 小羊說的是什麼顏色的房子？小羊是怎麼說的呢？（出示綠房子）小鴨又是怎麼說的？（出示黃房子），紅色房子是誰的主意？它是怎麼說的？（出示紅房子）最後一個是誰？它說什麼顏色的房子最棒呢？ 2、繼續講述故事。 小動物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該塗哪一種呢？他的眼珠骨碌轉呀轉，有了好主意：「你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！」 提問：誰知道小豬想到了一個什麼好主意呀？ 3、接著講故事的結尾。 讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什麼辦法？根據小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節的房子。 三、根據故事內容，鼓勵幼兒給故事取名字。 剛剛這個故事裡面講的是小豬的房子，它家的房子會根據季節的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個名字合適呢？ 四、根據故事內容進行情景表演。 教師與幼兒一起利用創設的場景進行表演，引導幼兒說說故事裡的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。 五、結束活動。 四個小朋友一組一起給每個季節貼上相應的顏色。（綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花） 附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子塗上顏色，可是塗什麼顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！ 他問小羊，小羊說：「綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！」他問小鴨，小鴨說：「黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。」他問公雞，公雞說：「紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。」他問小兔，小兔說：「白的房子，雪白雪白，一定很棒！」 小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該塗哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：「你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！」 小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：「綠色的房子真好看。」夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：「黃色的房子真漂亮。」秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：「紅色的房子最美麗。」冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：「哇，白色的房子太棒了！」 教學反思： 本人這次活動的反思有以下幾個方面： 1、在選擇教學內容上符合幼兒的年齡特點。幼兒從生活經驗中了解些四季的變化，本次通過故事的形式引導幼兒學習，進一步感受四季的色彩美。 2、在教學活動中，利用豐富的教具，通過分段欣賞，教師逐步向幼兒提出問題，幼兒能根據故事情節，大膽進行思考，說出自己的想法。幼兒參與活動積極，如引導幼兒說說除了綠油油的葉子，還有什麼是綠油油的，幼兒想出了很多事物是綠油油的。 3、本節課優點：准備教具充分、教師引導語言簡練，幼兒易於理解，積極創造幼兒想和說氛圍。不足：教具出示的時間過短，沒能很好掌握利用。 4、如果重新設計這節課，在最後一個環節，組織幼兒到戶外去尋找不同顏色的事物。充分利用教具引起幼兒的興趣，進一步掌握故事的主要情節。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
❺ 一年級看圖寫話移動的房子
會移動的房子
那天，全家人看電視，看玉樹，淚眼模糊。
電視上，地震區倒塌的房屋，被埋在廢墟里的人們，哭泣的人們，救援人員拚命的搶救的場面……。多麼熟悉的場面，彷彿又回到四川的「5。12」……
「大自然這是怎麼了，怎麼總是地震呢?」我問爸爸。
「地震是地殼的正常運動，頻繁地震，說明地殼活動也頻繁吧!」
「是不是人們太不注意保護環境啊?」
「可能有關系。」
看著電視上慘不忍睹的場面，我真想呼籲我們這些還坐在電視機前看電視的人們，抓緊時間行動起來，保護我們的地球母親吧，她肯定是千瘡百孔，無法忍受，不得不發怒了……
電視屏幕上出現一些受難的同胞，他們家園被毀，親人離散，正在接受救援。他們太可憐了，幸虧有八方的支援。
「我長大了要發明一種會移動的房子，當地震要來臨的時候，房子會提前知道，並且自動撤離，到達安全的地方，裡面的人還不會受到傷害!」
「很美好的想像，你是個善良的孩子。」爸爸對我的話似乎不在意，以為我在痴人說夢。
其實，我雖是一個小學生，但我從課本上知道，人類對地球造成了多麼嚴重的傷害，我們要拯救地球。我長大了一定要做一個拯救地球的人。我還知道，大自然災害的力量非常強大，我要做一個發明家，發明會移動的房子，抵禦大自然的災害。我還要做一名鋼鐵戰士，沖鋒陷陣，去救援受難的人們。